访谈：如何准备和参加研究生复试？

纯自然科学、纯理论科学、生物科学等等，英语的确非常重要，因为我们应该阅读最先进的国际文献，与国际学者交流。然而，老师最重要的是学生的能力。英语只是一种工具，好的英语不一定意味着很强的能力。注:2014年1月，《研究生入学考试研究》杂志的一位年轻人想就研究生复试采访我。面试大纲非常详细，有很多问题。一天下午，我从八个方面回答了这个年轻人的一些问题。年轻人回去根据采访记录和录音整理出来。我对他整理的手稿做了一些文字上的改动。我觉得有些表情还是不好。我希望他能把话说得更简洁。我不知道这个采访稿怎么了，也没有进一步的消息。今年的研究生复试已经开始了。公开这些词对一些候选人来说可能有一定的参考价值。有些陈述是随意的和个人的，所以肯定有一些缺点甚至错误。我相信研究生会有自己的判断。

首先，联系导师

“学习与研究生入学考试”:学生在复试前有必要联系导师吗？

王德华:这是必要的。这个问题涉及研究机构和大学。不同的招生单位有不同的培训方法。一些学院和大学在硕士培训的第一年采用轮换机制，不管导师是谁。招生手册上没有具体的专业指南，所以我不知道该联系谁。然而，即使在这种情况下，你也应该试着联系你的导师。考研是人生中的一个重要选择，一个人必须清楚地知道自己想学什么，对哪个导师的方向感有兴趣。这是一个人报考的基本前提，所以最好有目的地联系相关的导师。虽然科学院的研究所通常会列出导师的姓名、专业、研究方向和录取指标，但他们仍然需要联系相关的导师，因为导师可能已经有了目标，或者已经接受了豁免。此外，有些导师没有每年的招生指标，网上信息可能不会及时更新。在这种情况下，必须联系导师。不要担心浪费老师的时间或打扰老师。总老师也想了解你。一个真正的学术老师不会害怕被他的学生打扰。

“学习与研究生入学考试”:学生们什么时候能更好地相互联系？

王德华:学生不仅应该在复试前联系导师，还应该在参加考试前联系导师。我的最后一个问题已经涵盖了这一方面。

“学习与研究生入学考试”:学生联系你的邮件中有哪些常见问题？

王德华:缺乏相应的规则和礼仪，比如邮件中没有地址和签名。有时候地址不对，明明联系的是张老师，却打电话给德高望重的李老师。这是复制粘贴。这些都是细节，但是学者们非常关心细节。特别忌讳的是群发邮件。导师通常会忽略大量的电子邮件。

“学习和研究生入学考试”:一些学生希望他们的导师更多地了解自己，所以他们在电子邮件中写更多的东西，比如社区活动、社交活动、他们参加的企业实习等等。这样的简历是导师们想看的吗？

王德华:你可以写下你参与社区活动和社会活动的情况，但是老师想知道更多的是你通过这些活动获得的、经历的和理解的东西。我更喜欢看到科学研究活动的引入。

“学习和研究生入学考试”:你想通过学生的电子邮件看到什么？

王德华:老师最想看到的是你的学习成绩。其次，你参加过哪些科研活动？这是展示你能力的地方，因为你来这里是为了研究生入学考试，而不是为了公司招聘。第三，一个人应该有一个个人陈述，可以是长的或短的。主要内容是他为什么选择这个专业，为什么选择这个导师，以及他对未来有什么计划。国内学生个人陈述中存在的问题有太多的花言巧语、空话、爱国主义、党派之爱等。个人自我报告所体现的逻辑思维能力和语言表达能力更为重要。诚实、真实、简单、容易打动。

“学习与研究生入学考试”:学生在复试前联系多位导师是一件禁忌的事情吗？

王德华:没有禁忌。但最忌讳的是群发邮件。大量电子邮件基本上被视为垃圾邮件。没有老师会认真阅读你的大量邮件，也不会回复。

“学习和研究生入学考试”:你认为学生在复试前多长时间联系导师更好？

王德华:不要太频繁。如果你真的有什么要问的，当你想到一件事时，不要给你的导师打电话或发邮件，因为导师通常很忙。

“学习与研究生入学考试”:复试前，学生要求见面。你想见见学生吗？

王德华:我通常都想见面。在第二次面试中，如果你能见到导师，你就能见到导师。电话交流的效果仍然不如会议。有时这件事可以在面试后5分钟内完成。当所有学生都到达办公室时，导师不会拒绝。在去年的第二次面试中，一个学生打电话给我，我在电话里说我有一个配额。过了一会儿，学生打电话说她已经买了去北京的机票。所有的学生都在这里。即使我没有时间，我也要挤出一些时间去见他们。导师不讨厌这样的学生。

