济南汇文实验学校

2003年8月山东省济南汇文实验学校成立，由原山东省济南第二十八中学和济南市工人新村第一小学合建而成。

1、简介

原济南第二十八中学始建于1958年，占地31．5亩，原济南市工人新村第一小学始建于1964年，占地面积27．89亩。合并后的济南汇文实验学校共占地面积为59．39亩。校舍建筑总面积16860平方米。有教学班60个(中学部34个，小学部26个)，总人数为3806人(初中部1892人，小学部1914人)。

2、师资力量

共有教职工245人，(初中部158人，小学部87人)。中学高级教师22人，中学一级教师40人，小学高级教师26人，小学一级教师47人。学校建有12600平方米的高标准塑胶运动场和5200平方米的塑胶篮球场、排球场各1处。建有微机室5个(中学部3个，小学部2个)，共有微机280台。有高标准多媒体教室、语音室和多功能报告厅(248座)。2003年学校中考成绩优秀，共考入省级重点中学140人。现已建成3000平方米的高标准室内体育馆。

济南汇文实验

在近半个世纪的历程中，两校始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平和育人质量，特别是改革开放以来，两校以“三个面向”为指针，经过各方面的通力协作，均探索出了“创规范加特色学校，育合格加特长学生”的新思路、新方法。原工人新村第一小学2001年被命名为“山东省规范化学校”，原济南第二十八中学被命名为“济南市规范化学校”。新的汇文实验学校成立后，师资力量更加雄厚，教学环境更加优美，教学设施更加先进，教育资源更加丰富。学校初中部现已发展到57级。

3、优秀教师

区优秀教师推荐人选

1.宋震凯

宋老师自1987年7月至今在山东省济南汇文实验学校（原济南二十八中）从事初中数学教学和班主任工作。从事教育教学工作23年，班主任工作14年。能模范贯彻国家的教育方针，教育思想端正，依法执教，爱岗敬业，为人师表，关心学生全面发展，在培养学生成才方面成绩显著，得到了学生和家长的认可。

具有较高的教学业务能力和教学管理水平，在教育、教学和科研工作中，团结协作、积极改革，勇于探索。

严谨治学，在教育教学研究、先进教学方法和管理经验的学习和实践方面成绩较为突出。

获奖情况：

市级优秀班主任；所带班级多次获得市级优秀班集体；多次获得各级优秀数学竞赛辅导员奖；区*颁发转化差生奖；区教研室多种奖项。

2.张嵩

张老师自参加工作以来担任6年班主任工作并一直承担学校数学教学工作，自02年起先后担任年级主任，团委书记，政教处主任工作。担任学校管理工作后，虽然工作量进一步加大，但他仍然全力工作在教育教学第一线，8年送出5个毕业班8个教学班，其中于03年，05年连续3年2次服从学校安排中途接手令人棘手的学困班，并使学困班在短时间内成为学优班，虽然工作繁杂，工作量大，头绪多，但他始终兢兢业业，毫无怨言，在自己所在的岗位上默默的奉献着光和热，该同志本人也因此先后获得市优秀教师，区优秀班主任，市优秀团*等荣誉，并连年获得区教学质量先进个人和一系列教育教学单项奖。

注重思想政治学习，师德修养高尚。张老师多年来一直注重理论学习，并自觉联系个人实际工作，以一名优秀*员的标准时时刻刻，事事处处严格要求自己，衡量自己的言行。政治上，思想上与党保持高度一致，认真贯彻落实上级领导及学校的各项方针政策，坚持党的教育路线，恪守教师职业道德。他多年来一直勤勤恳恳，求真务实，为人师表，吃苦在前，事事为他人着想，他热爱教育事业，思想素质高，业务能力强，师德高尚，积极进取，工作10年来，他几乎没有休过一个完整的双休日和寒暑假，一切精力均扑在工作中。

