二战中的数学

生命之源对数学充满兴趣。在这里，我为每个人编了一些小学生的数学故事。我希望济南的父母和孩子们能够理解数学，并且幸福地热爱数学。

小学生的数学故事:二战中的数学

避开德国潜艇的理由

1943年以前，大西洋上的英美舰队经常遭到德国潜艇的攻击。那时，英国和美国的力量是有限的，他们无法派出更多的护航船。当时，德国的“潜艇战”导致盟军全军覆没。为此，一位美国海军上将专门咨询了几位数学家。数学家运用概率论分析后发现，舰队与敌方潜艇的相遇是一个随机事件。从数学的角度来看，这个问题有一定的规律:一定数量的编队规模越小，它们排列的越多；命令越多，遇到敌人的可能性就越大。美国海军接受了数学家的建议，命令舰队在指定的海域集合，然后集体通过危险的海域，然后各自前往预定的港口。结果，盟军舰队被攻击和击沉的概率从25%下降到1%，大大减少了损失。

计算深水炸弹的爆炸深度

第二次世界大战期间，英美运输船队在大西洋航行时经常遭到德国潜艇的攻击。英国空军经常派遣轰炸机使用深水炸弹袭击德国潜艇，但轰炸效果总是不尽人意。为此，英国军队邀请了一些数学家来研究这个问题。结果显示，从发现英国飞机开始潜水的那一刻起，潜艇只潜了7.6米，直到深水炸弹爆炸，而英国飞机的深水炸弹已沉入21米爆炸，因此对潜艇造成的损害较小。经过科学论证，英国陆军果断地调整了深度炸弹的引信，从21米调整到9.1米。结果，轰炸效果增加了四倍。德国军队认为英国军队有任何新武器。