六盘水师范学院
六盘水师范学院是一所地方全日制普通本科院校。其前身为1978年成立的贵阳师范学院六盘水专科班；1985年建立六盘水师范专科学校；1993年更名为六盘水师范高等专科学校；2003年和2006年，六盘水师范学校、六盘水市体育运动学校分别并入六盘水师范高等专科学校；2009年，经教育部批准，六盘水师范高等专科学校升格为六盘水师范学院。
中文名：六盘水师范学院
英文名：LiupanshuiNormalCollege
简称：六盘水师院
创办时间：1975年
类别：公立大学
学校类型：师范
属性：省属本科高校
所属地区：中国贵州现任校长郁钟铭
主管部门：贵州省人民*
校训：厚德博学，范行求真
校歌：扬帆远航
主要院系：中国语言文学系、外国语言文学系、生命科学系、教育科学系等
学校地址：钟山区明湖路19号
学校代码：10977
主要奖项：全省文明单位、大学生科技作品决赛二等奖
录取批次：本科第二批
1、简介
六盘水师范学院
学院地处享有“中国凉都”美誉的贵州省六盘水市，与明湖国家湿地公园融为一体。校园占地面积1310亩，建筑面积36万㎡（其中20万㎡在建），是贵州最美丽的校园之一；教学仪器设备资产总值3803万元，馆藏纸质图书66万册、电子图书15万册。
2、院系设置
学院现有16个系，30个本科专业，涵盖理学、工学、文学、历史学、法学、教育学、艺术学、管理学、经济学、农学等10个学科门类，面向全国13个省（直辖市、自治区）招生。教育部批准的办学规模为10000人，目前全日制在校学生6000人左右。
3、师资力量
学院高度重视人才队伍建设，大力加强高层次人才的引进和培养。现有教职工723人，其中专任教师465人。目前教授35人、副教授139人；博士17人(另有12人在读)，硕士232人；省管专家2人、市管专家13人；省级教学名师1人。
4、人才培养
学院坚持以人才培养为中心，积极构建教学质量保证体系，创新人才培养模式，推进教育教学改革。在水城矿业（集团）有限责任公司、首钢水城钢铁（集团）有限责任公司等企业以及玉舍国家森林公园、六盘水市中小学建有实习实训基地73个。采矿工程专业为*专业综合改革试点项目、省级特色专业，植物生理学、植物学为省级精品课程。升本以来，学院承担省部级教学改革项目6项，*大学生实践创新训练计划5项。
5、科学研究
六盘水师范学院
6、国际交流
学院积极开展对外交流与合作。近年来先后派出专家、学者赴美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家交流或进修，并与马来西亚的国立大学和*地区的环球科技大学、大仁科技大学等7所高校结为友好学校，建立了战略合作关系。与上海工程技术大学、辽宁师范大学、贵州大学、华北科技学院、贵州民族大学等高校的对口帮扶工作不断拓展和深化。
学院坚持“以需求为导向，以学生为中心，以质量为根本”的办学理念，秉持“厚德博学，范行求真”的校训，树立“艰苦创业，自强不息”的办学精神，倡导“团结实干，创新超越”的校风、“勤勉治学，立德树人”的教风、“勤学善思，健体强能”的学风，实施“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校”发展战略，以校地互动、产教融合、校企合作为路径大力推进转型发展。
学院立足六盘水、服务贵州，着力培养工程师、教师等应用型人才，构建多科性学科格局，努力建成一所特色鲜明、部分学科在贵州省同类高校中有较大影响力的地方性应用型普通本科院校。
7、历史沿革
六盘水师范学院
1978年建校初期，名称为贵阳师范学院六盘水大专班，学校分散在原六枝特区、盘县特区、水城特区三处办学，各教学点隶属于各特区教育行政主管部门，在教学、人事、财务等方面保持相对独立，学校规模较小，开设的专业不多。
1980年，六盘水市人民*决定撤销贵阳师范学院六盘水大专班分散在原六枝特区、盘县特区、水城特区的教学点，集中到原水城特区朝阳新村（即现钟山区职业中学）办学，名称仍为贵阳师范学院六盘水大专班，学校开始转变为统一领导、统一教学管理、统一财务管理、统一后勤服务的整体。1982年搬到现办学地址：六盘水市明湖路育才巷19号。1984年，六盘水市教师进修学校并入。1985年1月经省人民*批准为“六盘水师范专科学校”，1993年经原国家教委批准，更名为“六盘水师范高等专科学校”。这一时期，学校的办学规模在逐渐扩大，逐步建立了党委、行政各工作部门，开设了政史、中文、外语、数学、物理、化学、生物等专业。
2003年，根据师范教育由三级师范向二级师范发展的要求，*六盘水市委、市人民*决定将六盘水市师范学校并入六盘水师专，同时撤销六盘水市师范学校建制，2006年，又将六盘水市体育运动学校并入，之后相继批准了六盘水师专校园建设详细规划、内设机构及人员编制方案，为学校征地420亩，将教学主楼工程列为2005年市委、市*的十件实事之一，加强了六盘水师专领导班子执政能力建设。学校凝聚了“厚德、博学、范行、求真”的校训，增加了历史与社会科学、计算机科学与教育、美术、音乐、体育、地理、小学教育、学前教育等专业。2009年，经教育部评估，升格为本科院校，更名为六盘水师范学院。
8、现任领导
六盘水师范学院党委领导
党委书记：周斯弼
党委副书记：郁钟铭蒋承云傅亚频
纪委书记：蒋承云
六盘水师范学院行政领导
院长:郁钟铭
副院长：董明建彭望书张德恩程绪权黄保红
9、院系简介
政法系
六盘水师范学院政法系全称为政治教育与法学系，其前身是成立于1984年的六盘水师*史科，后改称政史系，1999年更名为思想政治教育系，2009年再次更名为政治教育与法学系，2011年思想政治理论课教学部并入政法系合署办公。1984年开始招收思想政治教育专科生，2001年与贵州师范大学联合招收第一批思想政治教育本科生，2003年增设法学专科（非师范）专业，2007年增设法律文秘专科（非师范）专业,2010年开始独立招收和培养思想政治教育本科生，实现办学的历史性跨越。现设有思想政治教育本科和法律文秘专科（非师范）两个专业，并承担全校思想政治理论课（公共课）教学任务。专业主要涉及哲学、经济学、政治学、法学、管理学和教育学等学科领域。
政法系现有教职工41人，其中，专职教师35人，政治辅导员3人，教辅人员2人，行政人员1人。专职教师中，教授3人，副教授16人，讲师13人，助教3人；博士研究生2人，在读博士1人，硕士研究生学历17人，大学本科学历16人。现建设院级教学团队1个，院级教学名师1人，院级学术带头人1人，院级精品课程4门。近年来，政法系教师主持国家社科基金2项，省部级课题1项，厅级、校级课题7项；出版学术专著、教材2部，发表学术论文55篇，其中核心11篇。
政法系坚持以教学为中心，以学生为根本，以服务地方经济社会发展宗旨，不断加大教育教学改革力度，人才培养质量日益提高。建系30多年来，为社会输送了2000余名思想政治教育、历史和法律专业的合格人才，受到社会好评。
目前，政法系在学院和社会各界的关心和支持下，秉承“厚德博学、范行求真”的校训，牢固树立为地方经济社会发展服务的办学理念，坚持以教师队伍建设为根本，以教学为中心，以学科建设为龙头，以专业建设为依托，以课程建设为切入点的建设思路，按照“高素质、强能力、重应用”的人才培养要求，加强内涵建设，积极拓宽办学渠道，内强素质，外树形象，不断提高办学质量和效益，在推动学院转型发展中书写更加辉煌灿烂的新篇章。
六盘水师范学院政法系全称为政治教育与法学系，其前身是成立于1984年的六盘水师*史科，后改称政史系，1999年更名为思想政治教育系，2009年再次更名为政治教育与法学系，2011年思想政治理论课教学部并入政法系合署办公。1984年开始招收思想政治教育专科生，2001年与贵州师范大学联合招收第一批思想政治教育本科生，2003年增设法学专科（非师范）专业，2007年增设法律文秘专科（非师范）专业,2010年开始独立招收和培养思想政治教育本科生，实现办学的历史性跨越。现设有思想政治教育本科和法律文秘专科（非师范）两个专业，并承担全校思想政治理论课（公共课）教学任务。专业主要涉及哲学、经济学、政治学、法学、管理学和教育学等学科领域。