树立现代教学理念，教学成绩突出。作为一名教师，他具有较强的业务能力，一直是学校数学教学的骨干老师。他关爱学生，了解学生，尊重学生，又严格要求学生，注重学法指导。积极参加专业培训，时时不忘理论知识的学习。他注重学生数学能力的提高，注重情感价值观的培养，注重学法指导。强调兴趣、质合作、思辩。学生爱学、乐学、会学。学生的成绩是对老师最好的回报。他10年所接任的班级成绩在中考，统考中均名列全区前茅。特别是2003年-2005年中途接手44级5，6班，面对两个班数学学习兴趣低，数学基础差，数学成绩年级倒数1，2名的现状，经过个人大量的调研努力，对学生的鼓励激发，两个班的成绩经过半学期即从年级同质班倒数第一提高到第一名，个人也因此多次获得区教学质量先进个人称号。

热爱学生教育工作，成绩显著。他多年来一直担任班主任工作，作为班主任，他在班中起着导航、摧发、定向的作用。他所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。他集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。工作实事求是，公正严明，作风*，在学生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作重点突出，注重培养学生骨干队伍，坚持开展班级学风教育，大胆创新，使学生的学风、班风在班级量化管理中得到体现，并取得了较好成绩。

他除担任教育教学工作外，还于03年起先后负责校团委工作，政教处工作。担任团委工作期间，充分引导调动共青团员发挥模范带头作用，始终以提高团员青年的思想觉悟，培养和锻炼团员青年的能力、优化团员青年的素质为目标，以丰富多彩的校园文化生活为载体，在学校教育教学改革中，充分发挥团的优势，使校团委处处体现着生机和活力。担任政教处工作后，全身心投入学校德育工作中，工作中兢兢业业，注重班主任培训及学生德育教育，围绕学校魅力德育品牌努力奋斗不断进取，学校德育工作已成为学校工作中的一大亮点。

获奖情况：

济南市优秀教师济南市优质课二等奖天桥区优秀班主任

济南市教师素质大赛二等奖；天桥区教学质量先进个人

济南市优秀团*天桥区优质课一等奖。

3.张世罡

张老师在工作和生活上以*理论和"三个代表"重要思想为指导,以科学发展观统领工作全局，认真贯彻党的十七大精神,严格遵守教育主管部门制定的各项规章制度,坚决执行学校作出的各项决议,以行动实践学校党总支提出的"以人为本,凝心聚力,优化管理,和谐发展”的治校思路,始终铭记自己的*员身份,率先垂范，廉洁自律，大事讲原则，小事讲风格，坚持思想上与时俱进,行动上开拓创新，并在各项工作过程中做到多反思,勤总结，积极开展批评与自我批评。他不断强化自律意识，廉洁处事，宽厚待人。多年来，他认真执行教育系统的各项工作纪律、制度和规范要求，坚持以自律为本，为人处事做到“自重、自省、自警、自励”工作中力求严谨务实、规范有序、优质高效。他不断更新教学观念，严谨笃学，奉德从教。教学是教育工作的根本。随已走上管理岗位，他始终不忘更新完善专业知识，潜心研究信息技术教法，努力将学生的德育渗透到课堂教学的每一个环节，同时根据班内学情制定授课方案，积极开展分层教学，切实开展素质教育，为学生的终身发展负责。他不断增强服务意识，乐于奉献,干实事为先。学校办公室是学校党、政工作上传下达的枢纽部门。他意识到，只有不断加强政治理论学习，提高思想认识，才能把握党政大局，才能执行好学校各项重大方针政策，与学校党总支保持高度一致。多年来，他联系我校实际，要求全体办公室同志和电教组成员大力倡导奉献和团队精神，使老师们充分认识到学校办公室、电教等服务工作的重要意义和责任，强化其为学校发展服务、为教学科研服务、为校领导以及为广大师生员工服务的意识。明确提出了重大会议活动必须做到“组织超前、信息准确、综合运作、服务周全、勤俭高效”的工作原则，从而保障了学校各项重大活动的顺利进行。

