研究调查问卷
尊敬的女士/先生：
您好！选择您作为我们的调查对象是因为您在长期的学习与工作中积累了丰富的理论与实践经验。您的选择将是我们研究的基础。衷心地感谢您在百忙中抽出宝贵的时间参与此项调查。问卷将由我们研究小组妥善保存并用于学术研究，保证绝对保密，并衷心地表示感谢！
在填写问卷时，请注意：这是一份不记名的学术研究问卷。答案无所谓对与错，您只需如实回答。如果某题描述的情况与您情况不符，也请您挑选最接近的答案，只有您真实的回答才会使我们的研究有意义，因此恳请您认真作答。
另外，为了您的阅读方便，我们对以下名词进行了简单解释：
1、丝绸之路：丝绸之路经济带是中国与西亚各国之间形成的一个在经济合作区域，其大致范围在古丝绸之路上。2013年，中国国家主席*在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学演讲时提出：这一地区资源丰富。建设丝绸之路经济带，将对世界经济产生重要影响。同时，丝绸之路也是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。
2、国家丝绸之路信息化共享平台： 由*或者有关部门负责，在获得允许的前提下，将人才的基本信息和专业知识上传到平台里，从而在网络上搭建一个可以进行人才信息共享和知识信息共享的平台。
如果您对我们的研究有任何建设性的意见和建议，或在填写问卷时有任何问题，请与我们联系，电话：13991967403，联系人：张力。祝您身体健康、万事如意！
Q1：您是收到何人的邀请填写的此份问卷？
1张力
2郑阳
3刘璟娴
4徐瑞晨
5张宁
6王闯
7其他
Q2：第一部分：个人信息部分请您选择您认为符合您实际感受的选项，选择“其他”请在（ ）内填写相关信息，谢谢。
Q3：您的性别？
男
女
Q4：您的年龄？
20岁以下
20-30岁
31-40岁
41-50岁
51-60岁
60岁以上
Q5：您的学历？
初中及以下
高中或中专
本科或大专
硕士
硕士及以上
其他
Q6：您的学校所在地？
陕西
甘肃
青海
宁夏
*
重庆
四川
云南
广西
其他（请说明是何省市）
Q7：您现在上几年级？
一年级
二年级
三年级
四年级
Q8：您所在学校的性质？（选项从前之后，优先选择）
985院校
211院校
一本院校
二本院校
三本院校
大专院校
其他
Q9：您的家庭所在地？
丝绸之路经济带区域（包括陕西、甘肃、青海、宁夏、*、重庆、四川、云南、广西）
中国非丝绸之路经济带区域
亚洲非中国区域
欧美州
非洲
澳洲
其他
Q10：第二部分 人才开发部分 以下所有题项的陈述，其答案没有对与错，最重要的是真实客观。请您选择最符合您实际感受的选项。1分表示完全不符合您的感受，7分表示完全符合您的感受。
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 我能准确理解不同人的身体语言、手势、目光等的含义，并能恰当利用这些传递信息。 | |||||||
| 我能站在别人的角度考虑问题，能察觉到对方的情绪、反应和需求。 | |||||||
| 我能利用各种媒介清晰、准确的表达我的想法。 | |||||||
| 我不但有能力完成现有工作而且能出色的完成。 | |||||||
| 我喜欢有挑战性的工作和任务。 | |||||||
| 在遇到困难的时候，我能发挥主观能动性进行克服。 | |||||||
| 我所在的工作环境能尽可能发挥我的个人能力。 | |||||||
| 在读西游记时，我对大唐以外的风俗人情有所欣赏。 | |||||||
| 我对基督教、*宗教等外国宗教在中国的传播和发展不排斥。 | |||||||
| 我能够主动与不同文化背景的人交往。 | |||||||
| 我对自己未来的职业角色有明确的定位。 | |||||||
| 我对自己未来想要过的生活有明确的规划。 | |||||||
| 我有明确的自我定位。 | |||||||
| 我包容不同的文化。 | |||||||
| 我能很快的了解掌握不同的文化。 | |||||||
| 在大街上看到外国人，我的态度很友善。 | |||||||
| 面对复杂问题我能冷静处理。 | |||||||
| 我具备处理问题的耐心。 | |||||||
| 我能克服遇到的困难。 | |||||||
| 我所工作的企业非常看重高学历。 | |||||||
| 高学历不能体现出应有的水平。 | |||||||
| 我对新环境的适应能力很强。 | |||||||