政法系现有教职工41人，其中，专职教师35人，政治辅导员3人，教辅人员2人，行政人员1人。专职教师中，教授3人，副教授16人，讲师13人，助教3人；博士研究生2人，在读博士1人，硕士研究生学历17人，大学本科学历16人。现建设院级教学团队1个，院级教学名师1人，院级学术带头人1人，院级精品课程4门。近年来，政法系教师主持国家社科基金2项，省部级课题1项，厅级、校级课题7项；出版学术专著、教材2部，发表学术论文55篇，其中核心11篇。
政法系坚持以教学为中心，以学生为根本，以服务地方经济社会发展宗旨，不断加大教育教学改革力度，人才培养质量日益提高。建系30多年来，为社会输送了2000余名思想政治教育、历史和法律专业的合格人才，受到社会好评。
目前，政法系在学院和社会各界的关心和支持下，秉承“厚德博学、范行求真”的校训，牢固树立为地方经济社会发展服务的办学理念，坚持以教师队伍建设为根本，以教学为中心，以学科建设为龙头，以专业建设为依托，以课程建设为切入点的建设思路，按照“高素质、强能力、重应用”的人才培养要求，加强内涵建设，积极拓宽办学渠道，内强素质，外树形象，不断提高办学质量和效益，在推动学院转型发展中书写更加辉煌灿烂的新篇章。
历史与社会文化科学系
历史与社会文化科学系组建于2005年8月，现有教授1人、副教授6人、讲师4人、博士1人、硕士7人、在读硕士生1人，市社科联专家6名。组建以来，历史与社会文化科学系坚持“以人为本”的教育理念，突出以素质教育为核心，学科建设为龙头，教师队伍建设为根本，学术研究为重点，主动适应基础教育改革和发展需要，办学规模不断扩大，教学质量逐年提高，正朝着建设有特色学科、特色专业、特色课程的方向发展。
历史学专业着力培养具有历史学基本理论、专门知识、创新意识和基本技能，能在国家机关、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理方面工作，以及文博、档案和图书馆等实践工作的应用型高级专门人才。
在科研方面，历史与社会文化科学系着力于科研、教研和教改活动，以教学带动科研，以科研促进教学。通过不断实践，教师的学术水平和科研能力有了较大提高。科研工作有序推进，教师共发表论文几十篇，其中有的还在核心期刊发表；主持省级课题1项，参与省级课题2项，主持厅级项目1项，主持校级课题5项。在各级各类学术评比中，历史与社会文化科学系教师撰写的论文先后获得省级“一等奖”、市级“二等奖”、校级“特等奖”、“一等奖”、“三等奖”等荣誉。
历史与社会文化科学系学风严谨、文化氛围浓厚，形式多样的学术活动和学生文化活动为广大师生提供了多种展示才华、培养能力的机会。“明鉴史学社”是学生自已的学术团体，05级、10级、11级学生在学校军训活动中获“优秀连队称号”；2006年，系团总支获六盘水市“五四红旗团总支”称号；2007年，系合唱队获学校合唱比赛指挥一等奖、合唱二等奖；2009年，系党支部被学校授予“五好支部”的称号。在2010年六盘水师范学院大学生校园文化活动月中，分别获得心理健康知识竞赛二等奖、影视剧评征文大赛三等奖（2名）、征文比赛二等奖（1名）、三等奖（2名）、优秀奖（3名）。在2010年全省大学生校园文化活动月中，获优秀影视剧作品展映暨影视剧评征文大赛优秀奖。2012年，获贵州省大学生知识产权知识网络竞赛优秀奖，学生作品获六盘水师范学院第二届大学生创业计划竞赛一等奖、三等奖，获第五届“挑战杯”全省大学生创业计划竞赛三等奖，我系指导老师被授予“优秀创业指导老师”荣誉称号。2013年，获“多彩校园•闪亮青春”第八届全省大学生校园文化月活动之“党的十八大精神”知识竞赛六盘水师范学院选拔赛一等奖。2014年，在“第二届全国高等师范院校历史教育专业本科生教学技能竞赛”获得讲课一等奖安徽师范大学隆重举行，历史系代表学院荣获优秀组织奖。
充满青春朝气的六盘水师范学院历史与社会文化科学系，将以崭新的姿态迎接美好的明天。
历史与社会文化科学系组建于2005年8月，现有教授1人、副教授6人、讲师4人、博士1人、硕士7人、在读硕士生1人，市社科联专家6名。组建以来，历史与社会文化科学系坚持“以人为本”的教育理念，突出以素质教育为核心，学科建设为龙头，教师队伍建设为根本，学术研究为重点，主动适应基础教育改革和发展需要，办学规模不断扩大，教学质量逐年提高，正朝着建设有特色学科、特色专业、特色课程的方向发展。
历史学专业着力培养具有历史学基本理论、专门知识、创新意识和基本技能，能在国家机关、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理方面工作，以及文博、档案和图书馆等实践工作的应用型高级专门人才。
在科研方面，历史与社会文化科学系着力于科研、教研和教改活动，以教学带动科研，以科研促进教学。通过不断实践，教师的学术水平和科研能力有了较大提高。科研工作有序推进，教师共发表论文几十篇，其中有的还在核心期刊发表；主持省级课题1项，参与省级课题2项，主持厅级项目1项，主持校级课题5项。在各级各类学术评比中，历史与社会文化科学系教师撰写的论文先后获得省级“一等奖”、市级“二等奖”、校级“特等奖”、“一等奖”、“三等奖”等荣誉。
历史与社会文化科学系学风严谨、文化氛围浓厚，形式多样的学术活动和学生文化活动为广大师生提供了多种展示才华、培养能力的机会。“明鉴史学社”是学生自已的学术团体，05级、10级、11级学生在学校军训活动中获“优秀连队称号”；2006年，系团总支获六盘水市“五四红旗团总支”称号；2007年，系合唱队获学校合唱比赛指挥一等奖、合唱二等奖；2009年，系党支部被学校授予“五好支部”的称号。在2010年六盘水师范学院大学生校园文化活动月中，分别获得心理健康知识竞赛二等奖、影视剧评征文大赛三等奖（2名）、征文比赛二等奖（1名）、三等奖（2名）、优秀奖（3名）。在2010年全省大学生校园文化活动月中，获优秀影视剧作品展映暨影视剧评征文大赛优秀奖。2012年，获贵州省大学生知识产权知识网络竞赛优秀奖，学生作品获六盘水师范学院第二届大学生创业计划竞赛一等奖、三等奖，获第五届“挑战杯”全省大学生创业计划竞赛三等奖，我系指导老师被授予“优秀创业指导老师”荣誉称号。2013年，获“多彩校园•闪亮青春”第八届全省大学生校园文化月活动之“党的十八大精神”知识竞赛六盘水师范学院选拔赛一等奖。2014年，在“第二届全国高等师范院校历史教育专业本科生教学技能竞赛”获得讲课一等奖安徽师范大学隆重举行，历史系代表学院荣获优秀组织奖。
充满青春朝气的六盘水师范学院历史与社会文化科学系，将以崭新的姿态迎接美好的明天。
国语言文学系
六盘水师范学院中国语言文学系前身为贵阳师范学院六盘水大专班中文科，始建于1978年，2009年实现本科自主招生，汉语言文学专业是我校第一批升入本科的四个专业之一。现有汉语言文学（含师范、新闻与现代传媒两个方向）、秘书学两个本科专业，语文教育专业一个专科专业。现有教职工43人，其中教授3人，副教授22人，讲师14人，助教1人；专任辅导员2人，教学秘书1人；博士学位教师1人，硕士学位教师16人。
中文系十分重视师资队伍建设，教师勤奋敬业，综合实力较强。在现有教师中，有省级劳模1人、省级优秀教师1人、省级优秀工作者2人、市级优秀教师4人、市级“十大杰出青年”1人、市级优秀*员2人。中文系曾被省教育厅及省诗词学会评为诗教先进单位，中文系党组织近年多次获省市校级“优秀基层党组织”等荣誉称号，系团总支曾获市级“‘五四’红旗团总支”称号。
中文系学科建设发展较快，在学校每次教学评估中均名列前茅。获得1项省级重点教改项目立项；建成校级精品课程5门；汉语言文学专业是在建校级特色专业建设点；中国现当代文学是在建校级重点学科。教师教学及科研成果显著，成功申报教育部项目1项、在建和已建成省级项目10余项、其他各级项目10余项；1名教师获得学院首届“教学名师”称号；出版了《长篇小说新论》、《残月》、《掬水朝阳》、《〈诗经〉语言文化研究》、《〈左传〉赋诗言志义解》等多部著作。
中文系历来重视学风建设，关心学生的健康成长，注重对学生专业素质和综合能力的培养，管理严格规范，学生活动丰富多彩。汉语言文学专业2009级（1）班、2010级（2）班相继于2011年、2012年获得贵州省高校“优秀班集体”称号；2013年获3项贵州省大学生创业创新项目立项。现有高原风文学社、清泉诗社、书画协会、普通话推广协会、中国文化典籍研读社等五个学生社团，是学院学生社团最多的教学系，也是学院校园文化活动开展得最为丰富多彩的教学系之一。高原风文学社于2006年、2008、2010年、2013年连续四届被省委、省教育厅评为“贵州省优秀大学生社团”。
