邹景平：MOOC吸引学习者的5个好处

目前关于MOOC的文章很多，但大多数都是从总体趋势、平台运营商、教育机构、教师或教育技术专家的角度来看待MOOC。很少有人从学习者的角度出发。显然，最能从MOOC中受益的学习者被严重忽视了。

目前关于MOOC的文章很多，但大多数都是从总体趋势、平台运营商、教育机构、教师或教育技术专家的角度来看待MOOC。很少有人从学习者的角度出发。显然，最能从MOOC中受益的学习者被严重忽视了。

Ahnert Agaval教授是edX的总裁。他去年TED演讲的主题是“MOOC仍然重要”。在演讲中，特别从学习者的角度指出，MOOC对学习者有五大好处。除了我自己学习各种大型开放在线课程的经验外，我总结并解释如下:

1.主动学习:学习者可以选择自己喜欢的课程并决定自己的学习方法，不是为了获得每门课程的证书，而是为了学习他们想要的东西。以学生通过率作为教学效果指标的传统观念需要修正！

2.学习进度的自我安排:学习者可以根据自己的情况跳过熟悉内容的视频或加快视频播放速度。对于有学习困难的视频，你可以看几次，或者减慢视频的播放速度。学习者也可以自己决定学习的时间、设备和地点，以实现灵活有效的学习。

3.及时反馈:这是MOOC对学习者最有帮助的地方。学生一完成考试就会知道结果。如果他们对分数不满意，他们通常可以多做几次。如果你总是失败，你也可以去讨论区看看你的同学说了什么。通常，你会发现很多人都有同样的问题。如果没人提到它，勇敢地问问题，好人很快会帮助你的！

4.虚拟实验与游戏化:阿纳特·阿加瓦尔教授在他教授的《电路与电子学》课程中为电子电路提供了一个虚拟实验环境，使学生在组装电路后能立即观察到电路的效率，并能随时加以改进。当我去斯坦福大学的“计算机导论(CS 101)”大型开放在线课程时，我也在老师的虚拟环境中编写程序。我一发出作业，就能立即看到结果。如果有任何问题，我会修改并发出去，直到他们是正确的。这种带有即时反馈的虚拟实验难道不与游戏中的挑战或通关非常相似吗？

5.同伴学习:这是我在大规模开放在线课程中最喜欢的地方。除了在讨论区与同学互动，学生们还会积极分享他们的多媒体作品。此时，不同的文化色彩和创造力经常让我感到惊讶。此外，同行评议也是促进相互学习的好方法。

由于网上开放课程学生众多，教师不可能一一批改作业，所以采用了“同行评议”的方法。通过同行评审，我们可以获得很多成长和乐趣。一方面，我们可以观察不同的思维方式和作品的呈现方式。另一方面，我们也能发现自己的缺点。与此同时，我们能够理解并容忍同龄人的缺点。

在上传了几部作品后，我曾经发送了错误的作品链接地址，所以我的同学看不到。尽管他们给了我一个零分，但他们都用歉意的语气解释了为什么他们必须给我一个零分。从这里我感觉到外国人是体贴和关心的。这不也是一项国际研究吗？

我们经常认为教室是不加思考地学习的最佳场所。我越来越怀疑这个假设！特别是在学习了几十门国外大型开放网络课程后，我发现一些大型开放网络课程的教学质量和学习环境都比较好。

课堂教学的质量和有效性主要取决于教师如何教学。课堂上的师生互动不一定比大规模开放在线课程中的要多，尤其是从学习者的角度来看。大规模开放在线课程具有上述五大优势。大量开放的在线课程也使学生能够更加积极主动地计划自己的学习，从而提高自己的视野和国际化视野。我们现在应该思考的是如何使大规模开放网络课程的研究成果得到认可和认可。

斯坦福大学医学院最近在其招生手册中提到，如果申请人能在其申请材料中提交相关课程的MOOC证书，入学机会将会增加！我希望这将成为一种趋势，以便MOOC学习者能够获得更多的回报。