大学“性教育”：“隐晦之学”如何走到阳光下

如果不是他女朋友在他大三的时候意外怀孕，李泽可能不会意识到他对“性”知之甚少。李泽只是一个缩影。经过这么多年的阅读和参加各种课程，有多少人参加了与性相关的课程？

在这个开学季节，一些大学已经开始开设与爱情和性相关的课程。天津大学新开设的《爱情研究的理论与实践》不仅受到学生的关注，也成为公众关注的焦点。北京大学开设的“人类性别、生育与健康”已经成为学校最受欢迎的选修课之一。这门有19年历史的课程被学生们称为“三宝”，因为它公开谈论性。

不久前，国家卫生和计划委员会发布的一组关于中国15至24岁年轻人中艾滋病毒/艾滋病流行的数据显示，2014年感染艾滋病毒/艾滋病的年轻学生占年轻人感染总数的16.58%。国家卫生计生委疾病预防控制局局长俞指出，虽然青年学生感染艾滋病的比例并不大，但其增长速度比其他群体要快，性传播基本上是主要途径。

在这些数据背后，它反映了年轻人群体，主要是大学生缺乏“性知识”，他们不知道如何在性活动中保护自己和他人。尽管今天的大学生不再因提及“性”而变得苍白，但由于传统观念的限制，性科学已经成为一门只能私下讨论的“隐性科学”。

大学生应该如何获得性知识？性教育应该如何进行？

大学里缺乏性教育是很严重的。

陕西省一所大学的大二学生王俊伟在父母眼里一直是个“好学生”。到目前为止，他还没有谈过爱情，但他年轻而无拘无束的年龄也让他有了对性的渴望。“每天卧室熄灯后，每个人都会不由自主地谈论‘那啥’(性行为)，但基本上都是道听途说。你可以想象，我们宿舍没人见过避孕套。"

从学士学位到博士学位，小林经历了三所学校，但他从未见过一所学校提供“性教育”课程。“有一些是好的，但没有也不奇怪，这样可以避免尴尬。”对于性教育，小林的态度是无所谓的。

几天前，“蛋网”发布的2015版北京师范大学学生性行为调查报告引起了关注。包括976个有效样本的调查显示，只有30.74%的学生在学校接受过正规的性教育。

然而，据华中师范大学教授彭晓慧说，30%的比例高得离谱，他教授性教育已经20多年了。他推测:“目前，全国只有30多所大学开设性教育课程，包括北京大学、北京师范大学、北京师范大学、成都大学、曲阜师范大学和内蒙古师范大学。即使在这些学校，每年也只有大约8%的学生可以参加性教育课程，这一比例在全国2000多所大学中不超过5%。”

不久前，北京大学健康科学中心免疫系的研究生王燕进行了一项关于“太原市大学生性行为现状”的调查，并将结果发表在《现代预防医学》杂志上。调查显示，大学生对性相关知识和性行为责任的认识较差。给她印象最深的是调查期间大学生对性教育的态度:“许多学生说，‘这个问卷的内容太露骨了’和‘做这个调查有什么意义’。从这些反馈中，我们可以看到学生忽视了性健康教育的重要性。”

“我不知道从什么时候开始，小时房、日租房和廉价酒店已经成为大学周围必要的配套设施，游客基本上都是大学生。我们都知道我们做了什么。”一位大学辅导员告诉记者，尽管学生较早发生性行为并不新鲜，但随之而来的性教育课程一直空缺。

彭晓慧承认，到目前为止，与中国大学生多样化的性健康和生殖健康需求相比，这一群体的性教育明显滞后。

“实践中的真实知识”或“隐藏文件夹”

因为父母相对宽松，王鹏谈起了他高中时的女朋友。在各种因素的“诱惑”下，他和女友尝到了“禁果”。"起初我什么都不知道，后来逐渐学会了一些关于性安全的知识。"所以王鹏被他的大学室友嘲笑为“真正的知识来自实践”。“在宿舍聊天时，很难避免谈论与性有关的话题。我有时会说得更多。室友们发现后总会问我，所以我成了“博客向导”。”王鹏一再告诉记者，他知道的不多，但别人知道的太少。

"一些大学生会在他们的电脑里有一个“隐藏文件夹”. "一所大学的研究生李刚坦言，“几乎所有男生都看过带有色情情节的电影，这也是大多数男生获取性知识的主要来源。”在一些大学女生面前，性不再羞于说出来。大三女生白有一个“知识渊博”的室友她教我们宿舍的四个人很多“知识”。白说:

王燕在调查中发现，学生性知识的主要来源是娱乐、电影、书籍等。“原因主要是受传统观念的影响。性这个话题通常很难谈论。老师和家长不愿意和孩子多说话，这导致学生不敢公开阅读正式的性健康书籍，而是偷偷接触一些视频资料和书籍的相关内容。

"如今，这种途径在大学生中相当普遍。"彭晓慧说，通过这个渠道获得的不是系统的科学的性知识，而是混合的性信息。"这种性信息经常是错误的、迷信的、误导的，并且对性有很大的负面影响."

性学如何“进屋”

“不选择‘性入门’就等于白上华中师范大学”。彭晓慧开设的性教育课程被华中师范大学学生誉为“最佳选修课”。然而，正是因为“性”往往是不可能说的，只能做的，彭晓慧才成了“明星”和“外星人”。"性学是人类的研究，是一个人一生的必要知识."彭晓慧告诉记者，他在学校的“性入门”需要“几秒钟的时间”和“绝大多数中国大学生渴望“性”的知识，但他们不能进门。”

在今年的两会期间，全国政协委员、中国中医研究院中医药艾滋病研究中心常务副主任王建提出了“将大学生性教育纳入教学大纲”的建议

性传播已成为我国艾滋病传播的主要方式，青年学生的比例逐年上升，应引起有关部门的高度重视他强调，应将大学生性教育纳入正式教学大纲，以确保性教育课程的真正实施。

"性只对大学生开放，不应该被阻止。"彭晓慧说，性教育应该从小就开始——幼儿园应该教给孩子们关于性别角色、保健、隐私保护等知识。一、小学应逐步开始传授身体健康知识，初中应增加异性交往和自我保护知识，高中应传授避孕知识和正确爱情观的培养等。，而大学应该把它提升为一个讨论的主题。

王燕认为，高校应建立一套完善的大学生性教育体系，全面系统地讲授性生理、性保健、如何合理处理异性间的人际关系、爱情情感、性与性伦理，使大学生能够正确看待自己的性欲和性冲动，将自己的性行为严格控制在婚姻和道德允许的范围内，学会保护自己，学会对自己的行为负责。"教育行政部门的领导和推动是最重要的."

彭晓慧认为，教育部门应与所有相关部门合作执行行政法规，向各级各类学校指派专职性教育教师，提供工作保障，并调动教师人力资源为性教育服务。“在短短3至5年甚至10年内，大学甚至小学和中学缺乏性教育的情况将会完全扭转。”

(记者金浩天)