获奖情况：

天桥区优秀青年教师天桥区初中信息技术教学能手、天

桥区教学质量先进个人天桥区*学科素质标兵、

济南市初中信息技术学科优质课评比一等奖优秀*员

4.郑吉宝

几年来，郑老师始终以“扎实学习，诚实为人，踏实做事，切实增效”为信条，积极探索、积极进取。除了担任至少4个班的历史教学之外，还同时担任班主任工作、其间还担任了两年的年级组长，同时还兼任历史组的教研组长、年级组的备课组长，还承担过天桥区历史学科中心组成员等工作。尽管工作头绪比较多，肩上的责任比较重，但总是带头遵守教师职业道德，严格遵守教育局和学校的各项规章制度，坚定不移的执行教育局的各项任务和学校所做出的各项决定；时时处处严格要求自己、坚持早来晚走；认认真真履行担负的职责，讲求奉献，任劳任怨；为人行事顾全大局、服从领导、团结同志、不计较个人得失。注重用优秀品质感染人、用工作热情带动人、用先进思想教育人、用工作成绩说服人。在工作的具体落实上，积极主动、勤于动脑、求实求细、公正公平；注重对本年级组和教研组内的青年人的支持和帮助，生活上给予关心、工作上给予帮助；注重通过各种形式，对学生进行教育，为其健康成长创造良好的氛围。经过这几年的努力，该同志无论思想素质还是工作能力有了很大的提高，逐渐适应了身兼数职的工作强度，所负责的各项工作均取得练好的成果，得到上下的一致好评。

获奖情况：

济南市优质课评比一等奖天桥区名师人选

济南市骨干教师素质大赛三等奖天桥区教学质量先进个人

济南市说课一等奖天桥区教学协作网北区负责人

天桥区学科带头人天桥区中心组成员

5.邱聪慧

邱老师热爱中国*，忠于党的教育事业。认真遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，不断提高思想觉悟。工作中服从领导安排，任劳任怨，不计报酬，团结同志，顾全大局，充分发挥党员先锋模范作用，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条。

教育教学工作中永葆进取心，不断更新专业知识，更新自己的知识结构，扩大知识容量。课改之时主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向.多年来,阅读了大量的新课程改革的理论书籍和教学杂志,使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。教学中能认真备课，研究教材，掌握教材的知识体系，准确把握教材重难点，努力做到优化课堂教学。语文课中主动探索自主合作学习的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，学生爱上语文课，促进了学生全面和谐地发展,教学成绩优异。坚持以科研促教学的思想，积极参加课题研究，带领老师承担“十一五的课题”—《读写结合提高学生写作水平》的研究，通过不断地实践研究，教师的阅读教学水平有所提高，学生在各类作文比赛中获奖，课题已结题。

从事教学管理工作以来，注重教学常规管理，严格按照天桥区《教学管理细则》的标准执行检查工作，遇到问题及时反馈，及时复查，确保教学工作的规范进行。平时经常下课堂听课指导教师教学，每学期的听课在150节左右。特别注重年轻教师的培养，听课后能和老师进行交流评课，使年轻教师尽快成长起来。在区新苗、新秀评比中我校4位语文教师获一等奖。积极组织教研活动，向老师传达外出学习的会议精神，及济南市语文课改的动向。经常鼓励老师参加优质课评比，经常和老师加班加点备课从无怨言，并为老师取得的成绩感到高兴。学校语文教师代表天桥区，参加全国、山东省、济南市的各级各类评优课、展示课均获一等奖，语文教研水平走在全区前列。全区学科抽测成绩名列前茅。在领导的带领下，为打造诗意校园贡献自己的一份力量。打造诗意校园是学校的品牌工作之一，在学校的统一部署下，能带领全体语文教师编写《诗伴童年》低、中、高三册校本教材。从教材的编排设想到搜集诗文，从教材的校对到出版都倾注了大量的心血。为了使诗意校园的工作更加丰富多彩，开展了“春之声”“夏之曲”“冬之歌”诗歌朗诵会。评选了“汇文小诗人”，对古诗文进行达标等级考试，并颁发达标等级证书，编排的经典诵读节目参加市区级节目展演，受到领导好评。丰富多彩的诗文诵读活动，使学生受到中国传统文化的熏陶。由该同志负责的语言文字工作成绩显著，三年内被评为市级、省级语言文字规范化学校，济南市语言文字先进单位，个人被评为济南市语言文字先进个人。

