短视频已成知识传播新途径

从口头到书面书籍；从广播电视到移动互联网，知识的内涵和传承在不断演变。短片的兴起不仅扩大了知识的边界，也让“普遍知识”的愿景更接近现实。2019年1月8日，清华大学新闻与传播学院、中国科学出版社和字节跳动联合发布了《知识普惠——短片与知识传播研究报告》(以下简称《短片与知识传播研究报告》)，共同探索短片在促进知识包容中的作用和价值，探索以新平台、新方法提升全民科学素质的新途径。清华大学新闻与传播学院常务副院长、教授陈昌奉、清华大学教育学院院长、清华大学原副院长谢伟河、清华大学社会科学院原院长、教授李强、《中国科学报》社长兼总编辑赵岩出席了发布仪式。

谢维河指出，在新的时代，知识的传播必须掌握新的传播技术，特别是新的信息技术，学会利用新的平台，通过短片来促进知识的包容性。谢伟和表示，希望知识分子能够利用以颤音为代表的短视频平台，在15秒至1分钟内，以简短、简洁、图文并茂的形式，让用户享受知识带来的普遍益处。

赵燕表示，15秒至1分钟的震动短片将把平常严肃的知识内容以更加直观的形式传达给观众，改变原有的知识的深刻和枯燥的刻板印象，缩短群众与科学文化知识的距离。它不仅丰富了知识的内涵和层次，还拓宽了知识传播的范围，吸引了广大青年受众零零碎碎地学习和探索知识，为提高全民科学素质做出了贡献。赵燕表示，2018年下半年，中科院新媒体团队“中国科学院之声”在trembles开设了账户，发布了生动有趣的科研前沿知识短片，取得了良好的大众传播效果，引起了院士和科技领域专家的关注。

中国人民大学新闻学院常务院长、教授胡表示，在移动互联网时代，知识生产能力和传播渠道日益多元化。以trembles为代表的短视频平台逐渐出现，将知识生产从精英推向大众。在使知识更加个性化和面向场景的同时，也有可能使知识变得普遍、增强知识、共享和共同创造知识。

截至2018年12月8日，有近18，000名知识创造者和10，000多名颤音爱好者，他们发布了超过300万个简短的知识视频，累计广播量超过3388亿。

《短片与知识传播研究报告》指出，摇动短片使日常生活知识化，使隐性知识显性化，扩大了“知识的边界”，给知识本身带来了深刻的变化。短视频平台使知识回归原点，以“口语”的形式再次产生和传播，降低了知识产生的门槛，激发了公众传播知识的热情，使普通人能够参与知识传播，分享生活经验和知识，丰富知识传播的内容。例如，一个关于颤音的题为“当前世界地图上有太多的虚假图像”的短片获得了185.4万次好评，总共超过4760万次广播，赢得了用户的广泛赞誉:“更多的知识！我从没想过格陵兰岛其实没那么大……”本视频的作者是著名的热门科普专家“地球村翻译”，他从2018年7月开始使用热门科普天文和地理知识的热门平台。在过去的六个月里，已经聚集了468.2万的粉丝，这些作品赢得了2000多万的好评，播放了5亿多首。

另一方面，短片打破了传播和接受知识的固有障碍，与社会联系分享知识，将个人学习转化为公共分享和参与，从而使知识能够惠及更多人。《短片知识报道》的研究内容表明，短片在内容和形式上降低了知识接受的门槛，缩短了知识传播者和受众之间的距离。通过短片，普通人可以接触到新颖有趣的高级专业知识。以中国科学院为例，它是中国自然科学的最高学术机构。目前，它的科普节目已经进入“中国科学院之声”、“中国科学院物理研究所”和“中国科普博览会”的官方账户，让普通用户可以通过手机屏幕与国内最权威的科研机构“面对面”交流。目前，中国科学院官方推特账户的粉丝数量已经超过180万。

《短片与知识传播研究报告》还指出，短片对于知识沉淀和传播的最大价值在于促进知识的“普及”和“受益”，使知识覆盖更广泛的受众，增强知识的功能价值。11月15日，字节跳动发起了一场名为“摇动声音开放课堂”的教育和扶贫运动。三位声音颤抖的著名“科普V”——“大科学家来了”、“柴知道”和“地球村翻译”应邀深入贵州“伊通乐园”现场参观。他们用颤抖的声音和视频作为“教具”，以娱乐的形式向当地学龄儿童传授地理、生物学、天文学和其他学科的科普知识。参加“沙音公开课”的“柴知音”内容负责人表示，“沙音”上有趣的科普内容有助于激发孩子们的学习兴趣，开阔他们的视野，让他们“走出”大山，探索外面的世界。

《视频短片与知识传播研究报告》的发布，是对视频短片知识积累与传播价值的系统审视。在此之前，Trembling先后开展了“向日葵计划”、“我的科学耶”和“谁说科学不会颤抖”等活动，以加强科学知识在平台上的传播，从而使这些有价值的内容能够惠及更广泛的用户。字节跳动平台责任研究中心表示，在未来，Chattering将继续与更多科研机构和科普专业人士建立合作关系，以倾斜和支持知识传播的内容，进一步促进“知识包容”，使短片内容不仅“有趣”，而且“有用”；让深奥的科普知识从实验室和研究机构流出，进入普通大众的视野。