《济南的冬天》预习案

预习第三单元第12课《济南的冬天》，回答以下问题：

1、生字注音

济（）南慈（）善安适（）

暖和（）髻（）看护妇（）

伦敦（）澄（）清着（）落

镶（）上水藻（）贮（）蓄

2、词语释义

温晴：。响晴：。

安适：。空灵：。

秀气：。贮蓄：。

3、了解作者及相关背景

《济南的冬天》作者________，原名________，字_______。我国现代著名的。主要作品有小说《》《》，他的话剧《》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

4、根据课文内容填空

（1）课文第一段首先把济南与相比，突出济南冬天特点，接着把济南与相比，突出济南冬天特点，最后把济南与相比，突出济南冬天特点，这主要运用了手法。

（2）济南的冬天的整体特点是什么？

（3）济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？（修辞）

（4）济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？

（5）第二段第一句是个重要的过渡句，转到对济南冬天的描写。第二段有些语句采用了修辞手法，而等动词，为济南创造了一个暖和安适的。紧紧扣住济南的特点，而“这是不是个理想的境界”则更表达出作者对济南的感情。

（6）概括的说一说济南的山和水各有怎样的特点。

山的特点

水的特点

5、品读语言

（1）指出下列各句运用了哪些修辞方法。

①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（）

②空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（）

③济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（）

④山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）

（2）细读第2-4节，试着品析下面这句话。

“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”

赏析：

（3）从自己喜欢的句子中找一句进行语言赏析。

句子：

赏析：

6、对于本文，你在阅读理解的过程中有哪些疑难点，请写下来

12.《济南的冬天》学案

一、学习目标：

1、有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬天之美。

2、引导学生理清文章行文思路，归纳济南冬天的特点。

3、品味文章语言，体会本文比喻、拟人的修辞手法的表达效果。

二、学习过程

环节一：预习展示，明确目标

1、生字词（给加点的字注音）

济南（）慈善（）安适（）

暖和（）发髻（）看护妇（）

伦敦（）澄清（）着落（）

镶嵌（）水藻（）贮蓄（）

2、作者及相关背景介绍。

《济南的冬天》作者________，原名________，字_______。我国现代著名的。主要作品有小说《》《》，他的话剧《》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

环节二：自主学习，组内交流

朗读课文，根据课文内容，回答以下问题：

1、济南的冬天的总特征是什么？

2、作者选择了济南冬天的哪些景物来写？这些景物各有什么特点？（抓住每段的关键词语概括）

3、结合文章内容，根据每段描写的不同景物，给文章分段并归纳段意。

4、作者为什么说济南是个“宝地”，这个结论是怎么得出来的呢？

环节三：合作探究，解疑答惑

品味文章生动形象的语言，感悟济南的冬天“温晴”的优美意境

1、作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？

2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

3、作者是如何描绘城外远山的？

环节四：练习反馈，巩固提升

1、根据课文内容回答下列问题：

（1）济南冬天的“奇迹”和“怪事”有：

______________________________________________________________。

（2）作者为了强调济南冬天气候温晴用的方法是：________________________。

2、找出下列句子中与其它三句修辞手法不的一项()

A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里……

C.全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。

D．因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？

3、分析句子：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”

（1）作者观察的角度是（）A.仰视B.俯瞰C.平视

（2）这一句交代的内容是（）A.地理位置B.地理环境C.小山的特点

（3）这一句写出了（）A.山的美B.济南的美C.济南冬天温暖的原因

4、请你仔细观察你家乡冬天的景物，借鉴课文中通过比喻、拟人写景的手法，以《家乡的冬天》为题，写一篇练笔，写出你对家乡冬天的真实感受。

卢圆