| 经过培训和学习我很快可以掌握新事物。 | |||||||
| 我能独立的进行科学研究。 | |||||||
| 面对复杂的事情我能准确得出判断力。 | |||||||
| 我很容易能被复杂或新异事物吸引。 | |||||||
| 我喜欢体验不同的文化。 | |||||||
| 我所具备的特色技能对企业来说很重要。 | |||||||
| 自己应该至少具备一项特色技能以适应人才发展的需要。 | |||||||
| 在谈话中我能轮流交谈，知道何时开始、何时结束。 | |||||||
| 我能提出新颖有用的办法解决问题。 | |||||||
| 我能够适应不同文化的生活设施和人际交往方式。 |
Q11：第三部分：人才对外开放部分 以下所有题项的陈述，其答案没有对与错，最重要的是真实客观。请您选择最符合您实际感受的选项。1分表示完全不符合您的感受，7分表示完全符合您的感受。
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 国家丝绸之路信息化共享平台便于我了解到别人的基本信息，进而方便与他人交流提升自己。 | |||||||
| 知识的交流共享给我自身能力的提升是一种机遇。 | |||||||
| 将我的基本信息共享到国家丝绸之路信息平台上对我来说是一种机会。 | |||||||
| 我愿意将我的知识放到国家丝绸之路信息平台上共享。 | |||||||
| 将自己掌握的知识与别人共享可以促进我更快的发展。 | |||||||
| 将我的基本信息共享到国家丝绸之路信息平台上对我来说是一种机会。 | |||||||
| 丝绸之路经济带上的工作是否能够发挥我的才能是我决定是否在丝绸之路经济带工作的重要因素。 | |||||||
| 我对丝绸之路经济带上地方配套措施执行的认可程度是影响我去当地学习或工作的重要因素。 | |||||||
| 丝绸之路经济带上执行的对我有益的配套措施时决定我是否是去当地学习或工作的关键因素。 | |||||||
| 丝绸之路经济带上具体措施执行到位与否是决定我是否去当地工作的决定性因素。 | |||||||
| 我的自身价值能否在丝绸之路经济带上的工作中得以体现是影响我是否去当地工作的决定因素。 | |||||||
| 丝绸之路经济带上的工作能否给我一种满足感是决定我是否去当地工作的重要影响因素。 | |||||||
| 丝绸之路经济带上地区的生活环境状况是影响我是否去当地学习或工作的关键因素。 | |||||||
| 对现有生活的无法割舍是阻止我是否去丝绸之路经济带上学习或工作的关键因素。 | |||||||
| 我是否愿意到丝绸之路经济带上学习或工作取决于当地的生活环境能否提高我的生活质量。 | |||||||
| 我对丝绸之路经济带上生活环境的认可程度是决定我是否去当地学习或工作的重要因素。 | |||||||
| 是否去丝绸之路经济带上工作很大程度上取决于我是否能放弃自己现在已经习惯的生活。 | |||||||
| 相比于去丝绸之路经济带上开始一段新的生活我更愿意维持现有生活状态。 | |||||||
| 我非常乐意去丝绸之路经济带上其他国家进行学习交流来提升自我能力。 | |||||||
| 能去丝绸之路经济带上其他国家接受教育培训对我来说是一次非常宝贵的机会。 | |||||||
| 如果有机会，毕业后我愿意在丝绸之路经济带上其他国家从事技术工作。 | |||||||
| 相比于去丝绸之路经济带上其他国家接受教育我更愿意留在国内学习交流。 | |||||||
| 到丝绸之路经济带上其他国家进行科学研究和深造可以对我的未来发展带来新的机遇。 | |||||||
| 目前兴起的丝绸之路经济带贸易对我毕业后的创业是一个很好的契机。 | |||||||
| 相比于去丝绸之路经济带其他国家从事技术型工作，我更加愿意留在国内。 | |||||||
| 丝绸之路经济带上的贸易往来是新的发展趋势，如果可以的话，毕业后我愿意去进行商业贸易活动。 | |||||||
| 不管丝绸之路发展的如何，我更愿意留在国内进行商业贸易活动 | |||||||
| 如果要从事劳务工作的话，我更愿意在国内进行工作，而不是丝绸之路上。 | |||||||
| 毕业后，在丝绸之路经济带上其他国家打工对我的发展有促进作用。 | |||||||
| 毕业后如果能被派遣去丝绸之路经济带上其他国家工作也是个不错的选择。 |
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