赵继：教育重质量 发展重内涵

3月7日，中国人民政治协商会议全国委员会委员、东北大学校长赵霁在全国政协会议上的讲话中指出，“发展素质教育”、“优化高等教育结构”的大学应由规模扩张、空间拓展的外延式发展转变为以提高质量、优化结构为核心的内涵式发展，为建设*现代化强国提供人才支持和智力支持。

他说，高校要以内涵发展和质量的持续提高为基础，扎扎实实搞好“三个内涵”建设:一是提高质量内涵。坚持德才兼备的原则，深化人才培养改革，建立面向未来的创新人才培养体系。要进一步推进人才分类和评价改革，防止一刀切，实行多元评价，使评价结果更加科学、客观、准确，引导教师和科技人员自主发展。二是提升价值内涵。我们要坚持为国家服务，把高校发展放在国家发展需要和区域发展战略的背景下考虑，把人才培养、科学研究和学科建设紧密结合国家经济社会发展的新要求，始终体现科技前沿、国家战略和区域发展需要以及产业技术发展方向。三是提升战略内涵。坚持开放发展，将走开放、创新、特色的发展道路，作为我们在国家现代化大舞台和世界发展大背景下的战略选择和发展规划。

委员赵霁在谈到“双一流”大学建设时表示，东北大学始终把“服务经济社会发展”放在首位，在人才培养和学科建设方面服务和引领经济社会发展。近年来，由于环境等原因，东北高校“人才东南飞”现象严重，但东北高校教师队伍建设处于“上游”，呈现出增长趋势，这与东北高校教师队伍建设政策密切相关。

他说，东北大学为了“留住职业人才”，结合自身国情和办学条件，充分发挥自身独特优势，为青年教师提供了创新平台和发展空间。通过为年轻教师建立VIP渠道，年轻教师可以从助教或讲师直接晋升为教授，只要他们通过第三方评估。在这一机制下，东北大学“破格”提拔了一批学术和教学领域的优秀青年人才。它还吸引了从斯坦福大学等著名国际大学毕业的海外归国人员，并培养了一批创新型教师。