宜城第一高级中学
宜城一中是湖北省首批办好的108所重点中学之一，也是襄樊市16所重点高中之一、是宜城地区人才成长的摇篮，累计为社会和高校培养、输送人才2.2万余名，为宜城经济发展和社会发展作出了突出贡献。
1、学校简介
宜城一中
在籍学生由2004年4138人计58个教学班增至4885人计64个教学班，在岗教职工由2004年256人增至312人。2005年8月，宜城一中整体搬迁至中华路388号，新校区总投资0.8亿元，完全按现代化学校标准建设。2005年8月25日，市一中开始整体搬迁，由原西街25号迁至中华路388号，至9月6日全校搬迁完毕，宜城一中历史翻开了新的一页。
2、历史沿革
宜城一中
1943年，迁校至城关北街黉学内。
1945年3月，更名为自忠县立初级中学。
1948年1月，迁址北邱家堰。
1949年7月，更名为宜城县初级中学，同年暑期迁入宜城市西街25号。
1958年，开设高中班。
1981年7月，学校一分为二、组成宜城县第一中学(高级中学)和县城关中学。
1993年，成为单一高中*。
2005年8月，宜城一中整体搬迁至中华路388号。
3、基础设施
宜城一中
新宜城市第一中学建设工程，由浙江工业大学建筑设计院设计，主入口设在中华路上，同时在中华路上还设有一辅入口，在公园路上，另设一直达生活区的辅助入口。校园环境优美，生活区与教学区隔河相望，教学区建筑相对集中，各种建筑由连廊衔接，使整个教学区连贯统一，浑然一体。学校教学设施先进，拥有省内一流的教学楼、实验楼、图书馆、标准400m塑胶跑道运动场及人工草坪足球场。拥有宽敞明亮的生态环保型学生食堂4个和人性化的学生公寓6栋。新校区绿化由专业公司承建，努力打造园林式生态型新校园。
4、师资力量
有享受国务院津贴的专家1名，特级教师6名，省级骨干教师2人，取得高级职称者占教师总数的三分之一以上。40多名教师荣获国家、省、市级优质课竞赛奖。
5、文化理念
办学策略：以人为本，师生共进，规范管理，科研兴校。
办学理念：质量是生命，创新是灵魂，为人的终身发展奠基。
办学目标：争一流，创名校，出特色，育人才。
校训：健身、明德、修业、创新。
形成了“朴实的校风，严谨的教风和勤奋的学风”。
6、特色教学
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、科研兴校，并以强化“德”、坚持“全”、注重“实”、讲究“活”、追求“新”、着眼“管”的办学方针，探索出了一条发展素质教育之路，即摒弃粗放型的办学模式，提高教育教学的科技含量，适量压缩第一课堂教学的时间，努力开展第二课堂教学活动，全面实施研究性学习，发展学生个性特长。学校每年举办“三节”科技节、艺术节、体育节，给学生找寻展示各方面才能的舞台。
正因如此，学校不仅高考成绩连年稳居襄樊市前茅，而且创新教育取得了突破性进展。高远的目标，科学的理念，近百年来结出累累硕果。在学校历年毕业的两万名学生中，著名专家、学者，还有许多社会名流、政界人士，他们都为国家的发展做出了突出贡献。
7、学校荣誉
经过65年的建设和发展，学校已成为“全国学校体育卫生工作先进单位”、“湖北省研究性学习试点学校”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省传统体育项目学校先进单位”及“中国西部教育顾问单位”。2005年，学校先后被宜城市委市*授予“教育工作红旗单位”、“市平安校园”，被共青团襄樊市委授予“五四红旗团委”，被襄樊市教育局授予“教研工作先进单位”，被襄樊市委市*授予“平安单位”等光荣称号。
8、宋玉故里
汉江之滨，宋玉故里，坐落着一所历史悠久，有着鲜明特色的楚天名校——湖北省宜城市第一中学。高远的目标，科学的理念，近百年来结出累累硕果。在学校历年毕业的两万名学生中，著名专家、学者，还有许多社会名流、政界人士，他们都为国家的发展做出了突出贡献。
9、国际交流
学校与美国EastLosAngelesCollege(东洛杉矶学院)签订了校际友好合作协议，东洛杉矶学院将为宜城一中提供免托福成绩入学待遇，并为被推荐的学生提供勤工俭学机会;宜城一中利用寒暑假，积极推荐学生参加冬/夏令营美国文化之旅活动。
10、教学成果
宜城一中
2015年高考成绩揭晓，宜城一中高考再创佳绩，一本上线516人，较2014年460人增长12%，创历史新高。2015年高考成绩揭晓，我校高三(3)班孙翔鸥以662分的优异成绩获宜城市理科，名列襄阳市各县(市)区高中第一名。(语文119、数学129、英语140、理综274)。高三(18)班郑庆洁以595分的优异成绩获宜城市文科状元。(语文132、数学133、英语144、文综186）。
11、教学总结
2014-2015学年度教学教研总结
宜城一中
2014-2015学年度，教科部在各年级部各学科教研组，各年级备课组的支持下，开展循环听、评课2节次，其中“一师一课”5节次，录播课1节次，循环听、评课开展比较认真规范的学科教研组有：化学组、物理组、数学组、生物组、语文组。