获奖情况：

2000年区优质课评比一等奖2001年获区“教学能手”称号

2002年获市“优秀班主任”称号2006年获济南市“优秀教师”称号

2010年被评为“天桥区科学发展观先进个人”2010年济南市语言文字工作先进个人

6.于来生

于老师作为一名体育教师，为人师表，严以律己；工作量极重，但从不叫苦，任劳任怨为教育事业奉献着青春。从事体育教学工作21年以来，取得了显著的成绩，济南市优质课评比一等奖；济南市射击比赛总分第一名；济南市教学论文一等奖；济南市教具评比二等奖；济南市教学基本功大赛二等奖；天桥区教学能手；天桥区优质课评比一等奖；天桥区教学基本功一等奖；天桥区优秀教练员；天桥区教学论文一等奖；天桥区运动会总分第一名等。

他在体育教学工作中认真探索课堂教学方法，科学合理地带队训练，使学校体育工作走上了一个新台阶。为了调动学生的训练积极性，提高体育课堂教学效果，认真学习有关新课程教学理念，详细备好每一节课，并充分做好课前准备工作，使每个学生都能积极参与，安全训练。不仅让学生学到丰富的理论知识和体育技能，更重要的是培养了学生自觉锻炼的意识。平时十分注意理论的学习和经验的积累，经常撰写教学论文、教学反思等，并且积极参加教学活动。在担任学校体育教研组长和区中心教研组成员期间，一直对学校体育工作尽心尽职。每天早来晚走，牺牲寒暑假休息时间带队训练。在训练过程中，一方面对运动员严格要求，刻苦训练；另一方面讲究方式方法，训练前给学生准备好饮用水等，给予学生最大的关怀。因此，在每年的区运动会中，都取得了优异的成绩。在每年的学校运动会筹备工作中，从报名动员，到秩序册的编排，到比赛场地的安排，一直到运动会的胜利召开，为了不影响课堂教学，利用休息时间加班加点来完成这些工作。为丰富师生的课外生活，每年都要组织拔河、跳绳、广播操、长跑等比赛活动，营造全民健身的氛围。

他承担体育教学的同时，还兼任学校总务后勤工作。工作中，始终树立全心全意为师生服务的思想，配合学校各科室全身心地投入到服务中去。在认真上好课的前提下，利用课间和休息时间及时处理好后勤杂务工作，厕所下水道的疏通，自来水阀门及各科室灯、扇、门、锁的维修与更换灯，保证广大师生的正常使用，并受到领导和师生们高度评价。

获奖情况：

济南市优质课评比一等奖济南市教学论文一等奖

济南市教具评比二等奖济南市教学基本功大赛二等奖

天桥区教学能手天桥区优质课评比一等奖

天桥区教学基本功一等奖天桥区优秀教练员

天桥区教学论文一等奖

7.史慧

史老师在工作中积极主动，模范的贯彻了国家的教育方针。教育思想端正，教学成绩突出。在教育教学工作中以爱心、耐心、责任心赢得了学生的欢迎和家长的认可。

在教学方面勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的做好本职工作，不辜负领导的信任。教学上本着“授人以渔不授人以鱼”的宗旨，注重对学生能力的培养。不仅教他们学习知识，而且让学生在学习过程中学会学习，学会做人。并且对所任教的语文学科有很强的驾驭能力。立足业务，认真备课，上课有自己的风格，并能根据不同的学生情况，认真设计出有针对性的教学方案。课堂上积极营造一种平等和谐，活跃有序的课堂气氛，力求让每一个学生都能有所收获。创建一个有效课堂，同时还减轻了学生的课业负担。教学成绩在每学期的学业考查中遥遥领先。所教的学生不仅成绩扎实，同时在今后的终身学习中也有较强的能力。升到高一级学校后仍然保持较强的学习劲头。有个名叫刘珂鑫的学生已被浙江大学录取。

在班主任工作中，更是为人师表，以身作则。班级管理注意因材施教，做到全面发展。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。班上有个调皮的孩子，学习成绩中下，但是，特别喜欢画

画，还有几次因为上课画画当场被任课老师抓住。在老师的精心引导下这个学生不但没有受到打击，还特意进行了专业的学习，并在图画比赛中荣获一等奖。并运用科学的管理使班级事务井井有条。

