江西应用科技学院

江西应用科技学院是教育部批准设置的全日制本科高校。始建于1984年，学校有梅岭校区和星城校区两个校区。截至2015年6月，该校校园占地面积2300亩，建筑面积58万平方米。资产总值近6.8亿元，其中教学科研设备价值8500余万元。共开设60余个本、专科专业。有在校生20000余人。

中文名：江西应用科技学院

创办时间：1984年

所属地区：中国·南昌

学校类型：综合性

属性：全日制普通本科高校

主管部门：江西省教育厅

类别：国家重点建设应用型本科大学

学校代码：12938

1、历史沿革

学校前身

青云学校

江西应用科技学院

江西应用科技学院的前身之一是1984年由民盟南昌市委创办的“民盟南昌求实业余学校青云分校”，简称“青云学校”。

1993年，在青云学校的基础上，举办学制两年的全日制自考助学大专班，实现了办学层次的改变，改名“江西新亚商务学院”。

1997年，经原江西省教委批准成为江西省首批国家高等教育学历文凭考试试点单位，次年3月更名为江西理工专修学院。

江西兴华工商学院

前身之二是1993年6月创办的一所民办高等院校——江西兴华工商学院。1998年3月，江西兴华工商学院更名为江西兴华进修学院。

联合办学

1998年5月，10月，曾任江西赣州地区人事局专家科科长的黄玉林先后接管江西兴华进修学院（同时更名为江西财经专修学院）和江西理工专修学院，并成功实现两校联合办学，定校名为江西财经理工专修学院，选校址于南昌市湾里区梅岭国家森林公园入口处。

1999年，学院董事长黄玉林先生创造性地将传统的育人理念与“以人为本、质量立校”的办学方针相结合，提出并实施了具有时代特色、以健全人格教育为核心的“三元育人”模式，即：健全人格+复合专业+现代技能，后经丰富、认证，改“现代技能”为“实践能力”，并逐步发展成为学校的根本特色。

2002年，江西省人民*批准同意在原学院基础上设立江西新亚职业技术学院，纳入国家计划统招，真正进入国家普通高等院校行列。

江西城市职业学院

2005年4月，为突出办学特色，强化品牌效应，进一步提高办学质量，更好地为我国城市化建设培养高素质人才，经江西省人民*批准，学校正式更名为江西城市职业学院。

2009年，规划用地1800亩的星城校区一期工程建设完成。3月18日学校顺利完成搬迁，办学条件取得历史性突破，内涵建设不断加强，综合品质全面提升。

2009年7月，初步构建“笔记本”大学，信息化校园建设初建成效。

2009年至2013年江西省财政先后投入600万元，教育部投入180万元重点支持学校实验实训基地建设。

2011年9月，学校被江西省人民*批准为首批教育*改革试点高校。

江西应用科技学院

2014年5月，经教育部批准升格为本科建制的江西应用科技学院。

2、校园环境

学校座落在历史名城南昌。截至2015年6月，校园面积2300亩，建筑面积58万平方米，在校生20000余人。

梅岭校区

江西应用科技学院

坐落于梅岭国家森林公园入口处，校园规划独具匠心，草坪、绿树、花坛、纵横交错的林荫道以及千姿百态的园林小品，簇拥着28万平方米的大小建筑，与梅岭秀丽的峰峦自然契合，相映成趣，构成一幅天造地设的花园式校区，被誉为怀珠抱玉一般拥起的一座现代袖珍型“城市”。

星城校区

是江西城市职业学院的新校区，坐落于新建幸福水库旁，占地1900余亩，设计新颖，布局独到，充分体现了“人文之城”、“艺术之城”、“园林之城”、“和谐之城”的校园文化品质定位，是一所清灵俊美的“江南山水园林大学”。从大门中部惜时如金的“沙漏”雕塑，到壮阔的“开元大道”、恢宏的“大三元广场”、七彩的“音乐喷泉”、碧波荡漾的“浴星湖”、诗意盎然的“语星桥”、超大规模的“星洲运动场”、亮丽的“星空剧场”和现代化的图书馆、科技馆、艺术馆、体育馆、信息馆，以及学术中心、跨文化中心、音乐中心、行政中心、实训中心、商业中心，构成了一幅美丽的校园风光。

