中国英语能力等级量表

2018年4月，教育部、国家语言文字工作委员会正式发布《中国英语能力等级量表》。这是面向中国英语学习者的首个英语能力测评标准，将于今年6月1日起正式实施。中国英语能力等级量表将划分为九个等级；每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面，都有不同的要求。九级基本上接近母语为英语的语言水平。

1、概述

中国英语能力等级量表将划分为九个等级。其中，一二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面，都有不同的要求。

中国英语能力等级量表

国家英语能力等级考试就是以中国英语能力等级量表为准则参照，开发的多等级、连贯有序的系列考试。在此基础上，将适时整合现有英语考试，减少重复考试，改革考试内容与形式，满足毕业、升学、就业、出国等对综合语言运用能力评价的多元化需求。

2014年9月，中国国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，明确提出要加强“外语能力测评体系建设”。为此，教育部定下目标：到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，同时推动考试内容和形式的改革。

2016年11月12日，第二届语言测试与评价国际研讨会在浙江大学紫金港校区举办。钱江晚报记者从会上获悉，教育部正在组织研制中国英语能力等级量表，以及与之配套的国家英语能力等级考试。这意味着，我国将建立起一个统一的外语测评体系。

2018年4月12日，《中国英语能力等级量表》由教育部、国家语言文字工作委员会发布，将于6月1日起实施。

2、主要内容

《中国英语能力等级量表》是面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准。它依据我国英语学习者能力的实证数据，同时充分考虑各学段的需求，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级。量表以语言运用为导向，构建了多层级的指标体系，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。量表就像一把能力标尺，对提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等方面都将发挥积极作用，有利于实现“量同衡”。

《中国英语能力等级量表》是教育部考试中心根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出的加强“外语能力测评体系建设”的要求，汇集国内外专家力量，开展大量实证调研，历时三年多研制而成。量表研制从新时代中国特色*的新需求出发，遵循“立德树人、服务招考、服务教学、服务社会”的原则，立足国情，对接国际，大胆创新，在多方面填补了国际空白，为国际语言教育领域贡献了中国智慧，对推动外语教育“一条龙”建设，进一步丰富完善国家语言文字规范标准体系建设，传播中国故事具有重要意义。量表的成功研制是中国外语教育进入新时代的重要标志。

《量表》共分九级，作为*的九级是什么概念呢？按“量表”设计者的思路，中国九级能力等级量表和《欧洲语言共同参考框架》（世界上最有权威的语言等级量表，我国的等级量表都是和它对接的——笔者注）的六级量表基本接轨，但对语言等要求更全面更细致，以求覆盖各个级别中的听说读写译各种语言技能。用简单的话说，九级基本上接近母语为英语的语言水平。

3、要点释疑

英语水平为何要出“国标”?

从ABCD，到大中小学的英语课程，再到四六级、雅思托福……数十年来，英语渐渐成为中国人最熟悉的一门外语。

中国英语能力等级量表

对于中国人学习英语来说，当前已经有众多英语考试以及各种有关英语的评价体系，那么，为何还要发布《中国英语能力等级量表》?

据教育部考试中心相关负责人介绍，制定该量表，是因为外语考试中仍存在一些突出问题：一是考试之间缺乏统一标准，考试不成体系。现有外语考试项目过多，标准各异，考试级别概念不清，不同考试之间成绩不可比，不利于促进科学选才。

二是现有考试对考查语言综合运用能力重视不够，各学段的考试之间缺乏有效衔接，存在内容重复或断档情况。这些都不利于促进教学连贯有序地开展，不利于教学成效的提升。

三是中国外语考试的国际认可度不高，不利于提升教育国际化水平。

中国人的英语水平分3个阶段9个等级

《中国英语能力等级量表》对中国英语学习者和使用者进行了详细的分级。其中，中国英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高分为一至九个等级，归为基础、提高、熟练三个阶段。

能力分处三个阶段的学习者和使用者，分别称为初级学习者和使用者、中级学习者和使用者、高级学习者和使用者。

据教育部考试中心相关负责人介绍，《中国英语能力等级量表》是面向中国英语学习者的首个英语能力测评标准。量表以语言运用为导向，构建了多层级的指标体系，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。

此外，该负责人还称，量表就像一把能力标尺，对提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等方面都将发挥积极作用，有利于实现“量同衡”。

听说读写译，你的英语水平到了几级?