2014-2015学年度，以“我做高考题，我研高考题”为主体的师能测试，9大学科共有218人参加。师能测试成绩90分以上有2人，其余全部都在8分以上。不仅达到了全员参与的活动设计目标而且创造了全员优秀的标高。其中褚汉华等3位教师，在本次师能测试中获得“高考真题测试”先进个人一等奖。高考主题研究论文共收到2篇，经过初评、复评、网上比对、确定，操明宝等2位教师所撰写的“高考主题研究论文”荣获本次测试“研究论文一等奖。”
2014-2015学年度，各学科教研组狠抓教研质量，想方设法充实教研内容，提高教研时效，都能在数量、质量上严格按教科部要求完成。物理组、生物组完成了3次周教研，其余学科组均完成了14周次教研活动。
2014-2015学年度，在分管校长吕学文同志的指导下，教科部建立了所有职员的职责分工，建立了每个学期的工作流程安排表，做到了“科学、有序、规范、高效”。不仅完成了上级1次的各类大型检查，而且通过“经济、学分、学时、登记、签名、拍照、录像、每月汇总、每月公示、每月结账”等1个有机方式，有效抓住了学科教学核心工作的推手，确保了我校有效备考的持续性发展。
2014-2015学年度，教科部存在的问题：
1、教科部承担的各级各类迎捡或专项督导性验收工作过多，让教科部的核心工作受到较大冲击。
2、新课程中教学的有效性如何评估，未能提前科学量化。
3、学科教研的各种激励机制不是很健全，有待于进一步完善和加强。
2014-2015学年度基本情况
本学期全校共设行政教学班5个，共有3人，其中高一年级1个班1人，高二年级19个班1216人(15理，4文)，高三应届部18个班1296人(14理，4文)，高三补习部4个班4人(3理，1文)，但生源质量与人数不足200的实际状况令人堪忧。在岗教师254人，其中35岁及35岁以下的教师共有74人，占比30.1%。全校共设“语、数、外、理、化、、生、政、史、地、体音美微劳通”等10个学科教研组。各年级部均设定了相应的学科备课组。随着一师一课、国家远程教育学分、学时认定的强势推进，各年级部、各学科组要继续秉承我校传统，搭建“一个平台，坚持两个制度，把教科工作引向深入”的常规工作重点，教科部将强化服务与督查，将协同各年级部、各学科教研组，开展“师能测试、一师一课、优质课竞赛、循环听评课、魅力课堂展示”等活动。引导我们在我校现有生源质量基础上，“关注课堂、聚焦课堂、提高课堂效率”。近四年来，我校在32个免费师范高材生的加入后，成长迅速，已经成为了我校新课程思想，新型教学教研的骨干力量，是我校新发展的新动力。
2015-2016学年度基本思路
1、针对现有生源实际立足校本教研，精细化引领，提升师生发展质量。
2、狠抓常规，督导落实，及时反馈，完善激励。
3、科学筹谋，精细安排，促进五个发展。
(1)高考备考传承性研究与师能测试。
(2)魅力课堂大展示、优质课大比武、循环听课评课、一师一课等四类活动合一工作。
(3)学科教学专题研究。
(4)学科发展与学科竞赛。
(5)青篮工程特色推介。
2015-2016学年度基本工作
(一)教学教研基本工作
1、抓好“中心教研”活动，本年度计划召开2次中心教研会，完善相关激励机制与评审量化标准。
2、抓好学科组教研活动，完善教研活动内容、结构、形式。(如：理论引导或学法教法建议，学科专题研讨。)
3、坚持做好“三室”开放，完善教辅工作规程，强化教辅工作的服务职能，提高服务质量与服务意识，主动协调意识。
4、组织秋季田径运动会。计划在10月22日至10月30日期间择时召开全校秋季田径运动会。
5、办好2015—2016学年度的四校联考。
(二)教师培养
1、完善“青蓝工程”等有关制度，推介师徒特色。
2、改进师能测试的方式与评价方案。
3、完善继续教育学分学时的认定、督查工作。从2014年9月已经开始，非集中培训学时学分由教师本人的“一师一课”、“循环听、评课”，教研会发言材料，学科论文等材料来量化积累完成，集中教育学时学分认定由省继教中心引导整合的“远程教育平台”来直接统计完成。
(三)教辅资料管理
为全面贯彻“能力为重”的高中新课改精神，突出学科核心能力与品格，为加强学科组质量建设，学校党委建议：
1、学科教辅资料的征订要求：
除英语学科可增加一本“英语听力”外，所有学科一学期最多只能订一本教辅资料。确因学科原因必须多订一套教辅资料或读本的，需报请学校党委会讨论后决定。
2、学科配套试卷的征订要求：
除高三各学科允许一学期订一种配套试卷外，高一、高二各学科不能征订任何配套试卷。确因学科原因必须订一套试卷的，需报请学校党委会讨论后决定。
3、各年级征订资料的种类、数目与价格认定由教科部统一核查、上报。
(四)学科建设
1、加强学科组因教研活动的质量建设，争创先进教研组。每学科循环听评课小组，平均每个星期开展1次循环听、评课或一师一课活动。
2、建立学科专题教研资料库，解决教学中针对我校实际的“真、小、细、尖”等问题，推动学科发展，增强学科教研凝聚力。
3、各学科着手编制与教学进度相匹配的，能针对我校学生实际情况的“导、学、练”。
4、2015—2016学年度，竭力办好“四校期中联考”，并开好期中联考质量分析会与交流、评价活动。