成都市三十八中学

成都38中是一所具有近50年办学历史的高中，由原成都38中与原院山中学合并而成;06年3月与北大附中联想远程教育公司合作，加挂“北大附中特色实验学校”校牌。学校占地60亩，教学设施设备按照市重点中学标准配备。现有教学班47个，学生2400多人，教职工157人。

1、学校简介

成都市第三十八中学

成都38中是一所具有近50年办学历史的高院中，06年3月与北大附中联想远程教育公司合作，加挂“北大附中特色实验学校”校牌。学校占地60亩，环境优美，教学设施设备按照市重点中学标准配备。现有教学班47个，学生2400多人，教职工157人。

2000年，*投资2000万元新修学校行政楼、教学楼、实验楼和运动场，使学校旧貌换新颜;从此，学校步入快速发展阶段。高中教育教学成绩突出，连续七年获得市、区教育局的表彰。

学校拥有一批业务精、素质高、在“竞争上岗、择优聘用”中脱颖而出的优秀教师队伍。高中教师平均年龄不到35岁，70%以上具有中高级职称、获市区各种荣誉称号。扎实的专业知识和“以人为本”的教学理念赢得了上级的肯定、社会的认可和家长的信赖。学生电视台、校园广播站、文学社、漫画社、科创社以及丰富多彩的校园教育活动，促使学生全面发展。

北大附中远程教育为全校教师提供丰富的备课资源和快捷的教研互动平台——卫星传输的原汁原味的北大附中课程、“零距离网上教研组”和“零距离网上备课”，让教师零距离掌握北大附中优质的教育资源，从而提升教师和课程质量。名校资源为我所用，学生受益!教师受益，学校受益!

快速发展的三十八中牵手北大附中，如虎添翼，必将更上一层楼!

2、办学理念

办学思想：科学管理创新教育主动学习学生成才教师成功学校发展

校训：崇德勤业求真创新

教风：爱生勤教启智育人

学风：励志勤学善思创新

领导作风：勤政廉洁务实*

发展目标：把三十八中办成一所质量好、效益好、校风好、有特色、上规模的现代化完全高级中学。

3、师资力量

成都市第三十八中学

学校从省内外引进一大批师德高尚、教艺精湛、观念新颖、富有朝气和活力的优秀教师，省市区各级优秀教师，学科带头人，骨干教师38人。教师平均年龄仅33岁

成都市38中学教师队伍素质高强，从职称看，有中、高级教师34人，占教师总数的69.39%;从学历看，硕士研究生结业和大学本科毕业的教师有43人，占教师总数的87.76%，学校任课教师全部达到教育部颁布的教师学历标准。

师德问题是当今社会的热点问题。对于一所学校来说，抓好师德建设，则是决定学校存亡的关键性问题，是立校之本。该校在抓好师德建设的工作中也日益感到了它的重要性，并有了一些经验和体会。

制度奠定基础

师德建设往往走进华而不实的误区。该校很早就意识到：师德建设不能变成一句“空对空”的口号。要落到实处，则必须有严格的制度作保障，必须建立完善的动力机制。

学校从具体工作入手，充分调动了教师参与师德建设的热情。首先，将师德建设与人事制度改革相结合：师德成为学校聘用教师、晋级评优的首要条件;对出现有违师德的教师实行一票否决制;建立严格的奖惩制度：对师德高尚者予以奖励，评选师德标兵，在教师中树立师德典范，向威、周惠清等老师都是这些活动中涌现出的代表;同时对有违师德的现象予以惩处，对上课接听手机、上班打游戏、抄袭文章的老师都给予了相应的经济处罚。师德问题成为了该校高悬在教师心中的警钟，时时提醒教师良好的师德才是为人师的第一把标尺。

学洋思寻求突破

通过坚持不懈的努力，该校的师德建设走上了健康有序的发展道路，在这样的背景下，学校又开始深思：如何才能走出该校独特的师德建设之路。2004年，杨华校长考察了洋思中学，发现该校与全国名校洋思中学在生源、办学背景上有很多相似之处，决定通过向洋思学习找到学校发展的突破口。

从此，学校掀起了学习洋思的热潮。首先，派出李英琼等5名骨干老师，到洋思进行了为期一周的实地考察，带回了一整套洋思中学的办学管理模式，极大地鼓舞了老师们学习洋思的热情。2005年，为解决怎样学的问题，第二批老师主动申请考察了洋思中学，更多的老师还在期待考察洋思的机会。学校里，老师们也在积极查阅学习资料，开展座谈，听取报告，交流经验，记录心得，洋思成了全校老师注下的兴奋剂，促使他们从根本上转变教学观念，提高师德素养，进而更深一步思考学校建设这个关乎前途和命运的大事。现在，学校收集了大量教职工们的心得文章，并评出等次，积集成册。这些文章从教学教法、教育管理、学校建设等方面阐述了老师们的观点。真正体现了全校教职工的主人翁意识。

“三进”践行师德

找准了突破口，那么如何在教育、教学工作中践行师德呢?针对这个问题，该校又开展了“三进”活动，即：进社区、进学生家庭、进学生心灵，为大家创造了实践的机会。学校邀请了著名教育家、心理学硕士大杨先生，为学校近千名家长和老师举办了一场题为《完形教育--父母的革命》的报告会;请来了心理学专家张瑜老师做了心理健康讲座;开展了“家校互访月”活动：班级向家长发邀请函，请家长班上听课，和孩子一起参加活动，让家长进一步了解孩子在学校的情况。老师也走进学生家庭，了解学生在家中的生活学习情况，向家长传授、交流适合自己孩子的教育方法，并做好家校联系记录;学校还要求教师树立平等的师生观，经常与学生谈心，做到“五必谈”：学生思想学习进步必谈，学生成绩下降必谈，学生家庭发生重大事故必谈，学生身心发生重大变化必谈;组建了青年教师志愿者队伍，学校的拉丁舞蹈队、学校资源向社区公开，都丰富了社区群众文化生活，为社区群众做出了切实的贡献。真正促进了学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络的形成。

