星海音乐学院
星海音乐学院，位于广东省广州市，是我国华南地区唯一的一所高等音乐专业学府，前身是由中国现代音乐教育先驱马思聪、陈洪先生创办的专业音乐学校--"广州音乐院"，为纪念广东番禺籍著名音乐家冼星海，该院1985年更名为"星海音乐学院"。
中文名：星海音乐学院
外文名称：Xinghaiconservatoryofmusic
简称：星海
所属地区：广东省广州市
主要院系：音乐学系、作曲系、现代音乐系、声乐系、钢琴系、舞蹈系等
校训：求真、尚美、崇德、敬业
创办时间：1932年
类别：公办本科院校
学校类型：艺术类院校
主管部门：广东省教育厅
学校属性：省属高等院校
现任校长：唐永葆（2015）
知名校友：欢子，周笔畅，郑源，刘惜君
学校代码：10587
大学城校区：广州市大学城外环西路398号
沙河校区：广州市白云区先烈东横路60号
主管部门：广东省教育厅
所属地区：广东广州
1、概况
星海音乐学院位于岭南文化中心——广州，是华南地区唯一的高等音乐专业学府。学院深深植根于岭南这片人文沃土，浸染着岭南音乐文化的精魂，铸就了兼容并包、博采众长、开放创新的办学精神，形成了优良的教育教学传统。
星海音乐学院的历史可追溯到1932年由中国现代音乐教育先驱马思聪、陈洪先生创办的广州音乐院；1985年12月，为纪念广东籍人民音乐家冼星海，更名为星海音乐学院。
校园风光
50多年风雨沧桑，50多年薪火相传。星海音乐学院始终以培养高素质音乐与舞蹈人才为己任，弘扬星海精神，传承优秀岭南音乐文化，遵循“求真、尚美、崇德、敬业”的校训，服务广东经济文化建设。
学院以音乐与舞蹈学学科为主，协调发展相关艺术学科。截至2012年底共设有音乐学系、作曲系、现代音乐系、声乐系、钢琴系、管弦系、民乐系、音乐教育系、艺术管理系、流行音乐系、舞蹈系、乐器工艺系、民族声乐教研室、音乐基础部、人文社科部、思想政治理论课教学部和研究生部等17个系（部、室），还设有继续教育学院、附属中等音乐学校、音乐研究所、岭南音乐文化研究中心、艺术交流中心、社会音乐教育培训中心，拥有广东省普通高校人文社科重点研究基地、国家大学生文化素质教育基地（联合）和4个实验乐团。专业涵盖了作曲与作曲技术理论、音乐学、录音艺术、音乐表演及舞蹈等各个领域。学院现已形成了教学、创作、表演与研究四位一体的完整学科体系，中专、本科、研究生相衔接的办学层次，普通教育为主、继续教育为辅的办学格局。
学院注重学生知识、能力和素质的协调发展，强调创新人才培养模式。遵循高等艺术教育的客观规律，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养规格，建构了学科课程、人本课程和社会课程“三位一体”的创新型课程体系。
经过半个多世纪的建设，学院已发展成为立足广东、服务全国、面向世界的音乐舞蹈教育中心，赢得了社会的高度赞誉，得到了**及省领导的亲切关怀和充分肯定。
面对新的机遇和挑战，星海音乐学院以广州大学城自然、社会和文化协调发展的教育生态环境为依托，全体师生员工正站在新的起点上，用更高的标准，更开阔的视野，更长远的眼光，审时度势，谋划未来，艰苦奋斗，锐意进取，为把学院建设成为更高水平音乐学院而努力奋斗。
2、历史沿革
星海音乐学院
广东专业音乐教育的历史可追溯到1932年由中国现代音乐教育先驱马思聪、陈洪先生创办的广州音乐院。
1957年10月，广东省*创建了广州音乐学校，使得这一地区的现代专业音乐教育得以延续。
1958年更名为广州音乐专科学校。
1965年初与广东舞蹈学校合并为广东艺术专科学校。
1969年与广州美术学院合并为广东人民艺术学院。
1978年3月复名为广州音乐专科学校。
1981年6月经国务院批准，升格为广州音乐学院。
1985年12月，为纪念广东籍人民音乐家冼星海，更名为星海音乐学院。
3、地理环境
星海音乐学院位于岭南文化中心——广州，是华南地区唯一的高等音乐专业学府。学院深深植根于岭南这片人文沃土，浸染着岭南音乐文化的精魂，铸就了兼容并包、博采众长、开放创新的办学精神，形成了优良的教育教学传统。