“学习与考研”:每年，都有很多教师或具有行政级别的“丹尼尔”，如院长。你怎么想呢?

王德华:这取决于学生的类型。如果学生的依赖性相对较强，老师在没有指导的情况下不知道如何去做。这样的学生应该尽量不要向行政级别的老师汇报，因为行政事务中会有很多杂务，他不会有像普通老师一样多的时间来指导你。一个有很强独立性的学生申请什么样的导师并没有多大区别。他需要的是时间、空间、资金和*。他有自己的想法和方法，可以自己解决。导师没有时间，也不会影响他。如果你真的想成为一名学者，你应该选择一位对你特别有益并且能帮助你一生的老师。

二。自我介绍

“学习与考研”:导师从自我介绍中想要什么？

王德华:首先，学生们对这个专业和方向的热爱。他们通过本科学习学到了什么？第二，是学生做了什么科学研究，写了什么文章，甚至是诗歌、散文或小说。

“学习与考研”:什么样的自我介绍能让导师眼前一亮？

王德华:有个性的介绍。虽然内容都是那些，但套路不可能都一样，就像唱歌一样。虽然是同一首歌，但每个人唱的都不一样。在第二次面试中，面试小组将面试许多候选人。如果学生遵循同样的程序，当后面的学生被半介绍时，老师不会让你介绍他们。因此，有必要突出个性。如果没有个性，那就简单明了。

三。英语

考研:在你看来，英语对考研有多重要？

王德华:纯自然科学、纯理论科学、生物科学等等，英语真的很重要，因为我们必须阅读最先进的国际文献，并与国际学者交流。然而，老师最重要的是学生的能力。英语只是一种工具，好的英语不一定意味着很强的能力。

“学习和研究生入学考试”:在你看来，英语在复试中有多重要？

王德华:对于第二轮英语考试，硕士学位并不太重要，因为笔试已经很严格了。在复试中，通常是检查阅读和理解能力、发音和听力能力。

“学习与考研”:如何在复试中测试学生的英语水平？

王德华:我们有两种方法。首先，找一个从海外回来的老师问学生一些问题，通常是为了测试学生的口语和交流能力。一般来说，问一个英语问题，两三个句子可以测试学生的英语听力和口语。二是给学生一份书面材料，让他们阅读和翻译，以理解他们的阅读和理解能力。

“学习与研究生入学考试”:在复试中，导师会用英语问专业问题吗？

王德华:不多。大多数人会问一些一般性的问题。还会有更多的专业问题。复试没有固定的程序，通常很容易。有些问题会被立即询问。

“学习和研究生入学考试”:一些学生在第一次考试后，为了增加他们在第二次考试中的成功机会，专门参加诸如雅思和托福之类的语言证书考试。你认为有必要吗？

王德华:第二次面试没必要带证书。然而，如果已经取得了这些成就，展示它们也不是什么大问题。英语水平主要通过你的表达、与老师的对话、对文学的理解等来体现。没有必要特意参加这些培训。

Iv .规矩

“学习与考研”:在复试中，你会注意考生的礼仪吗？

王德华:注意。复试中的礼仪非常重要。

“学习与研究生入学考试”:你认为学生在礼仪方面经常有哪些问题？

王德华:你必须掌握它。有信心和尊严。例如，一进门就向所有老师鞠躬，这就结束了。师生之间的个性是平等的。平时怎么做，复试时怎么做更好。只是说你好，说你好。

“学习与研究生入学考试”:在复试中，你认为哪种服装适合学生？学生穿正装合适吗？

王德华:要正式、整洁。你不必穿西装。应该说，它不能太正式。这是基本原则。休闲装没问题，但必须整洁，绝不马虎。年轻人应该表现出活力。

“学习和研究生入学考试”:一些学生认为，当他们来看他们的导师时，当他们空手而归时，他们不懂礼仪。他们通常想带礼物。你怎么想呢?

