大学生选课动机和行为调查

尊敬的被访者：您好！

我们是中国人民大学本科生，正在开展“大学生选课动机和行为”的调查。

现在，您所看到的就是本项目的调查问卷。烦请您仔细思考，认真填写完成。您的答案对我们来说非常重要。感谢您的理解、支持与参与！

我们承诺妥善保管您的资料信息，绝不泄露！

中国人民大学劳动人事学院学生

2014年5月

Q1：答题方式：1、在备选答案的选项□上打“√”，除注明为不限选选外，均为单选；2、在方框内填写答案。

Q2：您现在就读的年级是（ ）。

大一

大二

大三

大四

Q3：您所在学院属于（ ）。

经济学部

人文学部

社会学部

法政学部

理工学部

Q4：您认为目前学校课程开设情况（ ）。

必修课程太多，选修课程太少

选修课程太多，影响必修课程学习

必修课程与选修课程比例适中

其它

Q5：您认为选修课对您的最大作用体现在哪里？ （ ）。

获得学分

开阔视野

有助于专业课程的学习

人文精神与科学精神的培养

Q6：您的选修课缺席情况是（ ）。

一般会

有时会

偶尔会

从不会

Q7：您上选修课缺席的原因主要是（ ）。（没有缺勤情况的同学可跳过此题）

对课程缺乏兴趣

老师讲得不好

班级散乱，老师对学生约束少、不点名

选修课成绩不重要

忙于社团活动

Q8：您选择选修课的主要依据是（ ）。

自身兴趣

老师给分好

该课程选修人少，被选上几率较大

师兄师姐和同学间的交流和建议

其它

Q9：据您了解，班上大多数同学学修课学习状况是（ ）。

上课认真听讲，积极参与

比较懈怠，听课时注意力不集中

不怎么听讲，做自己的事情

经常缺席

Q10：您认为影响选修课质量的最主要因素是（ ）。

选修课得分不计入评奖评优

老师对选修课投入的精力少，准备不足

学生课程参与度不够，积极性不高

学校对选修课的时间安排不合理

其它

Q11：您认为选修课对您未来发展（特别是职业发展）的助益程度是（ ）。

会起到很大作用

能够拓宽视野，有所帮助

帮助有限

几乎没有任何作用

Q12：您最希望选修课在（ ）上得到改善。

课程内容

师资力量

班级氛围

选课程序

Q13：感谢您耐心的配合，如果您对“大学生选课行为与动机”这个问题，或是其他问题还有别的话想要说，可以写在下面。同时欢迎对调查提出意见和建议，以便我们改进。

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