家教五大误区干扰孩子成才

孩子们天生对一切事物都好奇。只有在这个基础上，他们才能轻松自然地学习。如果孩子们*学习，他们会对学习感到厌倦

第一，期望太高，不符合儿童的实际情况。

就像股市一样，许多父母对自己的孩子期望过高。他们不从孩子的实际出发，盲目跟风、随大流，对孩子要求高、要求严。事实上，每个孩子都是独立的个体，没有办法成为一个成功的人。父母应该根据孩子的实际情况，充分发挥孩子的长处，使他们成为可能的人。

二是学业成绩至上，忽视儿童的身心健康和道德修养。

一些父母要求他们的孩子的口头禅是“只要结果好，其他任何事情都可以。”尽管有些学生成绩很好，但培养孩子标准的倾向导致了他们道德品质的低下。只有当孩子们长大了，他们才能发现强调才能而不是道德的教育不能产生真正的才能，那些有才能但没有道德的人不会受到尊重。随着部分省份将包括品德在内的综合评价纳入高考评价体系，品德已成为衡量教育效果和人才素质的重要标志。

第三是唠叨和抱怨，而不是倾听和赞美，忽视孩子的内心感受。

当孩子在考试中表现不佳或辅导后仍不理解问题时，一些家长不冷静地说“白痴”、“猪头”等。当孩子不愿意做某事或不能满足父母的要求时，一些父母指责他们的孩子“毫无价值”，不管他们的理由是什么。当孩子的成绩不令人满意时，一些家长甚至说“你不是学习的材料”。这些禁忌会把孩子引入误区，产生负面影响，导致孩子得不到认可和肯定，缺乏自信，更容易产生对抗和愤怒，使亲子关系向更坏的方向发展。孩子的自尊心很强，过于严厉的批评会激发孩子的逆反心理，积极鼓励，肯定孩子的长处，以树立孩子的信心，让孩子获得前进的动力。爱情是艺术。“恨铁不成钢”的爱，如斥责、打骂、放弃，不是真正的爱；而溺爱，如保护、迁就和宽恕，不是真正的爱。真爱是动力。

第四是只说不要要求孩子，忽视自律和个人教育。

一些父母为他们的孩子设定了各种各样的规则和目标，但是他们在自己的言行中表现不良。这种教育不仅对儿童无效，而且可能误导儿童的是非观。作为父母，他们要求他们的孩子努力学习。他们应该首先勤奋，对工作和家庭都有高度的责任感。孩子们被要求在固定的时间睡觉和起床。父母应该以身作则，少看电视，做一些静态的活动，比如晚上读书，给孩子一个好榜样。孩子们被要求在玩耍后把他们的餐具放好，父母也应该注意保持他们的家干净整洁，这样孩子们会潜移默化地受到影响。

第五是强迫孩子学习。随着时间的推移，孩子们厌倦了学习。

孩子们天生对一切事物都好奇。只有在这个基础上，他们才能轻松自然地学习。如果孩子们*学习，他们会对学习感到厌烦。当父母指导他们的孩子学习时，他们可以改变一种方法，改变孩子回答问题的常用方式，并尝试让孩子自己提问。父母应该及时给予鼓励，表达对他们创造力的欣赏。