六盘水师范学院中国语言文学系前身为贵阳师范学院六盘水大专班中文科，始建于1978年，2009年实现本科自主招生，汉语言文学专业是我校第一批升入本科的四个专业之一。现有汉语言文学（含师范、新闻与现代传媒两个方向）、秘书学两个本科专业，语文教育专业一个专科专业。现有教职工43人，其中教授3人，副教授22人，讲师14人，助教1人；专任辅导员2人，教学秘书1人；博士学位教师1人，硕士学位教师16人。
中文系十分重视师资队伍建设，教师勤奋敬业，综合实力较强。在现有教师中，有省级劳模1人、省级优秀教师1人、省级优秀工作者2人、市级优秀教师4人、市级“十大杰出青年”1人、市级优秀*员2人。中文系曾被省教育厅及省诗词学会评为诗教先进单位，中文系党组织近年多次获省市校级“优秀基层党组织”等荣誉称号，系团总支曾获市级“‘五四’红旗团总支”称号。
中文系学科建设发展较快，在学校每次教学评估中均名列前茅。获得1项省级重点教改项目立项；建成校级精品课程5门；汉语言文学专业是在建校级特色专业建设点；中国现当代文学是在建校级重点学科。教师教学及科研成果显著，成功申报教育部项目1项、在建和已建成省级项目10余项、其他各级项目10余项；1名教师获得学院首届“教学名师”称号；出版了《长篇小说新论》、《残月》、《掬水朝阳》、《〈诗经〉语言文化研究》、《〈左传〉赋诗言志义解》等多部著作。
中文系历来重视学风建设，关心学生的健康成长，注重对学生专业素质和综合能力的培养，管理严格规范，学生活动丰富多彩。汉语言文学专业2009级（1）班、2010级（2）班相继于2011年、2012年获得贵州省高校“优秀班集体”称号；2013年获3项贵州省大学生创业创新项目立项。现有高原风文学社、清泉诗社、书画协会、普通话推广协会、中国文化典籍研读社等五个学生社团，是学院学生社团最多的教学系，也是学院校园文化活动开展得最为丰富多彩的教学系之一。高原风文学社于2006年、2008、2010年、2013年连续四届被省委、省教育厅评为“贵州省优秀大学生社团”。
外国语言文学系
六盘水师范学院外国语言文学系于1978建系，是六盘水师范学院最早成立的院系之一。1999年开始下设大学外语教学部。2001年与贵州民族学院联合办学招收英语专业专升本成人本科生，同年又与贵州师范大学联合办学开始招收英语专业全日制本科生，2005年六盘水师范学校英语五年制专科班、英语中师班与外国语言文学系实现学科融合，形成了本科与专科并存，普通教育与成人教育协调发展的办学格局。
外国语言文学系主要开设有英语专业本科、英语教育专业专科、商务英语专业专科三个专业。至今已培养、培训外语人才4500余人。外国语言文学系现有全日制学生385人，成教学生300余人。
外国语言文学系现有教职员工36人，其中专职辅导员2人。从职称结构看，教授2人，副教授15人，讲师8人，助教9人，外籍教师2人。外国语言文学系先后有7名教师分别到英国、美国、澳大利亚、加拿大、日本等国留学深造后回校任教。有15名教师获硕士学位，在读硕士教师3人，获省级优秀共青团*1人，省级优秀辅导员1人，市级人民教育基金优秀教师3人。全系教师在公开刊物上发表学术论文200余篇，出版专著1部，主编教材2部，副总编教材2部，参编教材1部。承担课题8项，参与课题1项。在建校级精品课程1门。
外国语言文学系积极开展多种学术交流活动。2004年11月9日，在省教育厅和爱德基金会的组织和安排下，两位英籍专家MickKavangh先生和AnneKavangh女士到我校讲学；2000年11月5日，外国语言文学系创办的《ForeignLanguageDepartmentEnglishNews》正式创刊。外籍教师每周举行英语角(EnglishCorner)、英文阅览活动(ReadingRoom)、师生谈话活动(OfficeHour)和英文电影欣赏（EnglishMovie），为学生提供良好的外语学习环境。外国语言文学系学术氛围浓厚，具有良好的外语学习语言环境，学生学习风气好，口语、听力等英语综合实际运用能力强，各层次学生在学习上形成良性竞争。
外国语言文学系开设的专业主干课程有：英语阅读、听力、写作、口语、语法、翻译、语言学、英美文学、英语国家文化、商务英语精读、商务英语泛读、商务英语口语、商务英语听力、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语口译、商务英语实训、国际商务管理、商务人力资源管理、工商导论、国际商法等。还开设口译、商务（外贸）英语、旅游英语选修课程。以培养德、智、体、美等全面发展，具有英语基本理论、基本知识和基本技能的大学生为宗旨。从语言学与信息研究、文学与文论研究、文化与对象国研究、语言对比及翻译研究、英语学科教学论及第二语言习得研究五个方向，着力培养学生的综合语言运用能力、深厚的文化底蕴和开阔的世界眼光。
外国语言文学系主要面向贵州、云南、湖南、湖北、河南、河北、重庆、江西等省招生。20多年来，已为社会培养了大批的英语教师及外语人才，分别在教师、文秘、公关、宣传、新闻等行业工作。近几年就业率保持在90％以上。
外国语言文学系大学生“三下乡”社会实践活动及校园文化活动多次受到省、市及学校的表彰。外国语言文学系团总支被*贵州省委宣传部、贵州省文明办、贵州省教育厅、共青团贵州省委、贵州省学生联合会共同授予2006年贵州省大学生“春晖行动——我与家乡共发展”社会实践活动先进团组织，2009年度六盘水市“五四红旗团总支”。外国语言文学系学生多次参加全国高师学生英语教师职业技能大赛、英语写作大赛、CCTV—10“希望之星”英语演讲风采大赛、全省“青春动力”英语口语大赛、全省高等院校英文读报大赛等英语竞赛，成绩喜人。2008年外国语言文学系7名学生参加第四届全国高师学生英语教师职业技能大赛贵州省赛区决赛，6名学生获一等奖，1名获二等奖，其中英语专业2005级本科班学生李兴淑获贵州省本科组第一名。2010年外国语言文学系10名学生参加第五届全国高师学生英语教师职业技能大赛贵州省赛区决赛，7名学生获一等奖，3名获二等奖，其中英语专业2008级专科班学生袁媛获贵州省专科组第一名。我系英语专业2006级本科班李刚、王兴江两名同学参加2010年贵州省高等院校英文读报大赛均获专业组二等奖。大学英语四、六级和专业英语四、八级考试成绩喜人。2010年英语专业八级考试中我系52名本科生报考，22名学生通过英语专业八级考试（其中良好10人，合格12人），通过率为42.31%，达到全国本科院校英语专业的平均水平。
站在新的历史起点上，六盘水师范学院外国语言文学系将沿着新的征程，阔步前进，继往开来。
六盘水师范学院外国语言文学系于1978建系，是六盘水师范学院最早成立的院系之一。1999年开始下设大学外语教学部。2001年与贵州民族学院联合办学招收英语专业专升本成人本科生，同年又与贵州师范大学联合办学开始招收英语专业全日制本科生，2005年六盘水师范学校英语五年制专科班、英语中师班与外国语言文学系实现学科融合，形成了本科与专科并存，普通教育与成人教育协调发展的办学格局。
外国语言文学系主要开设有英语专业本科、英语教育专业专科、商务英语专业专科三个专业。至今已培养、培训外语人才4500余人。外国语言文学系现有全日制学生385人，成教学生300余人。
外国语言文学系现有教职员工36人，其中专职辅导员2人。从职称结构看，教授2人，副教授15人，讲师8人，助教9人，外籍教师2人。外国语言文学系先后有7名教师分别到英国、美国、澳大利亚、加拿大、日本等国留学深造后回校任教。有15名教师获硕士学位，在读硕士教师3人，获省级优秀共青团*1人，省级优秀辅导员1人，市级人民教育基金优秀教师3人。全系教师在公开刊物上发表学术论文200余篇，出版专著1部，主编教材2部，副总编教材2部，参编教材1部。承担课题8项，参与课题1项。在建校级精品课程1门。