王德华:不要带它，即使是小礼物。赠送礼物是许多科学院老师的禁忌。在严重的情况下，如果学生带礼物，学生可能没有希望。这不是人之常情，而是意在取悦年轻人，不要学这些庸俗庸俗的东西。

“学习与研究生入学考试”:你有什么细节要提醒学生？

王德华:例如，当进入第二次面试时，你应该先向导师问好。这是最起码的礼节，然后听听主席是如何安排的。放松，不要紧张。如果你太放松和随意，那也不好。当回答问题时，老师不能急于回答，争辩，甚至为其中的一半辩护。回答问题时，老师让你停下来，你也停下来了。如果你有特别重要的事情要说，你可以提出要求。回答问题时，要简洁到位。不要拐弯抹角。要现实和诚实。注意你的行为。你不能站着不站，坐着不坐。在第二次面试时，关掉手机，你就不能检查你的手机短信了。为了学会与老师交流，一个人不能为自己说话。实现阳光、自信。在第二次面试结束时，当我起身离开时，我想说谢谢你，从头到尾。

五、跨学科和往届毕业生

“学习与研究生入学考试”:年度复试中是否有许多跨学科的考生？大约有多少考生可以参加第二轮考试？

王德华:是的，但是不多。应该予以鼓励。一些导师非常喜欢跨学科的学生。

“学习和研究生入学考试”:教师一般喜欢跨学科的学生吗？你鼓励学生参加跨学科考试吗？

王德华:比如，鼓励。如果学生对他们所学的专业感兴趣，并且有这种内在的要求，那么做一些尝试是值得的。跨学科很容易取得成就。我们也非常鼓励和喜欢这些跨学科的学生。

“学习与研究生入学考试”:导师对跨学科学生的专业基础有什么顾虑吗？

王德华:会有一些担心，尤其是在实验技能方面，但主要的测试仍然是能力，比如学习能力、独立能力、基础背景等。如果你喜欢它，你一定花时间读了一些书或者做了一些相关的事情。

“学习与研究生入学考试”:在什么情况下学生参加跨学科考试更合理？

王德华:把你的本科专业基础和你的专业结合起来会很有利。许多来自物理、化学和数学的人在生物研究方面取得了巨大成就，并获得了许多诺贝尔奖。

“考研”:跨学科学生不可避免地缺乏专业知识。他们可能只修了几门研究生入学考试的课程。当老师提问时，他们会不会对有“无情”和“专业”背景的学生区别对待？

王德华:导师对这两类学生的心理期望是不同的。自然，要求会有所不同。对于同一个问题，答案几乎是一样的。如果老师给有“技术背景”的学生得60分，跨学科的学生可能得85分。

“学习与考研”:前几年复试的毕业生多吗？百分比是多少？

王德华:有过去的毕业生，但仍有许多候选人。

“学习与研究生入学考试”:导师介意往届毕业生的年龄吗？

王德华:一般来说，我不在乎，但是如果我太老了，老师会犹豫的。不怕年轻，15岁大学毕业不成问题。二十三岁，二十四五岁，相对正常的年龄，这都不成问题。如果考生超过30岁，导师仍会有顾虑，仍需考虑上限。年轻的学生不怕失败，敢于和导师一起做长期项目，但是年长的学生在这方面缺乏勇气。然而，不同的专业方向是不同的，因为以前的毕业生有一些以前的毕业生的特点。他们工作务实，珍惜机会和时间。其中一些有很多探索性的方向和主题。一些老师也喜欢年纪大的学生。

