和爸爸学数学

小学生数学日记:和爸爸一起学习数学

今天早上，我完成了作业，并打算出去完成它。这时，父亲走过来笑着问我:“儿子，我问你，你学会音阶了吗？”“我当然有！”我大声回答。

“好吧，让我来测试你。”结果，爸爸说着在纸上画了一幅画。我父亲对我说，“附件的实际长度是5毫米，地图上的距离是10厘米。你认为这张地图的比例尺是多少？”“那不简单吗？10厘米=100毫米，5: 100 = 1: 20，”我以1: 20的比例脱口而出。爸爸笑着说，“对吗？”想想看，规模是什么意思？”我想说，“比例代表地图上的距离与实际距离的比率。”“那是你要求的吗？”父亲回头问道。

2014年，数学日记和他的父亲在一年级学习数学:我突然意识到，“我知道哪里出错了。我已经在地图上计算了实际距离与距离的比率。图纸上零件之间的距离为100毫米，实际距离为5毫米，比例为20: 1。”

“没错！”这是一个特殊的尺度，它大于前一项，小于后一项。简化比率的后一项通常为1。当实际对象被放大时，需要这个比例。"儿子，我为你及时改正错误而感到骄傲."

我很高兴听到父亲的表扬。