外国语言文学系积极开展多种学术交流活动。2004年11月9日，在省教育厅和爱德基金会的组织和安排下，两位英籍专家MickKavangh先生和AnneKavangh女士到我校讲学；2000年11月5日，外国语言文学系创办的《ForeignLanguageDepartmentEnglishNews》正式创刊。外籍教师每周举行英语角(EnglishCorner)、英文阅览活动(ReadingRoom)、师生谈话活动(OfficeHour)和英文电影欣赏（EnglishMovie），为学生提供良好的外语学习环境。外国语言文学系学术氛围浓厚，具有良好的外语学习语言环境，学生学习风气好，口语、听力等英语综合实际运用能力强，各层次学生在学习上形成良性竞争。
外国语言文学系开设的专业主干课程有：英语阅读、听力、写作、口语、语法、翻译、语言学、英美文学、英语国家文化、商务英语精读、商务英语泛读、商务英语口语、商务英语听力、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语口译、商务英语实训、国际商务管理、商务人力资源管理、工商导论、国际商法等。还开设口译、商务（外贸）英语、旅游英语选修课程。以培养德、智、体、美等全面发展，具有英语基本理论、基本知识和基本技能的大学生为宗旨。从语言学与信息研究、文学与文论研究、文化与对象国研究、语言对比及翻译研究、英语学科教学论及第二语言习得研究五个方向，着力培养学生的综合语言运用能力、深厚的文化底蕴和开阔的世界眼光。
外国语言文学系主要面向贵州、云南、湖南、湖北、河南、河北、重庆、江西等省招生。20多年来，已为社会培养了大批的英语教师及外语人才，分别在教师、文秘、公关、宣传、新闻等行业工作。近几年就业率保持在90％以上。
外国语言文学系大学生“三下乡”社会实践活动及校园文化活动多次受到省、市及学校的表彰。外国语言文学系团总支被*贵州省委宣传部、贵州省文明办、贵州省教育厅、共青团贵州省委、贵州省学生联合会共同授予2006年贵州省大学生“春晖行动——我与家乡共发展”社会实践活动先进团组织，2009年度六盘水市“五四红旗团总支”。外国语言文学系学生多次参加全国高师学生英语教师职业技能大赛、英语写作大赛、CCTV—10“希望之星”英语演讲风采大赛、全省“青春动力”英语口语大赛、全省高等院校英文读报大赛等英语竞赛，成绩喜人。2008年外国语言文学系7名学生参加第四届全国高师学生英语教师职业技能大赛贵州省赛区决赛，6名学生获一等奖，1名获二等奖，其中英语专业2005级本科班学生李兴淑获贵州省本科组第一名。2010年外国语言文学系10名学生参加第五届全国高师学生英语教师职业技能大赛贵州省赛区决赛，7名学生获一等奖，3名获二等奖，其中英语专业2008级专科班学生袁媛获贵州省专科组第一名。我系英语专业2006级本科班李刚、王兴江两名同学参加2010年贵州省高等院校英文读报大赛均获专业组二等奖。大学英语四、六级和专业英语四、八级考试成绩喜人。2010年英语专业八级考试中我系52名本科生报考，22名学生通过英语专业八级考试（其中良好10人，合格12人），通过率为42.31%，达到全国本科院校英语专业的平均水平。
站在新的历史起点上，六盘水师范学院外国语言文学系将沿着新的征程，阔步前进，继往开来。
教育科学系
一、历史沿革
六盘水师范学院教育科学系始建于2002年2月，原名小学教育系。由三年制2000级、2001级小教理科班组建小学教育系，共有学生109人，组长费虹，副组长张凌峰，于2002年9月发展至三年制小教理科2000级、2001级，五年制小教理科2002级、五年制小教美术、五年制小教体育2002级共计两个层次、三个专业方向，共计239人。2005年8月，由师专小教系、心理教研室及原师范中师、五年制文科合并，共有学生836人，18个全日制教学班，有中师教育、五年制小学文科教育、五年制小学理科教育两个层次，三个专业。2005年9月1日更名为“教育系”。2006年9月，开始招收学前教育专业（专科层次）。2007年4月，教育心理教研室分出教育系。2007年9月，将中文系的初等教育文科专科层次专业转给教育系招收新生。2009年10月，按照学院规划，成立教育科学系。现在有学前教育本专科两个专业，学生总数348人,有系团总支、系学生会、系夜郎谷文学社、系青年志愿者等四个学生团体，教育科学系本着以人为本，教会学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人的办学理念和指导思想，采取以师助带动，以生助管理的模式开展工作。
二、师资状况
2002年本系成立时有教师8人；2005年教师增至34人（专职24人、双兼挑10人），专职辅导员3人，其中副教授10人，高级讲师1人，讲师10人，助教13人；2007年4月，心理教研室分出教育系，赵碧玫任教育心理教研室主任，教师人数减至22人；2008年调出教师3人，考取公务员1人；现在有教职工共32人，专任教师23人，双肩挑教师7人，专职辅导员2人。其中教授2人，副教授13人，讲师13人，助教4人。专任教师中具有副高级专业技术职务以上的教师人数占教师总数的46.9%。硕士研究生4人。小教系由2002年2月成立至2007年9月，由费虹担任系主任主持行政工作，张凌峰为教育支部书记，分管学生工作；2007年9月，费虹调至中文任中文系系主任，张凌峰主管教育系工作任教育系系副主任。现在教育科学系领导班子正在竞聘过程中。
三、人才培养目标与发展定位
教育科学系的人才培养目标：培养德、智、体、美、全面发展的，主动适应*现代化建设和学前教育的需求，具有较好的教育理论基础和教学技能，具备较强的教育实践能力和创新意识，具备一定的教育研究能力，能推动学前教育的高层次实用型学前教育师资。具体要求如下：
1、热爱*祖国，拥护中国*领导，掌握马列主义、*思想和建设有*理论体系以及科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观；愿为*现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱人民的教育事业，具有良好的道德品质和教师职业道德。
2、热爱儿童、敬业创新、自省求新。掌握学前教育专业的基础理论、基本知识和基本技能，对本专业及相邻相关学科的发展有所把握，具有与时代相通的教育理念，能运用所学的知识，分析研究幼儿教育领域中的有关问题，具备较强的从事幼儿师范有关学科的教育教学实践能力；掌握从事幼儿教育行政管理和科学研究的基本知识与方法，受到科学研究的基本训练；具有完善的终身教育思想、较强的自学能力和较基础的教育研究能力；基本掌握一门外国语；掌握计算机方面的基本知识与实际操作技能。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具备健全的心理和健康的体魄；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力；树立劳动观念，掌握一定的劳动技能。
教育科学系发展定位：教育科学系发展规划的基本思路是“一体双翼、分步推进”。
所谓“一体”，是指一个发展的载体，即将教育科学系建成六盘水学院教育本、专科。教育本、专科不仅是发展的载体，同时也是发展的本体和主体；所谓双翼是指两个发展方向：一是教育学科及学前教师培养自身的专业发展方向，二是教师教育的发展方向。这两翼不是同步发展的，而是分步推进的。首先是自身教育学科专业的建设，在此基础上再开展教师教育。因为教师教育不仅受自身的条件限制，更受国家政策的宏观控制。
因此，教育科学系发展定位是一个以本、专科教学为中心，专业教育和教师教育及学前教育相辅相成的具有一定规模和特色的教学系。
四、部分获奖情况
2005年，费虹获得贵州省级优秀青年教师称号；2006年，赵碧玫获得六盘水市人民教育基金；2007年，“夜郎谷”文学社社员，2002级五年制小学教育文科方向专业学生胡绍山，获得《散文诗》杂志社主办的“国酒茅台杯”全国十佳校园作家奖，获全国十佳校园作家称号；中国散文学会、武汉大学《写作》杂志社主办的第五届“写作杯”全国文学艺术大赛二等奖；两次获得华夏博学国文化交流中心主办的06、07届“世纪杯”文学艺术大赛一等奖；2008年，2005级五年制小学教育文科方向专业学生常文相，获得省大学生运动会10000米长跑第二名，5000米长跑第三名；教育支部获学校“五好支部“称号、六盘水市“五好基层组织“称号；2009年，学前教育06专获贵州省“十佳”班级称号；2010年，王侥同学获贵州省“三好”学生称号；2011年，赵碧玫获贵州省大学生文化月活动先进个人，陈玲莉获贵州省优秀党务工作者称号。