老师把“师爱”撒向了班里的每个学生。班里有个叫赵隽洁的孩子，从小患脑瘫，行动不便，就是上厕所都有困难。教师先是亲自带她去厕所，后来又定时安排同学进行帮助，渐渐的这个同学有了很大变化，愿意和同学交流了，脸上常常洋溢着笑脸，家长也感到在这个班里很放心。为了更好的了解学生，电话、短信、博客都成了和家长共同的平台，及时得到了家长的理解和支持。并2010年被评为天桥区优秀班主任。

获奖情况：

2010年获天桥区优秀班主任2008年、2009年被评为校先进工作者

2007年被评为最受学生欢迎的教师2007年论文获山东省优秀成果二等奖

2006年获天桥区语文教师范读比赛一等奖2009年研究课获天桥区一等奖

区优秀班主任推荐人选

1.孟飞

孟老师自工作以来，勤勤恳恳，爱岗敬业。力求上进，积极钻研教育教学理论。认真备课，积极参加教研活动。

在教学中，注重钻研课标，研究学生，课堂教学生动活泼，扎实有效，成绩优秀。多次获得比赛名次。多次在区市举行观摩课展示，并送课下乡，受到好评。

担任教研组长工作以来，注重团结，加强教研，组织本组同志相互交流，帮助，形成了和谐上进的教研组氛围。本组同志多次获得区市级优质课比赛一等奖，成为校、区教学的中坚。

担任班主任以来，能够服从学校安排，接任不同类型的班级。工作中，早来晚走，注重对学生进行认真细致的思想工作。研究总结有效地班主任工作方法，形成了自己独特的教育风格。能够有效地与任课教师、与家长做好沟通工作，各方关系比较和谐，形成了很好的教育合力。班级学生学风浓，班风正，积极向上，纪律卫生学习各项成绩均在级部中名列前茅。

获奖情况：

1999年9月天桥区优秀班主任

2001年9月天桥区优质课一等奖

2004年4月济南市优质课一等奖

2006年5月*课题研究结题

2008年9月天桥区优秀教师

2010年1月区教学质量先进个人

2010年5月区优秀班主任

2010年6月济南市优秀班集体

2.秦敬元

秦老师自参加工作以来，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，的教学思想，重视学生的个性发展，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。工作责任心强，服从领导的安排，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学*，使学生学有所得，不断进步；从而不断提高自己的教学水平，并顺利、圆满地完成教育教学任务。

担任班主任期间，他认真学习，积极向有经验的老教师请教，摸索行之有效的班级管理的方法。所带班级形成了积极向上的班级氛围，班级成绩名列前茅，获得领导和老师的一致好评，并多次获得校优秀班集体荣誉称号。

获奖情况：

2004年获得天桥区优质课评比一等奖

2005年获得济南市课件评比二等奖

2009年获得天桥区教学质量先进个人

2007至2009年间多次获得学校先进工作者

2009年在《中小学教育》杂志发表论文一篇

2010年所带班级获得了济南市优秀班集体称号

3.王特

王老师自参加工作以来，认真贯彻党的教育方针，勤勤恳恳，爱岗敬业，力求上进，积极钻研教育教学理论。工作责任心强，服从领导的安排，积极做好本职工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学*，使学生学有所得，不断进步；从而不断提高自己的教学水平，并顺利、圆满地完成教育教学任务。2005.9—2008.7担任47级7班班主任,同时承担7班和8班的数学教学工作,所带班级秩序稳定,学风浓厚,中考成绩名列全校第一,2008.9至今担任50级7班班主任同时承担7班8班的数学教学工作,所带班级常规量化成绩突出,班级总成绩较入学时有了很大进步。