学院教学环境优美。现有广州大学城校区和沙河校区两个校区，占地面积224961平方米，其中大学城校区189993平方米，建筑面积21万平方米。
4、学校定位
学院认真总结50年办学经验，根据广东经济社会发展、文化大省建设的需要和学院的办学实际，进一步明确了当前和今后一个时期学院办学的指导思想：以*理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持*办学方向，贯彻党的教育方针和文艺方针，以教学工作为中心，以学科建设为龙头，以改革、创新为动力，以党建和思想政治工作为保证，全面推进学院建设，促进教学、科研、创作和表演水平的提高，注重教育质量和办学效益，使规模、结构、质量、效益协调发展，努力把学院建设成为与广东经济社会发展相适应、在国内有较强竞争力在国际有一定影响的高水平音乐学院。
星海音乐学院
学科定位：以音乐学科为主，协调发展相关艺术学科。
类型定位：教学型高等音乐艺术院校。
办学层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展继续教育和职业教育。
服务面向定位：立足广东，服务全国，面向世界。
培养目标定位：培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质音乐艺术专门人才和复合型人才。
5、办学思路
学院坚持以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，遵循“求真、尚美、崇德、敬业”的校训，弘扬星海精神，遵循高等音乐艺术教育规律，紧紧抓住进驻大学城办学的机遇，更新教育观念，树立“大人文、大艺术”教育理念，坚持以人为本，尊重艺术个性，完善社会人格，创新人才培养模式，坚持教学的中心地位，积极实施人才强校战略，深化教学改革，增强质量意识，培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质音乐艺术人才，为国家和广东经济社会发展做出应有的贡献。
科学发展实现新的跨越
星海音乐学院
发展是学院的第一要务。我们要以科学发展观统领学院工作的全局，正确处理继承传统与开放创新的关系，规模与结构、质量、效益的关系，教学与科研、创作、表演的关系，理论教学与实践教育的关系。坚持以社会需求为导向，以教学为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，以改善办学条件为基础，以党建与思想政治工作为保证，积极推进学院的各方面建设，实现学院事业的跨越式发展。
以人为本追求德艺双馨
人才培养是学院的根本任务，育人应该以生为本，以德为先。我们要尊重学生，关心学生，爱护学生，努力为学生创造宽松*、全面发展的良好成长环境。遵循高等教育规律和音乐艺术人才培养的特殊要求，因材施教，引导学生自主学习、独立思考，鼓励学生个性发展，塑造学生和谐美好的心灵和健康自信的心理，培养学生鲜明的艺术个性和创新精神。重视学生的思想心理素质、科学人文素质和音乐艺术素质的培养，促进学生全面发展，保证学生成人成才。
突出中心提升育人质量
教学工作是学院的中心工作，质量是学院的生命线。学院的一切工作都应该围绕教学这一中心，围绕服务育人这个大局。要调动各方力量，整合学院资源，加大经费投入，确保教学的中心地位。深化教学改革，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标要求，根据社会对人才的需求、人才成长的自身规律及音乐艺术教育的特殊要求，设计人才培养方案，构建科学的课程体系。改革教学内容和教学方法，加强教学管理和质量监控，努力提高学院的教学水平和人才培养质量。
人才强校打造名师团队
音乐厅
