职业培训包需求调查
尊敬的领导,您好:
感谢您对我们本次调查工作的支持。此次调查是为落实《天津市 “职业培训包”项目开发实施方案》(津政办发〔2012〕61号文件),推进“网络课件设计师职业培训包”项目工作高质量完成而专门设计的,旨在通过问卷的形式分析研究现行的国家职业标准与目前天津产业生产实际不相适应的内容,为确立天津网络课件设计师的职业标准提供依据。希望您抽出一点时间积极配合我们的调查工作,谢谢您的参与。本次调查采用匿名形式,我们将严格保密您的信息,请您放心作答。
Q1:公司名称:
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Q2:岗位名称:
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Q3:工作地点:
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Q4:日 期:
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Q5:1、你的学历水平( )
A、本科
B、专科
C、专科以下
D、本科以上
Q6:2、你所学的专业是( )
A、计算机相关专业
B、教育技术
C、非计算机相关理工科专业
D、文科
E、其它(请注明)___________
Q7:3、你是否从事过网络课件设计师的相关工作( )
A、有,长期从事
B、偶尔涉及
C、从未涉及
Q8:4、你所具备的相关的网络课件设计师的资格( )
A、四级
B、三级
C、二级
D、没有
Q9:5、在工作岗位上,网络课件设计师的资格认证有助于提高你的竞争力吗?( )
A、有,帮助很大
B、有,但作用不明显
C、没有
Q10:6、你觉得在你的所在单位是否需要相关网络设计师的技能培训( )
A、迫切需要
B、可有可无
C、不需要
D、需要
Q11:7、你是否参加过相关网络课件设计师的培训吗?( )
A、有很多次
B、有一两次
C、没有
Q12:如果参加过培训,过去在您接受培训后,培训对您的工作能力提升起到了怎样的帮助( )
A、明显提升
B、略微提升
C、没有提升
Q13:8、目前,制约你参加培训的主要阻力来自( )
A、时间不允许
B、经济不允许
C、对效果产生怀疑
D、不愿意受累
Q14:9、你在开发网络课件时,你常应用的开发软件工具是可多选( )
A、Flash
B、Premier
C、Authorware
D、PowerPoint
E、3D
F、PS
Q15:10、在您自学网络课件设计过程中,需要什么样的帮助?( )
A、纸质的教材
B、电子教材
C、专业人士指导
D、视频
Q16:11、就您平时的实际工作,您觉得下面的技能要求是否适宜
过高 | 适宜 | 过低 | 不确定 | |
熟悉教学设计的基本理论、能够分析各种设计资料 | ||||
能够灵活运用学习理论进行具体内容分析 | ||||
能够依据教学设计理论进行目标分析、分类和编写 | ||||
能够对常用学习策略分析并加以利用 | ||||
能够根据课程特点和学习者特征设计合适的学习环境 | ||||
媒体及交互内容的布局构图完整 | ||||
布局设计风格符合视觉设计理论 | ||||
能够根据具体内容选择和设计媒体 | ||||
能够有效地使用各种用语样式 | ||||
能够正确适当地使用各种词语和提示语 | ||||
能够清楚的表达出课件知识点 | ||||
能够根据具体教学设计原则设计题目 | ||||
能够根据具体知识点的特点设计各种脚本形式 | ||||
能够根据课程特点及学习者特征设计导航机制 | ||||
能够根据课程特点及学习者特征设计总体界面 | ||||
能够选择合适的媒*作工具开发课件 | ||||
熟悉网络课件开发过程中的各项工作 | ||||
熟练使用常用的素材处理工具和课件制作工具 | ||||
能够分析常用的网络课件制作工具的特点及优缺点 | ||||
能够选择合适的集成工具开发课件 | ||||
熟悉制作网络课件的标识性语言 | ||||
能够对具体课件进行单元、集成、系统测试 |
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