五、学术科研及对外交流
我系教师在各类期刊发表文章100余篇，其中张林在核心期刊发表5篇论文、冉昕在核心期刊发表3篇论文、费虹在核心期刊发表3篇论文，杨永贵在核心期刊发表论文一篇，其余教师的文章均在师院院报及其他省级以上刊物发表。
我系业已完成《教育学》、《心理学》两门校级精品课、在建《大学应用文写作》、《学前教育学》两门校级精品课。
近三年来，我系科研有了长足的进步，主要有省长专项基金资助项目《六盘水彝族历史文化研究》、省教育厅规划项目《六盘水彝族民间文学研究》、省教育厅专项项目《“案例—参与—探究”教学模式》、《贵州省高校文科学生学习理科知识兴趣培养的探究》、《六盘水市中心区中小学生心理健康状况调查》、省教育科研所基础教育改革重点项目《高中生课外阅读策略研究》等等。
2005年9月至2006年9月，费虹到北京师范大学做访问学者；2008年4月，张凌峰到重庆西南大学参加课改教材教法学术交流；2008年6月，张凌峰和杨磊到昆明参加学术交流会；2009年9月，吕学琴到西南大学做访问学者。
六、党组织建设与学生活动
2004年9月建立小教支部，共有教师党员6人，学生党员3人，获得省级先进团总支；2005年更名为教育支部，共有教师党员11人，学生党员15人；2007年共有教师党员14人，学生党员11人，并建立03理科班学生支部；2008年共有教师党员11人，学生党员16人，获得市级、校级五好支部。现在教育支部共有教师党员11人，学生党员10人；
自成立教育科学系以来，积极开展举办各项培养学生文化素质的活动，如团学两代会、书法比赛、百科知识竞赛、朗诵比赛、“五大歌手”比赛、篮球比赛、拔河比赛、象棋比赛、乒乓球比赛、迎新与欢送晚会等。
我系于2005年10月创立“夜郎谷”文学社，至今已印刷12期报纸；已发展社员1100余人，10余人次获得省、市级征文大赛奖项。现有2002级小学教育文科方向专业的毕业生社员6人，分别在六盘水日报社与凉都晚报社任职。
教育科学系
一、历史沿革
六盘水师范学院教育科学系始建于2002年2月，原名小学教育系。由三年制2000级、2001级小教理科班组建小学教育系，共有学生109人，组长费虹，副组长张凌峰，于2002年9月发展至三年制小教理科2000级、2001级，五年制小教理科2002级、五年制小教美术、五年制小教体育2002级共计两个层次、三个专业方向，共计239人。2005年8月，由师专小教系、心理教研室及原师范中师、五年制文科合并，共有学生836人，18个全日制教学班，有中师教育、五年制小学文科教育、五年制小学理科教育两个层次，三个专业。2005年9月1日更名为“教育系”。2006年9月，开始招收学前教育专业（专科层次）。2007年4月，教育心理教研室分出教育系。2007年9月，将中文系的初等教育文科专科层次专业转给教育系招收新生。2009年10月，按照学院规划，成立教育科学系。现在有学前教育本专科两个专业，学生总数348人,有系团总支、系学生会、系夜郎谷文学社、系青年志愿者等四个学生团体，教育科学系本着以人为本，教会学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人的办学理念和指导思想，采取以师助带动，以生助管理的模式开展工作。
二、师资状况
2002年本系成立时有教师8人；2005年教师增至34人（专职24人、双兼挑10人），专职辅导员3人，其中副教授10人，高级讲师1人，讲师10人，助教13人；2007年4月，心理教研室分出教育系，赵碧玫任教育心理教研室主任，教师人数减至22人；2008年调出教师3人，考取公务员1人；现在有教职工共32人，专任教师23人，双肩挑教师7人，专职辅导员2人。其中教授2人，副教授13人，讲师13人，助教4人。专任教师中具有副高级专业技术职务以上的教师人数占教师总数的46.9%。硕士研究生4人。小教系由2002年2月成立至2007年9月，由费虹担任系主任主持行政工作，张凌峰为教育支部书记，分管学生工作；2007年9月，费虹调至中文任中文系系主任，张凌峰主管教育系工作任教育系系副主任。现在教育科学系领导班子正在竞聘过程中。
三、人才培养目标与发展定位
教育科学系的人才培养目标：培养德、智、体、美、全面发展的，主动适应*现代化建设和学前教育的需求，具有较好的教育理论基础和教学技能，具备较强的教育实践能力和创新意识，具备一定的教育研究能力，能推动学前教育的高层次实用型学前教育师资。具体要求如下：
1、热爱*祖国，拥护中国*领导，掌握马列主义、*思想和建设有*理论体系以及科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观；愿为*现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱人民的教育事业，具有良好的道德品质和教师职业道德。
2、热爱儿童、敬业创新、自省求新。掌握学前教育专业的基础理论、基本知识和基本技能，对本专业及相邻相关学科的发展有所把握，具有与时代相通的教育理念，能运用所学的知识，分析研究幼儿教育领域中的有关问题，具备较强的从事幼儿师范有关学科的教育教学实践能力；掌握从事幼儿教育行政管理和科学研究的基本知识与方法，受到科学研究的基本训练；具有完善的终身教育思想、较强的自学能力和较基础的教育研究能力；基本掌握一门外国语；掌握计算机方面的基本知识与实际操作技能。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具备健全的心理和健康的体魄；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力；树立劳动观念，掌握一定的劳动技能。
教育科学系发展定位：教育科学系发展规划的基本思路是“一体双翼、分步推进”。
所谓“一体”，是指一个发展的载体，即将教育科学系建成六盘水学院教育本、专科。教育本、专科不仅是发展的载体，同时也是发展的本体和主体；所谓双翼是指两个发展方向：一是教育学科及学前教师培养自身的专业发展方向，二是教师教育的发展方向。这两翼不是同步发展的，而是分步推进的。首先是自身教育学科专业的建设，在此基础上再开展教师教育。因为教师教育不仅受自身的条件限制，更受国家政策的宏观控制。
因此，教育科学系发展定位是一个以本、专科教学为中心，专业教育和教师教育及学前教育相辅相成的具有一定规模和特色的教学系。
四、部分获奖情况
2005年，费虹获得贵州省级优秀青年教师称号；2006年，赵碧玫获得六盘水市人民教育基金；2007年，“夜郎谷”文学社社员，2002级五年制小学教育文科方向专业学生胡绍山，获得《散文诗》杂志社主办的“国酒茅台杯”全国十佳校园作家奖，获全国十佳校园作家称号；中国散文学会、武汉大学《写作》杂志社主办的第五届“写作杯”全国文学艺术大赛二等奖；两次获得华夏博学国文化交流中心主办的06、07届“世纪杯”文学艺术大赛一等奖；2008年，2005级五年制小学教育文科方向专业学生常文相，获得省大学生运动会10000米长跑第二名，5000米长跑第三名；教育支部获学校“五好支部“称号、六盘水市“五好基层组织“称号；2009年，学前教育06专获贵州省“十佳”班级称号；2010年，王侥同学获贵州省“三好”学生称号；2011年，赵碧玫获贵州省大学生文化月活动先进个人，陈玲莉获贵州省优秀党务工作者称号。
五、学术科研及对外交流
我系教师在各类期刊发表文章100余篇，其中张林在核心期刊发表5篇论文、冉昕在核心期刊发表3篇论文、费虹在核心期刊发表3篇论文，杨永贵在核心期刊发表论文一篇，其余教师的文章均在师院院报及其他省级以上刊物发表。
我系业已完成《教育学》、《心理学》两门校级精品课、在建《大学应用文写作》、《学前教育学》两门校级精品课。
近三年来，我系科研有了长足的进步，主要有省长专项基金资助项目《六盘水彝族历史文化研究》、省教育厅规划项目《六盘水彝族民间文学研究》、省教育厅专项项目《“案例—参与—探究”教学模式》、《贵州省高校文科学生学习理科知识兴趣培养的探究》、《六盘水市中心区中小学生心理健康状况调查》、省教育科研所基础教育改革重点项目《高中生课外阅读策略研究》等等。