六.实验技能

在"考研"复试中，导师是如何评估实验技能的？

王德华:两种方式。一个是问详细的问题。一个是专门的动手实验，也就是在实验室里做实验，这在中国科学院的研究机构里是很常见的。

“考研”可能是因为本科院校实验设备差，实验设施不完善。一些实验学生从未见过，更不用说用过实验设备了。这些学生应该如何应对实验技能的考试？

王德华:如果你没有做过这个实验，说实话，说你没有做过，然后说你做过什么实验。如果可能的话，老师会安排你做相关的实验。我们应该知道，为了让学生进行实际操作，考试主要着眼于学生的实际能力，如敏捷性、熟练性和非专业性。有些学校不具备条件，但任何大学都将具备最起码的科研条件和一些基本的实验设备。虽然你不会使用一些你以前没见过的高端实验设备，但当老师检查这些知识时，学生必须想办法让老师相信你有这种能力。例如，因为我们学校没有这种仪器，但是我们学校有什么仪器，你非常熟悉显微镜等方法的使用，如果学生说话清晰到位，你就可以证明学生有这种能力。

七.专业问题

“学习与研究生入学考试”:在复试中，导师会检查学生的具体专业知识吗？

王德华:一些老师会有意识地检查学生的专业知识，并会问非常详细的问题。他们可能会询问具体的概念、具体的实验程序，甚至具体的实验细节。

“学习与研究生入学考试”:你会问自己专业的热点问题吗？

王德华:一般来说，我们要求博士生具有关注学术前沿的视野和能力。对研究生的要求不高，但复试时会有一些参考资料。例如，当今天转基因生物的话题很热门时，可能会有导师提问，但复试的结果一般不会受到影响。

“学习与考研”:导师想从热点问题中审视什么？

王德华:至于热点问题，老师想检查的不是学生掌握了多少知识，而是他们思考问题的能力以及他们是否关注一些热点问题。以转基因生物为例。被检查的不是你知道电视上说了什么或专家说了什么，而是大学生应该理性并有自己的想法。如果你感兴趣，你将跟踪这个过程，并有能力进行全面的分析和整理出一个线索。

“学习与研究生入学考试”:你会问本科论文吗？

文双春:有时候我会问，考试的核心是学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。为什么要做这个题目，题目的意义，主要的实验设计，数据分析，要解决什么问题，如何解决等。如果是你自己做的，你应该知道一些具体的细节。

“学习和研究生入学考试”:当老师问学生一个问题时，学生不知道，并直接回答他不知道。可以吗？

王德华:最好是诚实。如果你不知道，你就不知道。一个人不可能知道所有的知识。然而，如果最基本的知识不为人所知，如果连最基本的实验步骤和基本概念都不能说，导师可能会有许多担忧。

八.兴趣

“考研”:现在很多学生不是为了未来的学术道路而学习，而是为了就业等。然而，他们担心他们的导师不会喜欢对科学研究不感兴趣的学生。他们对这个问题有什么看法？

王德华:在目前的环境下确实如此，所以讲师不会故意抱怨这件事，但我们仍然希望喜欢在研究生院学习的学生能够走学术道路。学生应该说出这个问题的真相。你决定只读硕士学位还是不读，或者你必须读博士学位，或者你想去研究生院只是为了体验研究生的生活，等等。导师一般不会介意这些，但他们会根据学生的情况和个人追求制定不同的培训计划。研究生学习是一种经历，是一个全方位提高的过程。感兴趣并有机会体验它是件好事，至少不要后悔。然而，生命是短暂的，尤其是青春非常宝贵。每个学生都需要仔细思考哪个对他的未来更重要。因此，命运掌握在自己手中是有道理的。无论将来是否走上学术道路，一旦选择在研究生院学习，就必须认真完成学业，逐步接受适当的培训，对自己和导师负责。

“学习与考研”:在研究生复试中，除了考查学生的专业知识，你会问考生他们的爱好和兴趣吗？

王德华:一般来说，老师会询问兴趣爱好，比如他们读过什么课外书籍，有什么特殊技能和爱好等等。老师不希望他们的学生没有兴趣或爱好，也不希望他们的学生只学习。虽然一个人尊重个性发展，但他没有爱好，生活单调乏味。

“学习与考研”:在什么情况下，学生的兴趣和爱好会产生不良影响？

王德华:这涉及到学位问题。没有什么能过分。如果一些学生喜欢打球并且打得好，这是非常好的，但是如果他们参加三天两头的比赛，或者如果一些学生歌唱得好，但是他们每天参加各种训练和表演活动并且经常切换到北方和南方去参加表演，那么这就结束了。因为这必然会影响到主业，学生必须分清什么时候和做什么，主次要分清，主次要明白。

(王德华)