安顺学院

安顺学院始建于1938年的黔江师范学校，位于贵州省安顺市，是2006年2月经国家教育部批准组建和举办的一所全日制普通本科综合型大学。截至2015年6月，该校有三个校区，西校区为主校区，校园占地面积790余亩，规划建设新校区800余亩。设有16个二级学院、4个教研教学部，开办46个本科专业。有全日制在校学生7500余人，另有成人教育等各类学生3000余人。

中文名：安顺学院

创办时间：1938年

所属地区：贵州省安顺市

学校类型：综合型

属性：省属本科高校

主管部门：贵州省人民*

类别：公立大学

学校代码：10667

1、历史沿革

安顺学院

安顺学院是2006年2月经国家教育部批准组建、国家举办的一所全日制普通本科综合性大学，办学历史可追溯到1938年成立的黔江师范学校，历经黔江师范学校、黔江中学、省立安顺师范学校、安顺师范高等专科学校等发展阶段，截至2015年已有70余年的历史：

1938年，成立黔江师范学校；

1940年，改名黔江中学；

1946年，贵州省立安顺师范学校；

1950年，与安顺县立中学合并，更名安顺师范学校；

1958年，安顺师范专科学校创办；

1960年，安顺师范学校并入安顺师范专科学校；

1962年学校停办，1964年以安顺师范学校名义恢复办学；

1975年，以贵阳师范学院分院名义招生；

1977年，以贵阳师范学院安顺大专班名义招生；

1980年，国务院批准安顺师范专科学校重建；

1993年，与安顺教育学院合并，更名安顺师范高等专科学校；

2002年，安顺师范学校并入；

2006年，安顺学院成立。

2、教学设施

校园环境

安顺学院

学校位于闻名遐迩的黄果树瀑布以东40公里处的甲级开放城市、国家优秀旅游城市、国家新一轮西部大开发重点经济区“黔中经济区”核心区地带、民用航空产业国家高技术产业基地、贵州历史文化名城——安顺市。

截至2015年6月，学校有东、西、北三个校区，西校区为主校区，校园占地面积790余亩，规划建设新校区800余亩，另有面积达700余亩的西部最大校园内陆湖——娄湖。学校有校舍面积14万余平方米。

教学资源

图书馆藏书50万册，订阅中文报刊1800余种，购置书生之家电子图书20万种，拥有中国期刊网（CNKI全文数据库）、维普中文期刊全文数据库、人大报刊复印资料数据库、万方数据库等中外文数据库15个。教学仪器设备总值3300余万元。学校建有理化实验大楼、多功能学术报告厅、电教综合教学大楼及千兆校园网等。有教学用计算机2800余台，多功能、多媒体和语音实验室2千余座，以及各类实验室和体育、美术、音乐用房等。

3、办学规模

院系设置

学校设有16个二级学院、4个教研教学部、8个教学科研辅助机构以及1个省级社科研究机构（贵州省屯堡文化研究中心）、1个省级学会（贵州省屯堡研究会）、1个省级国家职业技能鉴定所（安顺学院国家职业技能鉴定所）、1个省人文社科研究基地（贵州省屯堡文化研究中心）、1个省级少数民族传统体育项目训练基地（贵州省少数民族体育基地）、1个省级特殊教育培训中心（贵州省特殊教育师资培训中心）。

学科建设

有贵州省首批省级特色重点学科1个（特殊教育学）、省级重点学科2个（思想政治教育、应用心理学）、省级“特色专业”2个（特殊教育专业，地理科学专业）、省级重点支持学科5个（无机化学，思想政治教育，地理学，应用心理学，社会学）、省级“专业综合改革试点专业”4个（体育教育，旅游管理，化学，思想政治教育）、省级“特色重点实验室”1个（功能材料与资源化学实验室）、省级教学团队2个（思想政治教育团队，中国现当代文学团队）、校级研究中心3个（安顺试验区发展研究中心，民族民间工艺美术研究所，心理健康指导与研究中心）及附属高级中学。学校现在省内外共有实习实训基地80余个。学校获得了*财政支持地方高校发展专项资金建设“图书馆数字资源建设”等10个项目，获得*奖补资金专项支持的应用心理学实验室等8个实验室建设立项。

