简笔画对小学英语教学不可或缺

简单的笔法对小学英语教学是不可或缺的。时代在向前滚动，知识的浪潮正在一步一步地到来。为了适应新世纪的需要，在小学英语教学中，如何提高教学艺术，创造和谐的教学场景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人，培养良好的学习习惯和学习能力？这是在课堂上引入简笔画的好方法。首先，简笔画的意义是用高度概括的图片和夸张的艺术语言来表达生动的英语教学思想，达到一种图式效果。它有以下优点:1 .可操作的简笔画工具简单，线条简洁精致，画面简洁突出。一个生动的示意图，可以表达一个明确的概念，可以清楚地勾画出几笔。它很容易学习和记忆，每个老师都可以*地学习和运用它。2.直观的简笔画具有物体、图片和幻灯片的特征，能够将抽象的语言知识具体化和形象化。语言知识与事物和情境密切相关，有利于形象思维。特别是在广大山区和农村学校缺乏电化教育设备的情况下，它可以发挥不可估量的替代作用，使英语教学更好。3.当有趣的简笔画出现在黑板上时，就像是传达语言信息，搭建沟通英语知识的桥梁。简笔画使板书图文并茂，趣味横生。当学生们看到老师的画时，他们感到钦佩，忍不住模仿。这样，当学生获得知识时，他们会发现和创造美，并潜移默化地培养它。然而，它不仅能培养学生的情感，还能提高学生的学习兴趣和活力。4.启发棒图形创造的语言情境与所教授的单词、句子和对话有着真实的联系。通过画中事物或场景的揭示，可以激发学生的内在动机，调动他们的学习积极性，促进学生的积极思维，鼓励学生用脑、口、手去获取知识，增强学生对所学语言知识的感知，发展学生的智慧，加速学生的理解过程，表达自己的情感。学生更容易掌握老师的思想，冷静地进行语言训练，回答问题。5、灵活贴图简单易画，使用方便，速度快，能边画边说；可以根据教学需要逐一展示；它可以作为一个单一的事物或作为一个整体出现。无论是字母、词汇、句型、对话还是课文，它们都可以在任何时候不受任何限制地灵活使用。Www.jianbihua.org第二，棒形心理学家布莱斯的具体应用说:“学习的最佳刺激是对你所学的材料感兴趣。”在小学英语教学中，用简单的笔画提示语言材料是情境教学的方法之一。它能有效激发学生对学习材料的兴趣，激活学生思维，使学生积极参与学习活动，有助于学生学习能力和智力的发展。1.字母教学概述了与字母相似的简单笔画，这些笔画与声音、形式和意义紧密结合，能够启发学生，帮助他们快速准确地记住字母的发音和书写形式。如果你教C、N、P、W和其他字母，你可以尝试下列方法:

通过老师的启发，学生们很快就明白了，C像一弯新月，P像一面飘扬在水面上的小旗，N像闪电，W像小溪等等。，这样学生可以一目了然，记忆深刻。2.单词教学既无聊又无聊。学生很容易感到无聊，他们的兴趣受挫。如果配以相应的简笔画，就能使教学内容丰富多彩，引人入胜

这样，独特的视觉化、形象化的词汇教学为英语教学的组织创造了有利条件，变得新颖、生动、精彩，有利于培养学生的观察能力、想象力和思维能力。3.用简单的笔画介绍句型是帮助学生理解句子和新单词的好方法。它具有卡通风格，生动夸张，能激发学生阅读单词和学习句子的兴趣。例如，有多少个…？有……老师可以在黑板上画画(如下图所示)，然后问自己并回答:图片上有多少个苹果？有七个。然后点击并指导学生分组练习句型，并在舞台上表演。

通过看图学习句子是三个教学内容的结合:简单的笔画、句型和识字。简笔画反映客观事物，学生通过观察图片来认识事物和理解词义，体现了获取知识、学习单词和句子与认识事物的紧密结合。它符合儿童的心理和生理特点，有助于学生快速从感性知识向理性知识转化。Www.jianbihua.org 5。对话教学使用简单的笔画和艺术语言来描述对话中所描述的事物(文本)的内容，而图片和文本又是紧密相关的，这使得对话变得困难和容易。学生通过图片理解对话(文本)的含义，在此基础上学习对话(文本)，和谐统一单词、句型、对话与语言情境、语言情境与语言训练、句子训练与能力训练。这样，容易接受，容易理解，趣味性持久，也符合“文字离不开句子，句子离不开文章”的原则。此外，在教学中，应恰当、及时、适量地使用简笔画，这有利于教学。总之，只要我们有心，简笔画就会成为我们手中一种至关重要的教学工具。科学运用简笔画有助于小学英语教学。