获奖情况：

2004年获得天桥区优质课评比二等奖。

2007年获得天桥区优秀团员教师。

2005至2008年间多次获得学校先进工作者。

2007年济南教研室论文二等奖。

2008年所带班级获得了济南市优秀班集体的光荣称号

2010年山东省远程培训优秀学员。

4.徐会清

在教育教学工作中，徐老师能忠诚于党的教育事业，热爱班主任工作，认真学习马列主义、*思想和*理论，认真贯彻落实科学发展观精神，有强烈的事业心和高度的责任感，模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，积极履行《中学班主任职责》。具有科学的教育理念、方法和良好的职业态度；有丰富的教育经验和强烈的创新精神，善于引导帮助学生，尊重学生，坚持用自身的人格魅力影响、感染学生，是个责任心强、敬业爱生、乐于奉献、工作作风严谨、踏实认真、师德高尚的德育工作者。注重加强自身德育理论的修养，提高自身的德育素质、德育水平。注重学生的思想教育和班*队伍建设，落实日常行为规范教育，注重养成教育。积极组织和参加各项活动，加强学习重要性教育，帮助学生明确学习目的，培养学生良好的学习习惯。加强学生身体、心理健康教育，师生关系融洽。不偏爱优生，不歧视学困生，在培养优生和辅导学困生方面都有一定的经验。历年来，“关爱每一位学生，不放弃任何一个学困生”，一直是该同志做班主任工作的原则。所带班级班风好、学风浓、正气足，在学习和各项活动评比中均名列前茅。

获奖情况：

2001.5获天桥区优秀班主任

2008.9获天桥区优秀班主任

2009.2济南市先进班集体

2010.1被评为2009年度科学发展观先进个人

2010.6获天桥区优秀班主任

5.郭宏彬

郭老师自参加工作以来一直担任语文教学，并兼任班主任工作，至今已有19年。爱岗敬业，服从分配，关心爱护学生，工作积极主动，任劳任怨。积极参加政治学习，关心国家大事，不断提高自己的思想觉悟。加强业务进修，端正积极的教育教学理念。踏踏实实的做好本职工作。

在19年的班主任工作中，教育目的明确，钻研业务，勤奋刻苦。时刻以优秀班主任的标准来严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用。做到细微之处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子，像妈妈一样爱孩子，真正做学生的良师益友。不仅教会他们知识，更教会他们做人。对学生都是一视同仁，特别是对身体有残疾或父母离异的孩子，该同志都会极力帮助他们，用老师的爱弥补他们所缺的母爱，温暖他们幼小的心灵，使他们尽快摆脱困境，振作起来，勇敢的面对现实，健康快乐的生活。为了更好的做好班主任工作，经常与家长沟通，恳请家长配合班级工作，得到家长的认可与协助，也多次受到家长的好评。

由于低年级学生自觉性和自控力都较差，于是，她经常利用班会和一切可以利用的时间对学生进行晓之以理、动之以情的教育，使学生做到自觉遵守纪律，并积极配合学校大队部做好少先队工作，真正做到常规习惯，常抓不懈。形成自己独特的班风。受到领导和老师的好评，并多次荣获校优秀班集体及优秀班主任的称号。

获奖情况：

2000年获得济南市素质教育论文一等奖。2001年获天桥区优秀辅导二等奖。2002年获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，并发表。2004年获济南市自制教具二等奖。2006年获天桥区先进个人。2007年获校先进工作者。2008年在天桥区教师节庆祝活动中获先进个人。2009年获天桥区科学发展先进个人。2010年获校优秀党员。2006-2009年度考核连续四年被评为优秀。

6.邢云珠

邢老师在班主任工作中，忠诚于党的教育事业，有正确的世界观、人生观，有吃苦耐劳的敬业精神，尽职尽责的进行工作，具有较高的文化素质和一颗关爱学生、关心学生的诚心。“立师志、修师德、练师功”不断提高自身的思想政治素质和业务素质。关心每一位同学，用自己的爱心与诚心去感化学生。班级管理中创建了“星级评价制度”调动学生的积极性。学生可以通过多种渠道得到“星级评价奖励”，一次小小的发言，一张工整的练字，一份漂亮的研究小报，一篇具有真情实感的小作文，一次书写干净的作业，一次值日，一件好人好事……把孩子的点滴进步记在心里，在任何方面寻找学生的优点。尤其关注学困生，给予他们更多的关心爱护，给予他们向老师倾诉德机会，对他们一点小小进步都能得到老师的表扬和鼓励。这种做法，在班级管理中取得了很好的效果，增强了学生的向心力和凝聚力。同时也受到了领导和老师的一致好评。