专业设置

学校开设有以本科教育为主的法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等9个学科门类共46个本科专业（方向）和10个专科专业。

4、师资力量

安顺学院

截至2015年6月，有全日制在校学生7500余人，另有成人教育等各类学生3000余人，在职教职工836人，其中教授48人、研究馆员1人，副高以上职称教师303人。具有硕士学位以上的教职工443人（占专任教师总人数的86.69%，其中博士、在读博士72人），常年聘有外籍教师5人。有享受国务院特殊津贴专家1人，贵州省省管专家3人，享受省*津贴专家2人，省“优秀青年科技人才”2人，首届哲学社会科学黔灵学者1人，省级“教学名师”4人，省教育厅学科带头人3人，教育部评估中心本科教学水平评估专家1人，国家社科基金同行评议专家1人，国家自然科学基金同行评议专家1人，安顺市市管专家24人，市中青年优秀专业技术人才21人，贵州省社科联兼职副主席1人，受聘担任省内外高校博士研究生导师2人，硕士研究生导师3人，有客座教授、兼职教授60人。

学校面向全国28个省（直辖市、自治区）招收学生，为国家培养和输送了大批的优秀人才。学校还长期聘有国内外著名专家学者来校讲学、任教，积极开展国际国内学术交流与合作，成功主办和承办了各种大型学术研讨会和学术交流活动。学校以“贵州省屯堡研究中心”、“贵州省少数民族体育基地”、“贵州省特殊教育师资培训中心”、“安顺试验区发展研究中心”、“民族民间工艺美术研究所”等科研机构为平台，紧紧围绕贵州省“十二五”时期实施工业强省及城镇化带动两大战略，结合黔中经济区建设，整合研究资源，形成了一支强势的科研队伍，陆续获得国家社科基金、国家自然科学基金、教育部项目、省长基金项目、省哲学社会科学规划项目、省高层次人才特助项目等多项国家、省部级科研项目，科研成果多次获省级以上奖励和入选SCI、EI、中国社会科学文摘等数据库或核心刊物，社会影响日益扩大。

5、科学研究

科研平台

安顺学院

该校有省级研究中心2个、省级学会1个、省级特色实验室1个、校级研究中心3个。

省级研究中心：安顺屯堡文化研究中心、安顺试验区发展研究中心；

省级学会：贵州省屯堡研究会；

省级特色实验室：功能材料与资源化学实验室；

校级研究中心：安顺试验区发展研究中心、民族民间工艺美术研究所、心理健康指导与研究中心。

科研成果

截至2014年9月，该校主持*科研项目3项，省级科研项目27项，合作研究的*课题或项目5项，省级课题或项目8项，国际委托及合作项目3项。学校教师出版了30多部学术专著，主编或参编了80余本教材，发表了学术论文1200篇以上，其中有多篇论文发表在SCI或国内核心期刊。有近二十名教师的专著、论文、科研成果获省、部级科研成果奖，哲学社会科学成果奖，教育教学成果奖、高校社科成果著作奖等奖项。

6、办学理念

安顺学院

学校全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握贵州省委在“十二五”期间“加速发展、加快转型、推动跨越”主基调，结合安顺市委“抓机遇、提速度、上台阶”的要求，进一步融入国家“内陆开放型经济示范区”贵安新区发展，抢抓机遇，改革创新，不断解放思想，更新办学观念，强化专业建设，提高管理水平，坚持走特色办学之路。学院坚持“立足黔中，融入贵阳，面向全国，服务地方”的服务定位，在办学条件、办学规模、师资队伍建设、专业学科建设、教学科研、人才培养等各方面，取得了突破性进展。

