善于发现

小学生数学日记:善于发现

在一个阳光明媚的星期六，我完成了老师布置的作业，无事可做。看一会儿电视，吃一会儿零食。当我母亲看到这个时，她从书柜里拿出四年级奥林匹克数学，在里面随便找了一个问题，亲切地问我，“你知道2的倍数的特征是什么吗？”听了这话，我心想:这太简单了！他脱口而出，“它们都是偶数。”“他们的特点是什么？”母亲又问。我想了一会儿说，“他们的座位都被他们的母亲占据了，我说，”你真的很棒。你知道4的倍数的特征吗？“听了这话，我犯了个错误。

古人说，“纸来自我的头脑，我知道我必须实践它。”所以我拿出纸和笔，发现一些是4的倍数。过了一会儿，我发现他们的位置都一样，所以我自信地告诉我妈妈:“4的倍数的特征和2的倍数的特征是一样的。但我没想到母亲会用一句不经意的话推翻我的发现。我非常失望。

妈妈让我仔细看看。但是我从左到右找不到它。所以我妈妈给了我一个提醒:“你看到最后两个数字的特征了吗？”根据母亲给我的指示，我又看了一遍这些数字，突然我不知所措。

原来是4的倍数。只要最后两位数字是4的倍数，这个数字就必须是4的倍数。为了验证这个规则，我又试了一些数字。例如，37除以4等于9+1，根据法律，437不是4的倍数。然后我把437除以4，等于109加1。它不是4的倍数，这与这个特性是一致的。

科学家们在成功之前已经做了数百次实验。为了再次验证这个定律是正确的，我找到了另一个数，24除以4，在数的末尾等于6，根据这个定律是4的倍数。我和组织再次验证了这一点，但我没想到会再次成功。我高兴地告诉我妈妈这条规则。妈妈满意地摸了摸我的头，笑着说:“你真聪明！”听了妈妈的话，我的心真的比吃蜂蜜还甜。

"世界并不缺少美，而是发现美的眼睛."我们必须善于发现和发现更多。只有这样我们才能有所成就。