中国慕课用户六成为男性 本科以上学历超八成

新华社北京10月10日电(记者马海燕)2016年中国大型开放在线课程《产业研究》白皮书10日在清华大学发布。白皮书指出，大约60.1%的中国大型开放在线课程用户是男性。其中约50%是“90后”，学历普遍较高，占本科生的68.6%，研究生的12.5%。

大规模开放在线课程是英语MOOC的音译，意思是一个大规模的开放课程。自2012年以来，大规模开放在线课程开始在世界范围内普及，并已渗透到高等教育、初等教育、职业教育和兴趣教育等领域。中国庞大的开放式网络课程平台主要在高等教育领域，但其他领域很少。

白皮书指出，中国大规模开放在线课程的受众主要是18至35岁的年轻人和中年人，主要在一线和二线城市。其中，47.9%为18至25岁，20.4%为26至30岁，15.2%为31至35岁。

通过学习网站接触大量开放在线课程的用户比例最高，超过60%。二是社会联系，包括老师、同学推荐或微信朋友圈、公开号码等。

超过70%的用户选择了大规模的开放式在线课程平台，并且最关注课程资源。平台上有感兴趣的课程或教师是第二大关注因素，约占50.8%。

总的来说，职业技能课程是最受用户欢迎的课程，约占61%。学生用户对高等教育和研究生课程有更大的需求。

大约22%的用户已经为大规模开放在线课程的学习付费。支付金额一般在300元以下，学生群体集中在100元以下。超过80%的用户希望一门课程需要10到20分钟。

白皮书认为，大规模开放在线课程平台的未来发展将扩大其对学校、企业和用户的服务价值。学习证书、优质课程和课程导航的价值将逐渐得到体现。该平台将开始关注明星教师的培训和维护。

白皮书预测，到2016年，大规模开放在线课程的注册用户数量将超过1000万。大规模开放在线课程将通过优化高考和大学考试来帮助教育改革。目前，高校课程岗前结合离线考试认证已经出现。例如，网上学校和网上好大学已经开始实施跨学校的学分计划。然而，90%的中国大学还没有开始建设大规模的开放式网络课程或平台。

未来，借助虚拟现实和大数据技术，大规模开放在线课程也将优化其教育体验。一方面，它会优化学生的学习体验；另一方面，它将帮助学校进行教学管理，并整合在线和离线教育。它将实现教学、考试和学习的智能化。(结束)