办学指导思想：以*理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，依法办学，坚持以人为本，以教学为中心，质量立校、人才强校、特色兴校，坚持规模、结构、质量、效益协调发展的原则，以社会需求为导向，以服务地方为己任，走内涵发展和开放办学之路，培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才，努力把学校建设成为多学科协调发展，特色鲜明的教学型大学。

发展目标定位：近期建设学科专业结构合理，部分学科专业特色鲜明，教学质量优良，在省内有一定影响的教学型、综合性地方本科院校。本世纪中叶，成为在同类院校中水平较高、特色鲜明的区域性综合型大学。

类型定位：教学型大学。

层次定位：以全日制本科教育为主，适度保留专科教育，积极探索研究生教育。

人才培养定位：培养思想品德优良、基础理论扎实，具有一定创新精神和较强实践能力的高素质应用型人才。

学科定位：构建以基础学科为根基，以应用学科为主干的学科构架，发展新兴、边缘和交叉学科，培植与安顺试验区支柱产业密切相关的学科专业，形成以文、理、教育学科为主，经、管、法、史、工、农、艺等学科相互渗透、相互促进，协调发展的学科专业体系。

服务面向定位：立足黔中，融入贵安，面向全国，服务地方。

人才培养目标：培养德智体美全面发展、基础扎实、作风务实、综合素质高、适应能力强、发展后劲足，具有较强专业知识和技能、能够适应地方经济社会发展的各类应用型本科人才。具体体现为：为基础教育培养一流的新型师资和教育教学管理人才，为经济社会发展培养高素质的应用型人才，为研究生教育提供优质生源。

7、文化精神

校标

安顺学院校标

标识将“安顺”两字的英文开头字母A、S抽象组合作为主要视觉元素，其字母A抽象为绿色三角形，字母S抽象为*风景名胜区黄果树瀑布；其整体图形形象地体现安顺喀斯特地貌山明水秀、风光俊朗的安顺著名特征。“安顺学院”由著名国学大师任继愈先生所题。标识包含专用字体、英文、字母抽象化图形，传递了安顺学院信息。标识形象简洁、构思巧妙、通俗易懂，有较强的视觉冲击力和艺术感染力，符合大众审美情趣。

校训

安道乐学，顺理笃行

1、安道乐学。

（1）安道，取自“安贫乐道”一词。在《论语》中，孔子多次将他的弟子颜回视作“安贫乐道”的典型。安道，即人可将心安放在“道”上，因道而安，坦然任道。

（2）乐学，语出《论语·雍也篇》：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子《论语·学而篇》有论“好学”言：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”好学已是“有道”，乐学比好学更能“有道”。

（3）“安道”和“乐学”结合，为“道问学”。朱熹在《中庸章句集注》对“道问学”的解释：“道问学，所以致知而尽乎道体之细也。”学而后才能明道至道，致广大而尽精微，进而心可安，理可得。

2、顺理笃行。

（1）顺理，即遵循道理，出自《管子·君臣上》:“是故别交正分之谓理，顺理而不失之谓道。”引申为遵循客观规律，实事求是，顺应时代发展。

（2）笃行，语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为在博学、审问、慎思和明辨的认知基础上，践行知识，做到“知行合一”。

（3）“顺理”和“笃行”结合，为“知行合一”。

王阳明：“未有知而不行者，知而不行只是未知，知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”，知中有行，行中有知。惟有树理想、强信念、重修养，把知识运用于实践，方可有所作为。

3、“安道乐学，顺理笃行”中包含学校所在区域“安”、“顺”两字，涵盖修养品德、严谨治学、知行合一、励志成才等理想信念和准则，传承中华传统文化的精髓，蕴含学校悠久的历史文化沉淀，秉承安顺学院人扎根黔中、实事求是、自强不息、顽强拼搏的精神品质，熔铸时代精神，彰显办学特色，展现出良好的精神风貌。

校歌

《安顺学院校歌》

8、现任领导

党委书记：罗荣斌

校长、党委副书记：李建军

党委副书记：陶文彩

副校长：熊国敏、王芳恒、令狐荣涛

纪委书记：王之瑞