儿童英语简笔画教案二

新的英语课程标准《少儿英语简笔画教学计划二》明确规定基础教育阶段英语课程的任务是:“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养自学能力和合作精神...“然而，小学生的注意力容易被分散，集中注意力听的时间很短，抽象逻辑思维的能力还没有形成。如何在小学英语教学中实现这一目标，我认为简笔画教学是有效的。词汇是英语学习的基础，否则，读、听、说、写都无法顺利进行，但是枯燥的解释和单词的机械记忆让学生学得如嚼蜡。因此，帮助小学生学习和记忆单词是英语教学中的一个关键环节。学生积极、好奇，对新事物感兴趣。鉴于这种情况，我曾用挂图、卡片等形式来教单词，但经常使用这种方法会让学生感到厌烦。简单的笔画不仅能清晰地表达抽象的意思，还能避免教师用汉语讲解，激发学生学习新单词的欲望，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。Www.jianbihua.org在教学过程中。对于一些意思相似或难以理解的单词，我总是用简单的笔画来教它们。例如，当解释下面上面的单词时，用简笔画一目了然。

许多学生认为微笑、大笑有相同的含义。事实上，这些词的意思不同。它们简单、生动、易懂。

同义词也是教学中的一个难点。发音是一样的，但意思却大不相同。例如

简笔画不仅可以用于新的教学，也可以用于复习。例如，查看灯光。

简笔画可以突出知识的关键点，揭示知识的内在规律及其相互关系和差异，将抽象的内容转化为直观的形象。让学生猜猜你要画什么，激发他们的好奇心。当他们猜对了，他们会有一种满足感；当他们理解单词时，他们会有一种成功感和自豪感，他们也会享受非凡的乐趣。教学中有规律，但没有规则。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况采取适当的教学方法，用简笔画进行英语教学，有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，发展学生的能力。这是一种成功而有效的教学方法。