3、师资力量

学校拥有一支热爱高等教育、素质较高、专兼结合、数量充足、结构合理的高素质师资队伍，一批省内外知名教育、教学、管理专家担任管理和教学骨干。截至2014年，该校各类教师502人，其中校内专任教师331人，占教师总数的66%。专任教师中博士研究生6人，占1.81%；硕士研究生90人，占27.2%；本科（含原大学学历）218人，占65.9%；专科8人，占2.42%。校内专任教师中高级职称95人，占专任教师28.7%，中级职称90人，占专任教师27.2%，初级职称114人，占专任教师34.4%。双师型教师152人，占45.9%。同时，学校在“十二五”期间引进百名硕士的计划已经进入实施阶段。

4、教学设施

江西应用科技学院

学院教学设施齐全，满足各专业实践教学需求。建设了多媒体教学中心、校园宽带网络系统，数字化图书馆藏书82万余册，设有先进的广播电视中心，3个标准全塑胶的万人体育运动场，语音设备460座，多媒体教室260间，电子阅览室2个，6个大型综合学术报告厅。

拥有先进的教学计算机3200多台，建有：计算机网络实验室、计算机硬件实验室、计算机软件开发实验室、单片机接口技术实验室、电子电工实验室（国家科技部、劳动部联合开发的电子电气教学实验基地）、电气化实验室、经贸管理与财会综合模拟实验室、数控机床实验室、建筑技术实验室、电脑艺术设计实验室、金工实习基地等；校外有各种专业实习基地68个。美术、音乐学院拥有画室、琴房（包括多媒体教学琴房）、练功房等。资产总值近6.8亿元，其中教学科研设备价值8500余万元。

5、办学模式

学院贯彻“以人为本、质量立校”的办学思想，实施“人才强校、文化铸校、特色兴校”的发展战略，着力实践董事长黄玉林先生独创的具有划时代进步意义的“健全人格+复合专业+实践能力”的“三元育人”模式；建立了“待同学为朋友、育英才为己任”的新型师生关系，坚持“因材施教个性化教学、严爱结合人性化管理”的现代教管模式，培养了一批又一批“有灵气、有悟性、能创新、高情商的城市之星”；学校积极为学生就业开拓思路，已先后与3000多家用人单位建立合作关系，采取“定单式”培养，与用人单位签订赞助定向培养合同书，确保了历年毕业生就业率均达96%以上。鲜明的育人特色、优良的教学质量，使学校获得“教实学、育真才、严管理、优就业”的良好赞誉。

6、院系专业

截至2015年6月，江西应用科技学院拥有7个学院，1个高级技工学校和1个驾校，共60余个本、专科专业。

7、学术研究

科研机构

截至2013年6月该校设有经贸管理研究所、计算机应用研究所、工程力学研究所、民办高等教育改革与发展研究所、机电一体化应用研究所、应用文科研究所和人格教育研究中心等科研平台。

建设成果

2007年至2011年，该校先后成功申报省级以上课题44项，公开出版专著、主编（参编）教材53部，发表论文607篇，其中核心期刊26篇。获省级人文社科类优秀成果奖、优秀论文奖、教学比赛奖等27项。

8、学术资源

图书馆藏

截至2014年6月江西应用科技学院图书馆纸质图书藏书量为82万余册，电子图书130万册。

学术期刊

江西应用科技学院学报编辑部是在原江西城市职业学院学报编辑部的基础上建立的，于1994年成立。

9、学校标识

校标

校徽释义

江西应用科技学院

江西城市(职业)学院标志采用具象与抽象结合的设计手法，利用视觉流转所产生的不同意象，达到理念及代表性形象诉求的目的。从整体上看,标志形似一个西式领结，象征学校的培养目标为“中高级蓝领和初中白领”的定位；领结由核心结和对称的两片翼带构成，可分解为三个不规则三角形组块，以揭示学校“三元育人模式”的核心理念，其*核心结可视为“健全人格”，左右翼带则分别代别“复合专业”与“实践能力”。当我们将目光逐渐向标志的内域流移，可以比较清晰地获得一个振翅飞翔的“鹰”或“鹏”的意象，既与院长黄玉林以“鹏”释“三元育人模式”结构关系的譬喻相合，而且同学院“新亚时期”的老校标中的雏鸟造型，构成一定的传承关系。“鹰”还可视为校训“三达德”之化身。鹰敏捷异常，有远大之志向，于万米高空可洞悉地上之微物，在其近“智”之性；《大戴礼》曰：“正月，鹰则为鸠。鹰也者，其杀之时也；鸠也者，非其杀之时也。善变而之仁。故具言之也。”唐人《白鹰赋》：“含情履洁，象君之节。”此言其近“仁”之性；鹰为猛禽，行动果敢，腾跃飞扑，迅捷无比。唐人《苍鹰赋》言：“周官以司寇比德，汉氏以以将军作俦。”又《左传》子户淡为政，曰：“视民如子，见不仁者诛之，如鹰顫之逐鸟雀也。”此言其近“勇”之性。

