五讲四美三热爱

“五讲四美三热爱”活动是中国共青团在中国*的指引下，在新的历史时期首创的群众性活动。

1、具体内容

五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德

四美：心灵美、语言美、行为美、环境美

三热爱：热爱祖国、热爱*、热爱中国*

2、起源背景

老照片中残存的五讲四美记忆（背景墙）

1980年6月，*领导同志充分肯定了无锡第三十四中学(现无锡市青山高级中学)关于开展语言、仪表、行为美的审美教育活动的经验，明确指出，在思想上、政治上和社会风气上要来一个“五讲”。共青团*对其做了综合、加工的工作。

1981年2月15日，全国学联、全国伦理学学会、全国总工会、共青团*、全国妇联、中国文联、中国语言学学会、中华全国美学学会、*爱卫会等九个单位，联合作出《关于开展文明礼貌活动的倡议》在全国人民、特别是青少年中开展文明礼貌月活动，大兴“五讲四美”之风。“五讲”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;“四美”，即语言美、心灵美、行为美、环境美。中宣部、教育部、文化部、卫生部、*部等发出通知支持开展这一活动。此后，这项活动又和“三热爱”活动相结合。于是形成了人们所传诵的五讲四美三热爱经典口号。

从五讲四美三热爱的口号形成开始，从城市到农村、从内地到边疆，“五讲四美三热爱”活动迅速开展起来。

1983年3月11日，*成立了以万里为主任的“五讲四美三热爱”委员会。之后，各省、市、自治区也都分别成立了“五讲四美三热爱”委员会。从此，这一活动更加深入广泛的科学开展起来。

3、三明研讨

1984年，福建省授予三明“文明城市”称号

人民日报福州2014年9月16日电：2014年9月16日，全国“五讲四美三热爱”活动工作会议30周年研讨会在福建省三明市召开，来自全国精神文明建设战线的工作者齐聚于此，共同回顾30年“文明之花”的绽放。

研讨会上，福建省委常委、教育工委书记陈桦介绍，1984年6月，全国“五讲四美三热爱”活动工作会议在三明召开，揭开了全国文明城市创建的序幕，三明成为全国群众性精神文明创建的发祥地之一。

研讨会上，精神文明建设研究工作的专家学者与部分省、市文明办主任还就精神文明建设进行了交流发言。福建社会科学院副院长黎昕认为，要推动文明创建活动持续深入地开展下去，要加强*核心价值观建设，以诚信建设为平台全面提高公民道德素质，以志愿服务为抓手营造温馨和谐人际关系，以未成年人教育为中心，培养造就中国特色*事业接班人。

4、相关评价

1984年全国“五讲四美三热爱”活动工作会议

“五讲四美”的口号一提出来，很快就为广大人民群众所接受，成为社会生活中一个公认的指导原则。“五讲四美”具有丰富的内容，有很强的思想性。提出这个口号，不仅是要继承中华民族优良的文明传统，而且是为了建设*精神文明。我们分析了在*公有制基础上形成的人与人之间关系的新特点，提炼出一些最基本的道德行为规范，动员群众相互激励，相互约束，共同为培养*新人，建设*新型的社会关系而努力。这就是在“五讲四美”的各项具体活动中要达到的根本目的。前一段各地在开展这一活动时着重解决“脏、乱、差”，是切合实际的。“脏、乱、差”反映了十年内乱造成的道德水平下降和社会风气倒退的严重状况，是较为普遍的突出问题。经过大规模地发动群众，特别是开展“全民文明礼貌月”活动，认真地抓了一下，情况已有所好转。但是，“脏、乱、差”的问题要得到彻底的解决，必须有深厚的思想基础。否则便可能出现突击一过、依然故我的现象。治理“脏、乱、差”也不能成为我们的唯一目的，还必须在治理的同时收到更大的思想建设的成果。如果把“五讲四美”活动局限于就脏治脏、就乱治乱、就差治差，那是很不够的。

提高“五讲四美”活动的思想性，充分发挥这一活动在思想建设上的作用，需要进行一系列的教育，特别是“三热爱”的教育。热爱祖国、热爱*、热爱中国*，本来就包括在“五讲四美”的内涵里。这是在“五讲四美”的倡议刚刚提出时就讲到了的。“五讲四美”概括了一个中国公民在道德情操上多方面的要求，爱国、维护党的领导和*制度，则是其中最基本的要求。什么叫心灵美?十分重要的是有强烈的爱国之心。今天的爱国，就是爱中国*领导下的*新中国。爱国同爱党、爱*是不可分割的。什么叫行为美?十分重要的是为祖国争光，对祖国的繁荣富强、对祖国的*现代化事业尽心尽力。至于说到讲道德，那么，爱国的思想和行动历来都被看作是高尚道德情操的重要表现，而那种有损、有辱国格的人，向来为国人所不齿。我们可以这样说，抓住了“三热爱”，使人们做到“三热爱”，就是抓住了“五讲四美”最主要之点，抓住了它的精髓。

宣传画

“三热爱”，特别是爱国主义，又是使“五讲四美”活动能够持续地开展下去，达到更高水平的强大动力。爱国主义在我国人民中是有长远的历史传统的，这是世世代代培养和巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一面能够最广泛地召唤起中国人为祖国的统一、繁荣、强大而献身的旗帜。在这面旗帜下，中华儿女曾经创造了无数英雄业绩。即使是一些暂时处于后进状态的人们，在爱国主义的教育和感召下，也常常会毅然奋起，迅速赶上先进的行列。我们提倡“五讲四美”，美化心灵，美化环境，美化人与人之间的关系，也就是美化我们的*祖国。在开展“五讲四美”活动时，有无深厚的爱国主义思想基础，效果会很不相同。就拿治理“脏、乱、差”来说，就脏治脏，垃圾一时清了又会堆起来;就乱治乱，秩序一时好了又会乱起来;就差治差，服务态度一时改善了又会回原状。如果人们把治脏治乱治差，同改善祖国的形象、维护祖国的声誉、建设祖国的高度文明密切联系起来，情形肯定会大不一样。

进行“三热爱”教育，可以采取多种多样、生动活泼的方式。许多青年缺乏历史知识，迫切需要补上这一课。不了解祖国的前天和昨天，不可能深刻地了解祖国的今天，满怀信心和激情创造祖国光辉灿烂的明天。实践证明，历史教育、特别是近代史教育是“三热爱”教育必不可少的科目。当然，进行“三热爱”教育，不限于历史的题材，还可用眼前随处可觅的现实题材。就大的而言，从“*”的灾难，到十一届三中全会的转折，到十二大的开创*现代化建设的新局面，我们伟大的祖国历经艰险，重新走上通途，前景充满光明。就小的而言，我们一个城市、一个工厂、一个学校、一个集体这几年不断向好的方向变迁，激起广大群众新的希望和信心。用我们自己亲身经历的生活、创造的成就，教育我们自己加深对祖国、对*、对党的热爱，是很实际很有效的。总之，我们应当总结已有的经验，不断创造新的经验，使统一的“五讲四美三热爱”活动开展得更好，激励人民群众发挥更大的积极性和创造性，把我们的*祖国建设得更加强大美好。