获将情况：

2002年，获全国教师下水文三等奖；

2003年，《为人师表》获区论文二等奖；

2004年，市课程整合大赛二等奖，区同步研讨课《海底世界》一等奖，《走入课文中的“伊甸园”》获市一等奖；

2005年，电化教育论文《有多媒，就多美》获省成果二等奖，《海底世界》教学设计获市一等奖，同步研讨课《赵州桥》获区一等奖，教学案例《威尼斯的小艇》获区设计一等奖，区“实验教材”单元教学设计一等奖，区课件《美丽的小兴安岭》制作一等奖，同时获区优秀班主任称号，所设计的主题中队会获一等奖；

2006年获市心理论文大赛二等奖，获校优秀教师称号；

2007年研究课《桥》获区一等奖，《多媒体教学优化小学语文审美教育模式探讨》获省教科研成果二等奖，获“童心飞扬”优秀辅导奖，获评校“最受学生喜欢的老师”，同时获校先进工作者称号；

2008年研究课《跨越百年的美丽》获区一等奖，区说课比赛一等奖；2009年被评为“优

秀中心组成员”，并获区“教学质量先进个人”称号。

7.夏光倩

夏老师自工作以来一直从事语文教学，并兼任班主任工作，至今已有20年。热爱教育事业，关心热爱学生，工作积极主动，认真负责，任劳任怨。经常学习教育教学书籍，报刊，不断提高自己的思想觉悟和业务水平，端正自己的教育教学理念，力争在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

夏老师从事班主任工作20年，不管哪个年级的学生，都尽职尽责地履行一个班主任的职责:关心热爱学生，把每个孩子都当做自己的孩子一样对待，关心他们的心理及生理的一切变化，尤其是遇到身体有残疾或家庭有困难的孩子，都会尽力帮助他们，使他们尽快摆脱困境。每一批学生中都会出现离异家庭，该同志会尽量与家长沟通，与孩子交流，使他们能尽量摆脱离异家庭带来的阴影，使他们的身心得到健康成长。由于她经常从事低年级教学及班主任工作，因此，常规习惯的培养非常重要，从每天孩子的入校那一刻起，就把精力都用在孩子身上，每个孩子的一举一动，都会关注，及时鼓励他们点滴的进步，及时纠正他们微小的问题，为孩子的身心健康发展而制定班级的行为规范，受到领导老师的好评，并多次荣获校优秀班集体及优秀班主任的称号。

获奖情况：

1994年获济南市电教论文一等奖

2005年该同志所教班级获得济南市优秀班集体称号

2001年获得全国下水文比赛二等奖

2000年获区说课一等奖

2000年获区优秀辅导奖

2009年获区教学质量先进个人

8.徐延祯

徐老师自1994年工作至今，一直担任语文教学及班主任工作。在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨、踏踏实实，时刻以“师德”规范自己的言行。以“当好一名好老师”作为自己的座右铭。积极参加各种业务和政治学习，不断提高自己的业务水平和政治觉悟。

在班主任工作中，该同志严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，要求学生做到的，自己率先垂范。同时，充分利用班会对学生进行思想品德教育。其次，该同志还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论会、演讲赛。充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展，通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。此外，我不仅设立学校的“三好奖”，而且增设了“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”等，充分激发学生的竞争活力，重视他们的点滴进步，建立学生综合评估档案，使他们体会到成功的欢乐。尽力去了解每一个学生、亲近每一个学生，善于发现每一个学生的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，实施表扬、鼓励学生，培养了他们的自信心，增强了他们前进的动力。所教班级形成了良好的班风、学风，受到了领导、老师和家长们的一致好评。多次获校优秀班集体和优秀班主任的称号。

在教育教学中，该同志积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习，课内，认真备课、上课，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；课外，认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，不断提高自身的业务能力。所教班级的成绩在级部中名列前茅。

获奖情况：

2007年和2009年被评为校先进工作者

2007年获区优秀辅导奖

2004年获全国论文三等奖

2006年获全国论文二等奖

2006年教育案例获市一等奖

2007年获省百佳论文一等奖

多次获省教科研优秀成果二等奖

2010年优秀党员风采

李静

李静，女，1996年参加工作，2003年加入中国*。该同志自参加工作以来严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、任劳任怨，不断创造优异的成绩，呈现出优秀*员的品德，起到了模范带头作用。