人才资源是学院的第一资源，积极实施人才强校战略。认真抓好师资队伍的培训学习和继续教育，加大高层次人才的引进力度，加强学科带头人和骨干教师的培养，积极实施名师工程，努力打造一支人数多、素质高、在国内外有较大影响的名师团队。深化人事分配制度改革，努力建立科学有效的激励约束机制，营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的校园氛围，建设一支高素质的师资队伍。
开放创新增强竞争实力
开放创新是学院生存发展的不竭动力，发挥学院根植广东经济社会和岭南音乐文化传统的沃土、毗邻港澳、身处广州大学城多校多学科人文环境的独特优势，进一步推进学院的开放创新。坚持开放办学，纳各方之才，集精英之智，促进学院的跨越式发展。遵循办学规律，敢为人先，锐意创新，积极引领音乐教育和社会音乐文化的潮流，增强学院发展动力和竞争实力。
服务社会彰显办学价值
服务社会是学院的责任所在，学院牢记学院肩负的历史使命和社会责任，主动投身广东经济社会发展和文化大省建设，培养高素质的音乐艺术人才、传承优秀的音乐艺术文化、生产高水平的音乐艺术精品，为满足人民群众的精神文化需求和推动社会的文明进步服务，在服务中实现价值、在服务中求得支持、在服务中确立地位。
6、办学特色
学院的特色与优势
在50年的办学历程中，学院始终牢记肩负的历史使命和社会责任，立足广东本土，主动承担起传承岭南优秀音乐文化的重任，积极服务社会经济文化建设；紧密围绕人才培养的根本任务，秉承办学传统，发挥优势，与时俱进，不断探索人才培养的新路子、新方法，使教学水平和人才培养质量显著提高，为社会输送了一大批高素质的音乐艺术人才。经过半个世纪的办学实践，学院逐步形成了“根植传统沃土，传承岭南优秀音乐文化”和“依托地域优势，开放兼容，创新音乐人才培养模式”的办学特色。
7、办学条件
教学基本设施
星海音乐学院
校舍状况
2005年，我院主体进驻广州大学城，办学空间得到了跨越式拓展。学院教学、生活配套设施完善，拥有设备齐全的教学楼、排练楼、琴房楼、图书馆以及设施一流的音乐厅，为加强本科教学工作、提高本科教学质量提供了优越的办学条件。
学院占地面积224，961平方米，其中大学城校区189，993平方米，沙河校区34，968平方米。教学行政用房面积87，205平方米，学生宿舍面积60，183平方米。有各类教室320间，其中，多媒体教室和语音教室26间，总座位数2925个（其中语音教室座位数54个）；教学用计算机425台。学院校舍充足，各项设施功能齐全、先进，很好地满足了人才培养的需要。
实验室、实习基地状况
实践教学是培养音乐人才的重要途径，学院重视相关实验室及实践教学场地的建设。大学城校区和沙河校区共有2座设备一流、音质优异的现代化音乐厅，2栋具备各类专业功能排练室的排练楼，4栋环境优良、设施一流的琴房楼，1017间琴房。学院重视教学仪器的购置与更新。2004年至2006年，共投入1070.01万元购置教学仪器设备，到2006年12月，我院教学仪器设备总价值2497万元。实践场馆的仪器设备配置齐全，功能先进；实践实习场所使用率高，在本科人才的培养中发挥了很好的作用。
学院充分利用自身条件和社会资源，加强院内外实习基地和场所建设。目前学院共有院外实践基地17个，院内艺术实践场所28个，琴房1017间，各类实验室8个。艺术实践场所设施完善，管理规范，能够满足实践教学要求。
星海音乐学院
学院图书馆功能齐全，馆藏丰富。图书馆设有学术报告厅、电子阅览室、自修室、综合阅览室、过刊库、音乐书谱库、乐谱典藏库、社科综合库、参考阅览室、特色馆藏室、耳机欣赏室、专业欣赏室、制作室、音像资料室、新书库、计算机维护工作室、数字资源服务与管理办公室等26个库室，较好地满足本科教学的需要。目前全院总藏书为310，156册（张），生均册数89.39册（张）。
馆藏图书实有275，156册（张），其中乐谱41,047册，音乐理论书12,647册，社科及其它书籍118，647册，音响资料55，817张，中外文期刊356种共46,998册，全院各系室藏书3.5万册（张）。此外，因地处广州大学城，学生及教师均可共享大学城多家院校丰富的图书资源。学院还充分利用广东高校电子图书馆，实现全省高校范围内数字化文献信息资源“共知、共建、共享”。图书资源的多方互惠、共享，为我院的教学、科研提供了更好的服务。