2005年9月至2006年9月，费虹到北京师范大学做访问学者；2008年4月，张凌峰到重庆西南大学参加课改教材教法学术交流；2008年6月，张凌峰和杨磊到昆明参加学术交流会；2009年9月，吕学琴到西南大学做访问学者。
六、党组织建设与学生活动
2004年9月建立小教支部，共有教师党员6人，学生党员3人，获得省级先进团总支；2005年更名为教育支部，共有教师党员11人，学生党员15人；2007年共有教师党员14人，学生党员11人，并建立03理科班学生支部；2008年共有教师党员11人，学生党员16人，获得市级、校级五好支部。现在教育支部共有教师党员11人，学生党员10人；
自成立教育科学系以来，积极开展举办各项培养学生文化素质的活动，如团学两代会、书法比赛、百科知识竞赛、朗诵比赛、“五大歌手”比赛、篮球比赛、拔河比赛、象棋比赛、乒乓球比赛、迎新与欢送晚会等。
我系于2005年10月创立“夜郎谷”文学社，至今已印刷12期报纸；已发展社员1100余人，10余人次获得省、市级征文大赛奖项。现有2002级小学教育文科方向专业的毕业生社员6人，分别在六盘水日报社与凉都晚报社任职。
数学系
数学系是我院开设历史最长的系之一，有着30多年的办学经验和办学积累，先后开设了数学教育、小教理科、综合理科三个专科专业和数学与应用数学一个本科专业。我系现有教职工33人，其中专任教师29人（教授4人，副教授11人，高级职称占比51.7%；讲师13人，占比44.8%；助教1人，占比3.4%）,专职辅导员3人,专职秘书1人；具有硕士学位教师17人（占专任教师比例58.6%），在读博士1人。师资学历结构更趋合理化，满足了本系及理工各系新办本科教学工作的需要。2001年9月挂靠贵州师范大学招收“数学与应用数学”专业本科生，标志着数学系从此告别了单一的专科层次办学模式，步入了本、专科并举的办学新里程。2009年我院升本后开始招收了“数学与应用数学”专业学生,现有本科学生214人。
近年来，数学系在教学和科研工作中取得了一定成就，在建和已建校级精品课程6门；省级教改及科研立项10多项、贵州省科技厅联合基金项目3项，市级教改及科研项目1项；校级教改及科研项目8项，教师出版专著或主编教材4部；国家教学成果及省级教学成果奖4项；专项发明共7项；黄萍、杨光强老师获六盘水市人民教师基金奖,张忠群老师获六盘水市十大杰出青年称号，彭望书老师获我院首届“教学名师”称号；在岗教师发表学术论文一百余篇，其中核心期刊多篇。
学生活动丰富多彩：系学生会、团总支每学期组织全系学生开展拔河比赛、棋牌比赛、板报比赛、乒乓球比赛、演讲比赛、辩论赛、百科知识竞赛、桥牌讲座、圣诞晚会等文化体育活动，丰富了学生业余活动；在我院第一届大学生文化艺术节中荣获团体银奖。在全国大学生数学建模大赛中，我系经过全体参赛师生的共同协作、顽强拼搏，取得优异成绩。积极组织交了入党申请书的新生参加党章学习；积极开展“双创双建”活动，组织数学系教室、寝室卫生检查。本着公平、公正、公开的原则组织好国家助学贷款、国家贫困助学金、奖学金及各种慈善助学金的的资助评选；积极开展了大学生学习指导活动；积极组织学生参加学院有关部门组织的大学生职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导、心理健康咨询服务、毕业生模拟面试；对毕业生的发展情况积极进行跟踪调查。
1977年恢复高考以来，数学系先后为六盘水各行各业培养了2000余名优秀人才，他们中绝大多数已成为六盘水中小学数学骨干教师和教育工作者，为六盘水教育事业作出了突出的贡献。(数据统计截止到2015年6月）
10、专业简介
汉语言文学
培养目标：本专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，具有敬业精神、创新意识、现代教育理念和教育实践能力，能适应并推动中学语文教育的德智体美全面发展的新型师资及从事新闻、文秘、文化宣传工作的应用型专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、文学理论、写作、中国古代文学、美学、外国文学、中学语文教学法、中国现代文学、中国当代文学、形式逻辑等。
汉语言文学专业（新闻与现代传媒方向）
培养目标：本专业旨在培养具有较强的新闻职业道德意识和强烈的社会责任感，具有较扎实的汉语言文学基础，较广博的人文社会科学和自然科学素养，较强的新闻行业技能，较强的社会活动、调查研究能力和较强的创新意识，能够适应传媒业发展要求，能够从事采写编评摄、公关、策划、广告、网络与新媒体传播、媒体经营管理等工作的应用型、复合型的新闻传播人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、中国文学、形式逻辑、新闻学概论、传播学概论、公共关系学、新闻采访、新闻写作、新闻摄影、新闻评论、媒介经营与管理、网络传播、新闻法规与职业道德、社会学概论等。
秘书学
培养目标：本专业培养德智体美全面发展，基础扎实、素质全面、学识广博，掌握秘书学的基本理论、基础知识和基本技能，能够在党政机关、群众团体、企事业单位从事秘书工作或中学语文教学工作的应用型人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、文学概论、古代文学、现当代文学、美学、基础写作、中国古代史、中国秘书史、秘书学概论、秘书心理学、形式逻辑、行政管理学、公共关系学、公文写作、秘书实务、现代领导学、政治学、社交礼仪与人际沟通等。
思想政治教育
培养目标:本专业培养具备较高的思想道德素质、政策理论素质和马克思主义理论素养，具有哲学、经济学、法学、政治学、管理学、教育学和心理学等多学科基本理论知识，能在中等学校进行教学工作和教学管理工作，具备在党政机关、企事业单位和社会服务等机构从事思想政治、行政等工作的复合型、应用型人才。
主要课程：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、政治学原理、中国特色*理论、当代世界经济与政治、马克思主义经典著作选读、法学概论、伦理学、思想政治教育学原理、思想政治学科教学论、行政管理学、社会学。
学前教育
培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有良好的思想道德素质和身体及心理素质，具有系统的教育科学理论基础、学前教育专业知识和较强实践能力，具有初步的教学研究和科学研究能力，能胜任幼儿园等学前教育机构以及其它儿童教育产业部门的教学、研究和管理工作的“下得去、留得住、用得上”的应用型高级专门人才。
主要课程：教育学、心理学、人体解剖生理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育史、乐理、视唱练耳、声乐、钢琴基础、舞蹈、素描、色彩、简笔画、儿童文学、学幼儿教育研究方法、教育统计学、学前游戏理论、幼儿园课程设计与指导、幼儿园教育活动设计与实践训练。
英语
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和基本技能、较强的英语语言综合运用能力、较高的文化素养、较广博的科学文化知识、一定的英语教学教研能力并能较熟练地运用英语专业学科与教育专业（方向）知识，能在高、中等职业院校、中小学校及企事业等单位从事英语教学、英语教学管理以及英语翻译等工作的全面发展的应用型英语专门人才。
主要课程：综合英语、语音、视听说、口语、泛读、语法、中小学英语教材教法、英语教师职业技能训练、中小学英语课堂教学实践、英美国家概况、英语写作、英语口译、翻译、语言学导论、英语测试、英国文学、美国文学、学术论文写作、第二外国语（日语）等。
英语（旅游英语）
培养目标：面向旅游业市场，培养德、智、体全面发展，既具有良好的英语基础，又具有基本旅游专业知识、组织活动能力和管理能力，能在旅行社、宾馆饭店等部门从事导游、翻译、领队、管理等工作及其他涉外旅游工作的高素质的“厚基础、宽口径、高素质、创新型”应用型英语人才。