标志突破了传统校标双圆写实的刻板型制，不复以校名的中英文全称作为造型原素，而仅从江西城市学院的英文译名JiangXiCityUniversity中取”JXCU”四字母附于标志的尾端,以点出学校的名字。

标志在作常规使用时，具有一种庄重的稳定感；在作辅助图案变异使用时，又有一种灵动的飞翔感。其放大、缩小、平面、立体都富有收放自如的适应性，灵活性和多用途性，在应用要素的设计中，创作发挥的空间非常辽阔。

标准字释义

江西城市(职业)学院标准字的设计,避开常用的两种设计方式:其一,没有采用美术字的设计方式;其二,没有请当代名家题写.而是在近代书家中选择了被海内外誉为”旷世草圣”的辛亥老人于右任的书法字体,从其一生书写的诸多作品中辑录出”江西城市(职业)学院8个字.此种选择首先避免了美术字、印刷字的单调、冷漠，无个性的弱点，其次当代名家的题写书迹名气大者出视频率过高，易削弱受众的记忆和印象，如启功、沈鹏体，甚至毛体，而名气小者不值得考虑。于右任先生的身份、学识、修养、成就了其书法的独特个性，用于校名增强了学校的历史感、书卷气、提升了学校的层次和品味，令人过目不忘、平中见奇，拙中见巧，细细品味来，意韵无穷。

标志标准色释义

标志以深蓝为标准色，传达出先进、文明、现代、都市的意蕴，偏深色的蓝给人以深沉、稳重、博大、精深的视觉印象。

校训

近知近仁近勇

江西应用科技学院

校训典出《礼记·中庸》：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”朱熹注云：“谓之达德者，天下古今所同得之理也。”即言“知、仁、勇”是通行于天下古今的美德，在历史上也叫“三达德”。

“知”同“智”，指人的知识力和判断力，也就是聪明才智。《论语·子罕》：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”其意为有知识力的人，可以明辨是非，明辨善恶，明辨真伪，明辨正邪，因而心如明镜，不会被纷乱的世象所迷惑。有仁爱之心的仁人，大公无私，从不患得患失，心胸坦荡，因而没有忧愁，而常处于愉悦的精神状态。有勇气的人无所畏惧，具有勇往直前的精神。

“近”指亲近、靠近、接近，可引申为“追求”，如古语中之“近名”。“近知、近仁、近勇”可看成是一个进德修业，不断追求的过程。这个过程从遵守校训，立定志向开始，当用人的整个一生去实践达成。

“三达德”具有永恒的价值，与时常新，不仅在古代，即便在当今，同样是人们应当具备的美德。对城市学院的师生来说，只有具备智慧（相对完善的知识结构和行为力、判断力）、美德（健全的人格）以及勇气（敢于闯荡，敢于搏击，敢于创造的精神），才能真正服务于城市化进程并获得人生的成功。

“三达德”与核心理念（办学思想）之“三元育人模式”互相兼容，成一有机系统，是“三元育人模式”必然的逻辑延伸，并赋予它哲学根底。

校歌

《我们是时代的栋梁》

10、学院特色

办学宗旨：以人为本质量立校

三元育人模式：健全人格+复合专业+实践能力

校园精神：追求卓越众志成城

教管模式：

待同学为朋友，育英才为己任

因才施教个性化教学，严密结合个性化管理

发展战略：

质量立校人才强校文化铸校特色兴校

特色一：三元育人中国特色高职人才培养模式的自主创新

特色二：文化铸校开创现代大学文化建设的多元格局