北语英语笔译的课程设置

对各位成功打开此份问卷，感激涕零！无以为报，只得以身相许！！！

Q1：您对北语英语笔译现在的课程设置现状是否满意？

很满意

不太满意

不满意

Q2：您觉得本校目前开设的翻译技术课程（机辅翻译、项目管理）的内容设置合理么？（比如一门课程内涉及教学模块较多，属于不太合理范畴）

很合理

不太合理

不合理

Q3：您觉得本校目前开设的翻译技术课程（机辅翻译、项目管理）的课时安排（像单双周上课、研一下学期才开设等）合理么？

很合理

不太合理

不合理

Q4：您觉得本校目前开设的翻译技术课程（机辅翻译、项目管理）的科目数量应该怎样变化？

两门太多了，没精力学那么多门课程

两门差不多就够了，没必要太多

两门还是有些少的，希望能再多开设几门供选择

Q5：您认为目前高翻的课程设置需不需要进行改革或完善？

需要

不需要

Q6：您是否认为在大数据和云计算的信息时代，职业译者是“技”和“译”的结合？

是

否

Q7：您认为在信息时代，翻译技术课程的设置具有怎样的重要性？

十分重要，迫切需要引起校方重视，追赶时代步伐

比较重要，校方应该多关注

还行，学不学影响不会太大

不太重要，没什么太大必要学习

不用学

Q8：请按照个人喜好程度，将下列翻译技术课程进行由高到低的排序：

现代信息检索：信息检索基本知识（搜商、技术）、主流搜索引擎、自动文摘、信息资源分析与利用、网络与桌面搜索实战等

现代语言技术与实践：信息化时代的语言服务、翻译记忆技术、主流CAT工具实战、复杂翻译格式专题处理、辅助工具的综合应用（字符与乱码处理、格式转换、字数统计）、翻译技术与质量控制等。

术语管理：术语学基本概念、术语标准化、术语提取、数据库系统、术语管理系统、术语管理原则和流程、术语质量保证、术语风格指南等

机器翻译原理与应用：MT原理和系统概述、主流MT、MT译后编辑原则与技巧、大数据技术与定制化MT、云翻译技术、智能语音翻译系统等。

国际化与本地化技术：国际化与本地化概论、本地化技术规则及标准、本地化流程、常用本地化工具实战、可视化翻译技术、常见本地化类型及处理（文档、软件、网站、移动应用等）等。

多媒体翻译：多媒体概念及特点、多媒体技术及工具、影视翻译流程及技术、字幕翻译与后期制作、多语言配音、多媒体翻译专题研究（课件、广告、动画、游戏、互动杂志）等。

翻译项目管理实务：翻译项目五大阶段九大流程管理、翻译项目流程设计与管理、翻译项目质量体系设计与管理、语言资产管理等

业内人士进课堂/项目进课堂：邀请像王华树、崔启亮或各种业界大牛来高翻授课

Q9：对于上题提到的8门翻译技术课程，您认为应该将几门列入专业必修课？

1门

2门

3门

4门

5门

5门以上

Q10：对于上述8门翻译技术课程，您希望将哪些课程列入必修行列？

现代信息检索

现代语言技术与实践

术语管理

机器翻译原理与应用

国际化与本地化技术

多媒体翻译

翻译项目管理实务

业内人士进课堂/项目进课堂