主要课程：综合英语、视听说（听力）、英语口语、语音、英语语法、英语基础写作、泛读、英美概况、英美文学、翻译理论与实践、大学语文、旅游英语、导游英语、酒店英语、导游业务、导游基础知识、旅游政策与法规、导游词翻译、中国旅游地理、语言与文化、第二外国语（日语/法语）等。
历史学
培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、文教事业及各类企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的应用型专门人才。
主要课程：历史科学概论、中国历史要籍介绍及选读、西方史学史、中国古代史、中国近代史、中国现代史、*史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中学历史教学论、历史教师职业技能训练、应用文写作等。
数学与应用数学
培养目标:本专业培养德智体美全面发展，掌握数学科学的基础理论与基本方法,具备一定的创新精神和较强的实践能力，能综合运用数学知识、数学思想和方法，以及现代教育手段解决实际问题，适应国家基础教育发展需要的中小学数学教师，能适应地方经济建设和社会发展所需要的具有持续发展潜力的应用型高级专门人才。
主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、近世代数、数值分析、常微分方程、高级语言程序设计、实变函数、复变函数、数学建模、数学实验、数学思想方法、中学数学教学论、中学数学研究、数学教育学、教育心理学等。
生物科学
培养目标：本专业培养具有扎实数、理、化基础和生物学宏观与微观领域的理论基础和实验技能，系统掌握生物科学及其重要分支学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受科学研究的初步训练，具有良好的科学作风和科学素质，以及实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。对生物科学的学科发展和生物技术新的进展有较深入的了解，能从事中学生物教学、基础及应用研究和科技开发能力的实验技术人才。
主要课程：植物学、动物学、生物化学、植物生理学、细胞生物学、遗传学、人体解剖生理学、微生物学、生物学教学论、基础分子生物学、普通生态学、动物学实验、植物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、植物生理学实验、人体解剖生理学实验、经济动物养殖、植物组织培养、现代生物学、食用菌栽培技术、进化生物学、环境评价、生物技术概要、生物统计学、专业英语、保护生物学、生物科技活动指导与设计、科技文献检索及论文写作等。
应用物理学
培养目标：本专业培养掌握物理学的基础理论和基本研究方法，能在电子科学与技术、电子信息、自动控制技术等交叉学科领域以及相关部门，从事研究、教学、新技术开发和管理工作的应用型高级人才。
主要课程：力学、热学、光学、电磁学、原子物理，理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理、自动控制原理、半导体物理基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、普通物理实验、近代物理实验、电子线路基础实验等。
电气工程及其自动化
培养目标：本专业培养掌握电气工程及其相关基础理论和具有较强设计能力，能够在电气自动化，发电，供配电等领域，从事与电力相关的系统运行、自动控制、过程控制、信号处理等方面的高级应用型工程技术人才。
主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、自动控制原理、PLC原理以及应用、发电厂电气部分、发电厂热力部分、电力拖动自动控制系统、检测技术与自动化仪表、单片机原理及应用、电力系统分析、供电技术、电力系统继电保护、电子线路实验，课程设计等。
化学
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好人文素质、科学素质和社会责任感，掌握化学基本知识、基本理论和基本技能，具备较强实践能力和创新精神，能在中学从事化学教学、教学研究和教学管理以及在化工、环保、食品、轻工等相关行业从事技术生产、应用技术开发与管理的高级应用型人才。
主要课程：无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、物理化学及实验、结构化学、化学教学论及实验、高分子化学及实验、化学工程基础及实验等。
化学工程与工艺
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握化工基础理论及现代化工技术，具备化学工程与工艺方面专业知识，具有创新精神和实践能力，能在化工、能源、医药、材料等部门从事工程设计、工艺改造和生产技术管理等工作的高级应用型人才。
主要课程:物理化学、化工原理、化工热力学、化工设备机械基础、化工分离过程、化学反应工程、化工设计、化工仪表及自动化等
矿物加工工程
培养目标:本专业矿物加工工程专业培养德、智、体、美全面发展，掌握矿物加工专业基础知识、现代分析测试技术、选矿基本手段，具有创新思维和一定创新能力，具备生产技术管理、选矿工程设计等能力，能在选矿（煤）厂、设计部门等相关行业从事生产管理、技术改造、工程设计等工作的高级应用型人才。
主要课程:工程力学、化工原理、矿物加工学、矿物岩石学、粉体工程、矿物加工试验研究方法、矿物加工机械、选矿厂设计、选矿厂管理等。
冶金工程
培养目标:本专业冶金工程专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代冶金工程相关基础理论，具备钢铁冶金、有色冶金等方面专业知识和基本技能，能在冶金领域从事科学研究、技术开发、生产过程设计、生产经营和管理工作的高级应用型人才。
主要课程:工程力学、物理化学、金属学及热处理、材料概论、冶金原理、冶金传输原理、钢冶金学、铁冶金学、稀有金属冶金学、湿法冶金等。
环境工程
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展，具有系统的学科基础理论知识和熟练的实验技能、素质高、能力强、初具创新精神，能在环境污染防治、生态修复与保护、资源综合开发与循环利用等环境保护领域的相关单位和管理部门从事规划、设计、管理、监测分析与评价等工作的高级应用型人才。
主要课程：现代仪器分析、环境化学、环境监测、给水排水工程、环境工程微生物学、环境影响评价、环境生态学、水污染控制工程、大气污染控制工程、矿山生态修复等。
采矿工程
培养目标：本专业培养德智体全面发展，掌握扎实基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力，知识面宽、素质高、能力强、重实践，具备从事固体矿床开采（煤、金属及非金属）、地下工程等领域的生产、设计、施工、教学、科研及管理能力的应用型人才。
主要课程：工程力学、岩石力学、采矿学、煤矿地质学、矿山测量学、矿山岩体力学、井巷工程、矿山压力及其控制、矿山电工学、矿井瓦斯防治、矿山通风安全、矿山机械与设备等。
安全工程
培养目标：本专业培养掌握扎实的安全科学技术基础理论、安全科学技术前沿、矿山安全和工业安全方面的工程技术知识，受到安全工程师的基本训练，具有从事矿山安全和工业安全领域的技术及管理工作的基本能力，实践能力强，适应面广，综合素质高，能从事安全工程领域的应用型工程技术及管理人才。
主要课程：安全系统工程、安全管理学、安全人机工程、安全检测与监控技术、安全评价理论与应用、工程热力学与传热学、防火防爆技术、电工与电子技术、环境保护概论、采矿学、矿井通风与安全、瓦斯治理与综合利用、开采损害与环境保护、工业安全工程、工业通风与除尘、职业卫生与工程等。
地质工程
培养目标：本专业培养德智体美全面发展的，掌握地质学与地质工程领域的基本理论，具备较强的地球科学思维和实践能力的，能在地矿系统、矿山企业、国土、市政、水利、交通等部门，从事工程勘察、煤田地质勘探、水文地质勘探、地质灾害评估及治理施工等工作的应用型工程技术人才。
