清华大学启动自强行动 让寒门学子“敢想敢报”圆梦清华

新华社北京4月8日电近日，清华大学自强计划在四川省阿坝州汶川中学正式启动。自强行动是清华大学“自强计划”的升级版。今后，将重点关注“三区三州”等深层次贫困地区，确保政策到位、宣传到位、培训到位，帮助越来越多的贫困家庭学生实现清华梦。清华大学副校长兼院长杨斌当场公布了自我提升行动要点，并在阿坝州为中学生做了“学习方式与生活”讲座。

聚焦“三区三州”深度贫困地区制定政策通知群众上学

“我们很久没有清华了，”“我是第一个被清华录取的人，每个人都很激动，”“要不是有了自强计划，我可能就没有机会来清华了，”“自强计划，就像一束光射进了我的世界”...随着“2019年，清华大学自强行动再次开始”视频在汶川中学报告厅播出，清华大学自强行动也正式拉开序幕。

杨斌介绍自我提升行动的标志寓意。

杨斌首先向老师和学生展示了自我完善的标志，并解释了其含义。“这个标志是由清华大学美术学院视觉传达系的本科生设计的。它的主要形象是清华大学的日晷，与刻在日晷上的“行动胜于文字”和“自强行动”相呼应。日晷的指针就像一颗发芽的种子，正在酝酿并等待破土而出。它指向太阳，象征着清华大学将通过自我完善的行动，不断给以“三区三州”为代表的贫困农村地区的学生带来希望和力量

在自我改进的行动中到底应该做什么？杨斌说，自强行动是“自强计划”的升级版，未来的重点和焦点将放在“三个地区、三个国家”上。2019年是战胜贫困的关键一年。如何充分发挥教育的作用，充分发挥清华的引领和示范作用，进一步加大努力，让贫困农村地区特别是“三区三州”的儿童获得更好的受教育机会，切实落实“知校行人”政策，鼓励校长、儿童和家长敢于思考、敢于报告？这是自我完善行动的核心任务。

杨斌说，对于许多偏远、贫困和少数民族地区来说，在实施国家专项规划和自我完善规划的过程中仍然存在盲点和误区。一方面，这些地方不知道或不了解政策。另一方面，我不敢报告。我想我必须有优秀的比赛成绩、出色的科学活动和其他简历，然后才能上报。事实上，自强计划更注重的是贫困学生的“自强精神”，而不是他们的成就。在综合衡量的基础上，他们也许能够收购清华。杨斌希望，2019年清华大学的自强行动升级后，工作会更加细致、扎实，步伐会更加稳健，真正重新开始，走上正轨。

讲述清华人眼中的学风，弘扬学风的优良传统

杨斌向阿坝州全体师生做了报告。

“什么是学风？清华人眼中的学风是什么？”杨斌以“学习方式与生活”为题，向阿坝州全体师生做了关于清华学校自强行动的专题报告。

在报告中，他生动地向中学生讲述了老一代清华人的记忆和小故事。他还从清华大学的校训、校风、校训、校风等方面，详细叙述了清华大学108年来的校风和学风，如“清华三宝”、“崇尚读书”、“清华无体育”等。

“2019年是清华大学学风建设年。优良的学风是清华大学建校的基础。它是学校传统细节和办学理念的集中体现，是师生精神面貌的综合反映。清华将注重广泛深入的研究和讨论，凝聚共识，弘扬清华新时期的优良学风传统，完善学风建设长效机制，推进优良学风和校风建设。”杨斌说道。

帮助战胜贫困实现政策宣传和培训“三到位”

据报道，清华大学的自强活动将围绕“三地区三州”*深度贫困地区实现“三到位”。首先，政策已经到位。多年来，清华大学在招生工作中始终坚持“提高农村学生比例，扩大中西部学生比例，促进教育均衡发展，促进教育公平”的重要工作方向。实施了国家专项规划和高校专项规划，并向中西部地区和贫困农村地区的中学和学生倾斜。

自2011年以来，清华大学启动并实施了一个特殊的招生项目——“自我提升计划”。在高校中率先向农村、边远贫困地区和少数民族地区提供优惠招生政策。它让来自贫困家庭的学生通过了考试，大大降低了他们的分数，给他们带来了光明的希望。此后，政策倾向和实施领域逐渐扩大。到目前为止，清华大学已经通过“自强计划”确定了869人，并通过国家专项计划录取了474人和1399人。在过去的五年里，有251，256，255，281和266人通过国家特殊项目被录取，这些项目已经超过了贫困地区的招生计划很多年了。

其次，宣传已经到位。清华大学每年动员1000多名招生教师和学生志愿者深入全国各省(区、市)各级中学进行政策讲座和专业讲座。在过去的两年里，为高中生组织了498场专业讲座和励志报告，其中54%在贫困地区举行。学校领导参加了44场讲座，两院院士参加了31场讲座。清华大学常务副校长、电子学教授王希勤，经济管理学院副院长、教授杨斌，中国工程院院士、化学工程教授金勇等教授赴*拉萨中学、青海油田基地中学、云南西双版纳民族中学、南涧镇中学、四川凉山民族中学、*石河子第一中学、兵团第二中学讲学。

未来，清华大学将进一步加大政策宣传力度，让政策走进学校，关爱人民，彻底消除贫困地区学生的政策“盲点”，以免一个孩子因为不了解国家对贫困农村地区的教育救助政策而错过改变自己命运的重要机会。

第三，培训已经到位。清华大学非常重视“趋同育种”，为所有进入清华的贫困学生创造公平的发展环境。例如，清华大学非常重视通过一个完整的学生资助体系来解决贫困农村地区学生的担忧。仅在2018-2019学年，就发放了超过1950万元的助学金和超过4300人次的学生资助。除了经济资助，清华大学还通过学习和发展指导系统对贫困农村地区的学生给予特别关注和深入关怀，为他们提供发展支持，帮助学生填补空白，开阔视野，顺利融入大学生活，成长。例如，应该为贫困地区的学生提供“双导师”，除了专业教师指导他们的学习和研究之外，还应该雇用成功的毕业生来指导他们的长期规划。我们将启动“阳光工程”作为学生发展援助。通过“鸿雁计划”和训练营，我们将开展提高学生英语能力、语言表达能力和国际交流能力的课程。我们还将提供海外交流培训机会和赠款。

2012014年，通过"自我完善计划"和国家专项计划录取的学生中，96%以上成功完成了本科学业，近70%的学生继续深造，这一比例略高于整个学校的平均水平。也有一些例子和模式，如清华大学本科生特别奖学金获得者钟玲，毕业后回到家乡支持教学的卓玛。他们不断自我完善的故事受到了学校内外的广泛关注，并感动和鼓舞了许多来自贫困家庭的学生。

不久前，清华大学校长助理、副校长兼教务长办公室主任彭钢和清华大学招生办主任于晓晓分别赴青海省海北藏族自治州和云南省怒江傈僳族自治州，向当地学生宣传清华大学自强计划和国家专项计划的招生政策，举办高中校长座谈会，并由清华大学开展专题报道。在此之前，清华学校的专题报道还去了四川省的凉山彝族自治州和迪庆藏族自治州。

2019年是战胜贫困的关键一年。清华大学将进一步加大校内外网上、线下各种资源整合力度，特别关注“三区三州”深度贫困地区，让贫困地区儿童有更多接受良好教育的机会，不断促进教育公平，为全面建设小康社会做出更大贡献。