不少民众可能会感兴趣，根据新公布的《中国英语能力等级量表》，自己的英语在什么级别?级别的划分又有何依据?

根据《中国英语能力等级量表》中的语言能力总表，一级为能理解日常生活中十分熟悉的简单语言材料，识别相关活动或身边事物的基本信息，理解基本词语的含义。能用基本的、简短的话语与他人交流，互致问候，相互介绍或描述、陈述身边事物的基本信息，以及表明态度等，有时借助重复或手势、表情等非言语手段。

而九级则要求，能准确、透彻地理解和把握各种语言材料。能自如地运用各种表达方式就各种话题进行深入沟通和交流，表达精确、自然、纯正，并体现一定的语言风格。

值得一提的是，除了给出语言能力总表，《中国英语能力等级量表》还分类别给出了听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力、笔译能力等8个能力的总表，并对其中各等级的能力特征加以描述。

以口头表达能力为例，其一级的要求为，能简单表达个人喜好、介绍自己或熟悉的人，必要时用指示代词或肢体动作来辅助表达。能在有帮助的情况下参与简单的交际活动，必要时能用简单的词汇要求对方重复。

而九级的要求则为，能就广泛的话题进行深入的口头交流，并根据听众的社会文化背景，自如、有效地调整表达内容和方式。能就专业领域中复杂、有争议的问题进行有效的交流和磋商。

英语“国标”有了，考的四六级还算数吗?

不少民众都有疑虑，现在有这么多的英语考试，此次发布的《中国英语能力等级量表》会不会增加考试负担?量表和现有的英语考试又有何区别?

教育部考试中心相关负责人介绍，量表不是教学大纲，也不是考试大纲，而是在统一的标尺上对中国英语学习者运用英语语言能力的一系列描述，为英语测试、学习和教学中谈论语言能力水平时提供共同参考。

此外，量表的九个等级并不是对学生的强制性要求。如何在教、学、测中应用量表，需要教师和考试工作者依据具体情况决定。量表是动态发展的工具，将随着语言学及相关理论的发展而不断完善、丰富。

该负责人还介绍，量表可为英语测试提供能力参考，教师、学校和考试工作者在设计、研发和改进考试时可以参考量表，但具体要研发什么样的考试，还主要依据考试使用者的具体需求。

“新的考试希望能满足多元化的需求。”教育部考试中心主任姜钢对媒体表示。

姜钢举例称，比如，不同用人单位，或不同类型的学校、不同专业可能在英语能力级别的要求上有差异，对听、说、读、写、译的要求也有差异。而今后的英语能力等级考试将提供的不会再是一个简单的总成绩，而是一份评价报告，既有分数，也有质的描述，能更全面立体地说明考试者的英语能力。

将在“国标”基础上研发英语能力等级考试

同时，不少民众也在关心，英语的“国标”出台后，什么时候会有相关的考试?考试将面向哪类人群?

教育部考试中心相关负责人介绍，教育部考试中心正着手在《中国英语能力等级量表》的基础上研发英语能力等级考试，目前主要考虑配合高素质人才培养战略，面向社会需求较旺盛的高等教育阶段开发考试。

此外，姜钢也表示，考虑到考试指挥棒可能对低级别的影响更大，建议暂时不面向基础教育阶段开发考试。

教育部考试中心相关负责人还表示，具体实施方案正在研究，有关进展情况一旦确定会及时向社会公布。