职业学院“升本”，首批“职业大学”什么样

教育部网站截图

新华社北京6月8日电(记者陈鲁源、陈)几天前，教育部正式发函同意将15所学校的名称从“职业院校”改为“职业院校”，并升级为本科院校。从今年开始，本科生将在全国范围内招生。

"毕业生能获得学士学位证书吗？""职业学院和普通的综合性本科学院有什么区别？"......针对网友的提问，记者近日采访了首批“高职院校”相关领导。

高职院校在“兴本”中坚持“职业教育”的方向

在对15所高等职业学院的推广中，教育部明确提出“升级为本科层次的职业学校”。晋升之后，“职业”一词显然被保留了下来。

"虽然它已经升级为大学，职业教育的属性仍然没有改变."广西城市职业大学校长李中华告诉记者，升级后，该校有12个本科专业，将重点培养“具有社会责任感、技能、创新和实践能力的高层次技能型人才”

海南科技职业大学校长韩昌日表示，专业本科学生不仅能掌握生产、建设和服务一线运营管理的先进技能，还能把高新技术转化为生产力。

“学校将减少基础理论课程的种类和学时，开设以技能训练为主线的课程。”海南科技职业大学教务处主任刘成说:“开设专业基础课就足够了。实验和实践课程的开设将得到加强，以使每个人都能操作并鼓励学生开展创新实验。”

以就业为导向的学历和技能一举两得

南昌职业大学党委宣传部部长李江波对记者表示，高职本科教育是培养多样化人才、传承技能、促进就业和创业的重要途径，它将学生从传统的升学导向转变为就业导向，从学科导向转变为职业能力导向。

合资企业应制定专业本科人才培养计划，与企业共同开发适合本科职业教育特点的教材，将教室转移到企业，建设学校和工厂李中华说，“我们的目标是让学生毕业后去工作。”

韩昌日表示，升级后的海南科技大学将面向国家和海南发展战略以及未来产业发展。以海南为基地，辐射珠江三角洲，连接海南12个重点产业和“十三五”期间海南(香港)*贸易区建设，培养高层次技术和技能人才。

“毕业后，学生将获得学士学位，有更明确的职业定位。同时，作为毕业条件的一部分，他们将能够获得1+X证书。学生不仅可以获得学士学位证书，还可以获得相关专业的专业等级证书。”刘成说道。

职业教育期待社会摘掉“有色眼镜”

在《国家职业教育改革实施方案》的20项职业教育举措中，教育部明确提出，职业院校和应用型本科院校应启动“文凭+职业技能等级证书”制度试点，鼓励学生在获得文凭的同时积极获得各类职业技能等级证书。

刘成说:“本科提供的课程将支持职业证书的获取。”据了解，海南科技职业大学也将实施信贷银行制度。各级学生获得的各种技能证书可以与相关课程互换学分，有利于复合型技术人才的培养。

"职业学院是目前最高水平的职业教育."李中华说:“普通本科课程的考生分数几乎相同，他们不愿意担任高级职位。职业学院为他们提供了另一个好的出路。"

目前，社会对职业教育有一定程度的偏见。几位职业学院院长表示，希望“职业学院”的更名能够改变社会对职业教育的看法，摆脱其固有的“高等职业教育”观念。

李中华建议学生应该从高中开始规划他们未来的继续教育。考虑到自身的实际情况，除了学术性的综合性大学，职业大学可能是一个新的选择。