校园网建设状况
学院积极推进教育信息化进程，按照“统一规划，分步建设”的思路，投入巨资建成了一个以大学城校区为核心、连接沙河校区的校园网络，逐步打造成现代化、智能化、一体化的数字校园，实现校区之间信息互通、资源共享。
运动场及体育设施状况
学院现有运动场馆面积18，851平方米，生均5.54平方米。建有足球场1个、田径场1个、篮球场3个、羽毛球场14个、网球场2个、乒乓球场9个、体育舞蹈室3间和2000平方米的运动操场1个。室内体育场馆2个共3530平方米，设有艺术体操、健身训练、篮球、乒乓球、羽毛球等多功能综合体育设施，满足本科教学和人才培养的需要。同时，大学城各高校及大学城体育馆场地和设施，通过资源共享，为学院体育教学、运动训练和群众性体育活动的开展提供了优越的条件。
8、发展目标
星海音乐学院始终以培养高素质音乐与舞蹈人才为己任，弘扬星海精神，传承优秀岭南音乐文化，遵循“求真、尚美、崇德、敬业”的校训，服务广东经济文化建设。新时期新阶段，学院把握进驻广州大学城的良好发展机遇，利用广东丰富的人文资源，依托地处改革开放前沿、毗邻港澳的地缘优势，融身于广州大学城多学科共处的教育生态环境，制定发展规划，努力实现“建成与广东经济社会发展相适应、在国内有较强竞争力在国际有一定影响的高水平、有特色、开放式音乐学院”的目标，成为建设广东文化强省的艺术人才培养重要基地。
9、专业设置
校园一角
专业涵盖了作曲与作曲技术理论、音乐学、录音艺术、音乐表演及舞蹈等各个领域。学院现已形成了教学、创作、表演与研究四位一体的完整学科体系，中专、本科、研究生相衔接的办学层次，普通教育为主、继续教育为辅的办学格局。
10、师资力量
学院拥有一支结构合理、素质优良、锐意创新的师资队伍。教师队伍中有9人享受国务院特殊津贴，有5人获文化部“区永熙优秀音乐教育奖”，有8人为全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者，有十多人为广东高校师德标兵、南粤优秀教师、优秀教育工作者、优秀工会工作者等。有1人被列入教育部“新世纪优秀人才支持计划”，有2人被评为省级教学名师；先后有3人为广东省高校“千百十”工程省级培养对象。2002年以来，教师获得省部级以上奖励近800项。
11、硬件设施
校园风光
学院还在星海音乐厅、广州大剧院、广州交响乐团、广东歌舞剧院、广东省演出业协会、广东电视台、珠影乐团、广东音乐曲艺团、广东民族乐团、珠江钢琴集团有限公司等单位，建立实践教学基地和合作关系。
12、对外交流
学院坚持开放式办学，积极开展对外交流和合作。近年来，先后举办了“全国艺术院校音乐研究所工作会议”、“全国哲学、美学、音乐学前沿学科学术研讨会”、“《中国音乐年鉴》第七届学术研讨会”、“美国音乐周”、“赵宋光学术思想研讨会”、“南派古筝大师罗九香学术研讨会”、“全国音乐评论学术研讨会”与“中国西方音乐学会年会”等各类学术研讨会。
聘请国内外专家学者为客座教授，邀请美、俄、法、英、德、日、韩等国的著名专家学者以及国内名家前来访问、讲学和举办音乐会。应邀派出了交响乐团、民族乐团、合唱团、室内乐团、余其伟广东音乐小组、舞蹈团等院内各演出团体及各类专家学者到国外、港澳台地区及内地各类艺术院校访问、演出和讲学。学院还与美国、英国、奥地利、澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区音乐院校建立了校际交流关系。
13、学院声誉
星海音乐学院
任仲夷、林若、黄华华、朱小丹、卢钟鹤、王首道、杨应彬、肖志恒、梁国聚、*、李鸿忠、胡泽君、李玉妹、张广宁、汤炳权、游宁丰、雷于蓝等省市领导多次到学院指导工作。朝鲜劳动党原总书记、国防委员会委员长金正日，布隆迪总统皮埃尔·恩库伦，比利时众议院议长赫尔曼·德克罗等外国*也曾到学院参观，对学院的办学给予高度评价，提高了学院的国际声誉，扩大了学院的影响。