鹦鹉的“木匠培训班”

可可豆是最小的白色凤头鹦鹉之一，是一种非常可爱和好奇的小动物。最近，科学家们在实验室为他们举办了一个“木匠培训班”，发现他们的学习能力是一流的，他们不仅能模仿类似的行为，还能从中发展出自己的新方法！

可可豆是最小的白色凤头鹦鹉之一，是一种非常可爱和好奇的小动物。最近，科学家们在实验室为他们举办了一个“木匠培训班”，发现他们的学习能力是一流的，他们不仅能模仿类似的行为，还能从中发展出自己的新方法！

这也是鸟类工具使用行为社会传播的第一个受控实验证据。实验报告发表在皇家学会杂志B上。故事从一只名叫费加罗的成年雄鹦鹉开始。

它住在奥地利的一个实验室里。有一天，科学家们发现它会从一根木制的鸟梁上啄下一根木棍，并把它当作工具来吃它够不着的坚果。因此，科学家们把费加罗鱼作为“榜样”，并要求它在其他地鼠鹦鹉面前展示它对工具的使用。

科学家将鹦鹉分成两组。A组有六只鹦鹉，三只雌性和三只雄性。他们可以直接观察到费加罗熟练地使用现成的木棍将坚果送入笼子，而B组鹦鹉只能看到两个“幽灵演示”——第一个是用桌子下面的磁铁控制木棍移动坚果，第二个是用磁铁控制坚果移动到费加罗。

接下来，两组鹦鹉被放在相同的位置:笼子里有一个美味的坚果，旁边有一根木棍。a组的六只鹦鹉都看到了费加罗使用工具的完整过程。显然，与b组相比，他们与工具的互动更多，拿起棍子的频率也更高。最后，a组的三只雄性鹦鹉都成功地用棍子去拿坚果，而a组的三只雌性鹦鹉和b组的所有鹦鹉都没有这样做。

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令人惊讶的是，三只成功的鹦鹉并没有简单地模仿费加罗的行为，而是采用了一种新的方法。费加罗的“老师”演示了握着棍子的一端，把它插入笼子的高格子里，用另一端撇去坚果，使它靠近自己，并根据坚果的不同位置调整棍子。a组中成功的鹦鹉“学生”将木棍放在地上，通过最低的缝隙将其插入笼子，并迅速将坚果扫出。在这种情况下，鹦鹉学生不仅使用不同于费加罗先生的技能，而且显然效率更高。它们比蓝色更能照耀你。

费加罗法

GIF:鹦鹉集团创造的新方法

维也纳大学的爱丽丝·奥尔斯伯格博士说，心理学家把通过观察发展新策略的行为称为“观察学习”。至于为什么b组的鹦鹉没有成功，科学家认为这可能是因为鹦鹉对行为的“中介”非常敏感。如果这个中介和他们有相同的目标(疯子),那会让他们更加注意。

接下来，科学家们测试了两只成功喂食的鹦鹉:把它们放到一个新的环境中:笼子里还有美味的坚果，但是没有现成的木棍，只有制作木棍的材料(一块木头)。一只鹦鹉从一开始就知道用它的喙从木板上切下一块木头。虽然另一个一开始失败了，但在看了费加罗从木板上啄木头后，他做了同样的事情。这也表明，使用工具的行为也能在一定程度上促进制造工具的行为，而后者不再是简单的“有针对性的行为”，而是一种“有计划的行为”。

费加罗用木头做了一个棒棒糖

在观察了费加罗的行为后，其他鹦鹉也学会了制作棒棒糖

牛津大学教授亚历克斯·卡塞尔尼克说:“重复别人的行为与模仿和创造新方法有着根本的不同。后者是由社会互动推动的创造性过程，而前者只是简单的模仿。鹦鹉比蓝色更能照耀你，这也是所有教授对学生的希望。”(这位教授真的没有到处忘记教育学，也没有木头这样的东西……)