该同志牢记*员“全心全意为人民服务”的宗旨，一心扑在党的教育事业上，热爱学校，关心学生，严谨教学，精心授课。从提高学生素质出发，采用灵活多样的教学方式，最大限度的调动学生语文学习的积极性，为学生的终身学习打下良好的基础。为了给学校排忧解难，她不计个人得失多次中途接班，转化后进班级，稳定学生情绪，提高班级学习成绩，受到学生家长和学校领导老师的一致好评。

王娜

王娜对待教育教学工作勤勤恳恳、扎扎实实。认真钻研教材，因材施教，努力构建高效课堂。班主任工作方面，克服困难，多次中途接班。在班级工作中，注重学生的良好品德培养，尊重学生，善于给学生做细致的思想工作，用爱心和真诚赢得学生的信任。从教十几年来，先后多次被评为校先进工作者，校优秀班主任，天桥区优质课评比一等奖，济南市优质课评比二等奖，济南市课件评比一等奖，多次获得区教学质量先进个人，担任区中心组成员，天桥区教学能手。

李羊

李羊自1999参加工作以来，自觉拥护中国*的领导，热爱党的教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责的地完成教育教学任务。为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上。刻苦专研业务，虚心向有经验的教师学习。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学成绩优秀，教书育人成绩显著，认真负责兢兢业业的工作态度得到学校领导同事和学生好评。思想上积极要求进步，2009年光荣地加入了中国*，入党后在领导和老师们的热情帮助和鼓励中不断地成熟和进步，更加努力的做好本职工作，2009年获校先进工作者。2010年被评为校优秀*员。

张婷婷

张婷婷对待工作兢兢业业，任劳怨任，克服了工作头绪多，工作量较大的困难，注重思想政治学习和业务能力的提高，始终以一名优秀*员的标准严格要求自己。担任历史教师，认真备课、精心授课，课堂深入浅出又生动幽默，提供区观摩课，并获区优质课一等奖，在抽测中个人成绩三率名列全区第一，期末统考中，成绩名列前茅。担任51级6班班主任，经过一年的付出，班级各方面均由学困班转变为优秀班，班级成绩提升至全年级第一名。负责学校新闻宣传和团委工作，开展了丰富多彩的学生活动，成功组织了“走青春路、做育花人”活动，汇文学区团员青年教师论坛等活动，学校团委被评为2009年度天桥区红旗团委、该同志被评为“优秀共青团*”。

张世罡

张世罡山东济南汇文实验学校办公室副主任,，1979年9月生，1996年4月入党。他服从组织安排，安心本职工作，积极从事教育教学工作,成绩优异,曾获市优质课一等奖,区教学能手,区*学科素质标兵等荣誉称号并先后六次被评为区教学质量先进个人,他以诚心诚意为广大教师办实事为工作准则，以促学校稳步提升为行动动力,用自己的实际行动树立了一名优秀*员的良好形象。

任红青

任红青山东济南汇文实验学校教导处副主任，98年7月参加工作，2004年入党。09年8月到汇文承担毕业班数学教学工作。在思想政治上，坚持不断的学习党的路线、方针、政策，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念；在教学中尊重信任、关心爱护学生，以自己的真诚与爱心获得学生的信任，很快融到学生中去，受到学生的好评和欢迎；在教导处工作中充满热情，细心投入，集中集体的智慧，圆满完成了领导交给的各项任务；平时注重教学经验的积累与提高，在《山东教育》等杂志发表多篇文章，多篇论文获省市一二等奖，努力塑造自己为新型的管理者和教育者。

4、校徽释义

标志的主色调是蓝色，象征着学校要给每一个汇文人创造更广阔的发展空间。

标志的核心部分由三个篆书的“文”字组成，三文汇聚既蕴含着校名“汇文”之意，也蕴含着文化、文明、文雅之意。

三个篆书的“文”字，又像三个并肩牵手、阔步前进的人，象征着勤劳勇敢的汇文人同心同德、团结奋斗，共同打造和谐、诗意、幸福的家园。