数学故事——自古英雄出少年

数学故事

这是200多年前的一个小故事。一个9岁男孩的数学天赋让他的老师大吃一惊。

1787年，在德国一所乡村小学的三年级，数学老师给了一个计算问题:

1+2+3+4+5+…+98+99+100 .

一个一个地把100个数字加起来。这是对三年级学生的一次测试。

出乎意料的是，老师刚讲完这个话题，班上一个叫高斯的学生就把他写答案的小石碑交了出来。

起初，老师没有注意。谁知道这么快交上来的时候写了什么？

后来，人们发现班上只有一个人做了正确的事情，那就是高斯，他很快就交了试卷。

高斯的解决方案更让老师吃惊。

高斯从两端到中间匹配了100个数字，每边一个，1和100，2和99，3和98，...，总共做了50双。每对中两个数的和等于101，所以原始公式=101×50=5050。

虽然这个算法不是由小高斯提出的，但是没有人事先教过他。在200多年前的德国，这种计算方法在大学里被教授，并被称为等差级数求和。即使在今天，当科学技术突飞猛进的时候，算术级数的总和也不会被系统地研究，直到高中数学课。高斯当时只有9岁，出生在一个农民家庭，很穷。他是如此的勤奋和善于思考，以至于老师非常的欣慰和感动。老师的名字是佩图尼亚尔。他去汉堡买了一本数学书，交给高斯。他还要求他的年轻助手巴特尔多照顾高斯。

后来发生了什么？

后来，高斯继续努力学习，在数学、天文学和物理学方面做出了许多重要贡献。他被称为“数学家之王”，与阿基米德和牛顿一样著名。高斯是数学史上永远的超级巨星。

中国人常说，“自古以来，英雄在青少年时期就出现了。”

年轻人有很多机会从同龄人和长辈那里学习各种好的想法、想法、方法、技能和经验来武装自己。无论是数学课、数学竞赛还是有趣的数学阅读，我们都会在大问题的大理论场景中，通过有趣的问题、有趣的事情和有趣的词汇，无意识地引入一些有效的数学思想。铺砌的道路是快车道，桥梁是天桥，*是*。无数才华横溢的数学新星将从他们现在的年轻朋友中成长！