主要课程：普通地质学、矿物岩石学、构造地质学、工程测量及矿山测量学、水文地质学、遥感地质学、工程岩土学、工程地质原理、土力学与地基基础、岩体力学、岩土工程勘察、地基处理、勘探技术、水文地质勘探等。
机械电子工程
培养目标：本专业是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科，学生必须掌握机械制图、工程力学、机械设计基础、液压传动、机械制造基础、电工与电子技术、计算机应用等基础理论和基本知识，培养具备机电控制基础知识与应用能力，能在国家有关部门、科研机构及机械装备、家电、汽车、工程机械等领域从事机电一体化设计、科学研究、生产技术和管理工作的应用研究型工程技术人才。
主要课程：机械制造基础、机械设计基础、机电传动控制、机械原理、机械制图与CAD、机械工程控制基础、互换性与技术测量、机电设备管理、流体力学与流体机械、理论力学、材料力学、液压与气压传动、电工技术与电子技术、机电一体化技术、金属工艺学、工程材料等。
地理科学
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有系统的地理学基本理论和基本知识，掌握地理学基本思维方法和基本实践技能，胜任中小学地理学科及相关学科的教育教学、研究与管理，能在与地理相关企事业单位从事管理、决策等工作的应用型人才。
主要课程：地球概论、地质学基础、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学、测量与地图学、地理信息系统基础、人文地理学、经济地理学、综合自然地理、岩溶学、环境保护概论、中国地理、世界地理、地理教学论与新课标、地理教育测量评价等。
旅游管理与服务教育
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应*市场经济需要，系统掌握旅游管理与服务教育的基础知识和基本理论，以及相应的旅游产业实践技能，能在旅行社、酒店、景区、旅游行政部门及相关旅游企业从事服务、经营管理、营销策划，并能从事旅游教育教学与管理等工作的应用型人才。
主要课程：旅游学概论、管理学原理、旅游经济学、旅游心理学、导游实务与技巧、导游基础知识、旅游市场营销学、旅游统计学、旅游规划与开发、旅游管理信息系统、民俗学概论、旅游服务礼仪等。
计算机科学与技术
培养目标：本专业培养德才兼备、综合素质强，适应地方建设需要，具有计算机科学与技术专业的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有一定的创新精神和实践能力，具有计算机软硬件的应用与维护能力、程序设计能力，具备数据库技术、网络技术、多媒体技术和相关计算机专业技术的运用与开发能力和解决实际问题的能力，能够在企事业单位、行政管理部门等各行业从事计算机软硬件应用与维护、设计与开发、管理与教学等工作的德智体美全面发展的高素质应用型人才。
主要课程：软件工程、计算机网络、面向对象程序设计Java、微机接口技术、离散数学、c#程序设计、算法设计与分析、软件测试、XML技术、图形图像处理、动画设计、多媒体集成与开发、AutoCAD、SQLServer程序设计、电子商务与政务、管理信息系统、信息安全技术、网络安全技术、嵌入式系统基础、虚拟现实技术与应用、Web编程技术等。
体育教育
培养目标：本专业培养系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，能胜任中等学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的体育专门人才。
主要课程：运动训练学、学校体育学、体育管理学、运动解剖学、运动生理学、体育统计学、体育概论、运动生物力学、体育心理学、体育保健学、体育社会学、体育科研方法、体育竞赛裁判学、运动生物化学、体育游戏、田径、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、体操、健美操、武术、跆拳道、蹴球、高脚马、板鞋、定向越野、桥牌、登山、自行车、野外生存、攀岩等。
音乐学
培养目标：本专业培养具有德、智、体、美全面发展，适应*现代化建设需要。具有扎实掌握音乐基本理论知识和一定程度的音乐教学、声乐表演、器乐演奏、音乐研究的能力，能在中小学校、专业文艺团体、艺术文化机构等相关部门从事教学、表演及研究工作的应用型高级专门人才。
主要课程：声乐、钢琴、器乐、形体与舞蹈、基本乐理、视唱练耳、基础和声、钢琴即兴伴奏、中外音乐史、音乐作品与分析、合唱与指挥、班主任工作技能、音乐学科教学论、教育学、教育心理学等。
美术学
培养目标：本专业培养具有德、智、体、美全面发展,适应*现代化建设需要。掌握美术的基本理论、基本知识和基本技法，使学生具备美术创作、工艺设计、教学、研究等方面的能力，具备适应社会发展需求的综合素质，能胜任中小学教学工作，能在文化艺术及相关机构从事美术创作、工艺设计、出版、管理等方面工作的应用型高级专门人才。
主要课程：素描、色彩、国画、油画、版画、三大构成、Photoshop、CorelDraw、透视与解剖、中外美术史、美术概论、中国民间美术、书法与篆刻、美术教学论、美术教育研究与论文写作、教学多媒体设计与制作等。
风景园林
培养目标：本专业培养具有德、智、体、美全面发展，适应*现代化建设需要。具有扎实掌握风景园林的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新能力和创业精神，具备国土与区域景观规划、城乡景观规划与设计、场地规划与设计、自然与文化遗产保护管理、游憩与旅游规划设计等基本能力，能胜任景观规划、设计、管理和研究工作的应用型高级专门人才。
主要课程：设计素描、设计色彩、景观速写与透视、景观设计初步、CAD、3DMAX、Photoshop、版面设计、动画合成、景观设计概论、中外建筑与园林史、园林植物学、植物景观设计、城乡环境生态学、土力学地基基础、园林工程制图、园林工程测量学、城乡规划原理、园林工程设备、风景园林艺术原理、园林古建筑设计、文化景观与遗产保护设计、风景园林工程设计、城市设计。
学前教育（专科）
培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、全面发展的，能主动适应*现代化建设和学前教育的需求，具有扎实的教育理论基础知识和教育教学技能，具备一定的教育教学研究能力，能有效服务于各类儿童教育机构的实用型学前教育师资。
主要课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生保健学、学前游戏理论与实践、学前教育研究方法、学前教育史、幼儿园活动设计与实践训练、声乐、音乐乐理、音乐琴法、舞蹈理论、幼儿舞蹈、舞蹈创作、美术素描、美术色彩、美术简笔画、儿童文学等。
煤炭深加工与利用（专科）
培养目标:本专业培养具备煤炭深加工与利用技术专业所需要的基础理论知识和专业知识，具有煤炭深加工与利用企业所需的职业岗位群生产操作的高素质劳动和煤化工生产、服务和技术管理的高级、中级专门人才。
主要课程：四大化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、煤化学、煤化工工艺学、选矿学、化工仪表及自动化等。
11、招生就业
招生就业指导中心是学院负责招生录取和毕业生就业指导工作的职能部门，组织协调招生就业日常工作。
中心自成立以来，始终坚持“一流的敬业精神、一流的服务态度、一流的管理水平、一流的工作效率”的发展理念，秉承“学习、思考、关心、合作，让人人都成功；热情、严谨、奉献、创新”的服务理念，在学院党政领导的高度重视和各系、部门的大力支持下，积极开展招生就业服务工作，逐步完善招生就业服务体系、提高招生就业服务水平、开创招生就业工作的新局面。
而今，招生就业指导中心就像一座桥梁，承载着我院招生就业工作的重任，又像一条纽带，连接着招聘单位的诚意和莘莘学子的向往，为学院的可持续、跨越式发展贡献着应有的力量。
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