师德建设问题上，该校还将在摸索中前进，在挫折中成长，但只要全校教师齐心协力，将师德建设放在学校生死存亡的层面上来思考，一定能走进一条通向成功的道路。

4、办学设施

成都市第三十八中学

学校的教学硬件设施达到一流水平，语音室、微机室、多媒体专用教室及制作、使用多媒体课件摄像机、投影仪、扫描仪、实物展示台等，为现代化教学创造了有利条件。

随着社会的发展，信息技术在教学中的运用，逐渐成为教育现代化的重要标志，它甚至渗透到了教育的各个领域，对整个社会的教育观念，教育结构产生了不容忽视的影响。因此，作为学校我们就应该牢固树立走现代化之路的教育观念，首先占领信息技术教育的阵地，对它进行合理的开发和运用，变被动为主动，在信息技术的洪流淹没我们之前，掘好沟渠，修好堤坝，使之为我所用。有了这样的认识后，成都市38中学校就开始思考：如何把握信息技术与学校教育的切合点?

人是学校的主体，该校“以人为本”的教育理念，使我们首先考虑到信息技术为人所用，为人服务的问题，整个领导班子形成了这样的观念：第一，信息技术必须为学生服务，丰富他们的知识，扩大他们的视野;第二，信息技术必须为教师服务，方便他们的工作，促进他们的成长。该校是一所老学校，之所以能在信息技术教育上取得今天的成绩，关键就在于全校上下都抱着这样的信念。下面我们就将从组织领导，硬件设施;信息技术教育;信息技术辅助教学以及该校在信息技术教育中存在的问题与反思，几个方面对学校这几年来在信息技术教育上的发展作一个总结。

组织领导，硬件设施

为保证信息化工作的顺利进行，该校对信息化工作进行了严格的领导和分工。由校长杨华领导，副校长赵霞分管，由教务处具体管理，并严格按照教学大纲排课。下设信息技术教研组、课件制作室、校园网络管理中心。现有专职教师1名，兼职教师3名，学历均为本科，其中中教一级1名，中教二级3名。专职管理教师1名，负责功能室的日常维护、维修、清理报损、清洁卫生等日常工作。严格执行《计算机设备及网络维修维护登记》、《设备明细帐》、《维修、维护明细帐》、《易耗损流水帐》、《设备档案制度》。严格做好机房安全保卫工作，机房设备的防火、防盗工作。严格执行国家有关安全管理法律法规，落实成教办33号《关于印发〈成都市教育计算机信息系统安全建设规范〉和〈成都市教育计算机信息系统安全管理细则〉的通知》，充分利用信息技术手段，过滤有害信息，做好病毒防治工作，严格实施绿色上网工程。

该校现有网络教室两间，课件制作室一间，学生机100多台，教师用机20多台，所有学生机和教师机均接入宽带网。全校25个班，全都配有投影仪、电视机、校园广播等设备。

信息技术教育

学生是信息技术所要服务的第一个对象，因此对信息技术教育这门学科该校十分重视，学校现有教学班25个，三个年级均严格按照《中小学信精细发展创名校息技术课程指导纲要》开设了信息技术课，初一年级为《信息技术基础》，初二、初三年级为《网络基础》，每个年级周课时均为两节。信息技术教研组也严格按照学校的要求，做到集体备课，深入研究教材，力求使学生学以致用，能够利用计算机进行简单的文字处理，资料查询，在互联网上发表个人见解甚至制作个人网页。

该校现有信息技术教师3名，这几位老师积极肯学，同时学校也为他们创造条件外出学习，教学水平和管理水平提高很快，已经能很好地胜任信息技术教学和管理工作，并取得了一定的成绩：信息技术教研组的4位专职和兼职老师，已有10多篇论文在各级评选中获奖。在首届“武侯杯”中学生信息技能竞赛中，该校荣获团体二等奖。

为了实现信息技术为教师服务的宗旨，促进教师在信息技术时代的进步，更大限度地发挥该校信息技术的资源优势，充分调动教职工的现代教育意识，该校还十分注重对教师的信息技术教育。多次聘请专家来为老师们开办讲座，同时，发挥学校信息技术教研组的优势，对老师们进行指导，对部分老教师甚至进行手把手的传授，如今学校的每位教师都能运用互联网查阅资料，运用各种软件制作课件，教师们的工作效率提高了，课堂教学的内容也更丰富多彩了。老师门真正找到了信息技术的乐趣，也就提高了深入钻研的热情。相当一部分教师开始利用业余时间，自费学习信息技术知识。

多媒体辅助教学和计算机辅助管理

本着“以人为本”的宗旨，学校积极鼓励教师结合自身实际及学科特点，充分利用网络资源和计算机，丰富教学手段，提高课堂质量和教学效益，取得了一定的成绩：该校参加了成都市“九五”第三批教育科研课改《计算机辅助教学技术区域应用的实践与研究》。近两年，就有30余人次利用计算机辅助教学，在各类比赛中获得名次，有20余篇利用多媒体教学的专业论文获得各类比赛的名次。

学校还成立了校园广播系统，建立了校园网站，对学校在办学宗旨、师资力量、教育教学成果等方面进行宣传，还创设了师生论坛，对学校以及社会新近出现的热点问题，在师生中展开讨论，创下了很高的点击率。学校的德育处、教务处、总务处、教研室、办公室甚至各个年级、班级都对各种资源进行了微机化管理。去年，该校引进“紫晶文挡管理系统”对学校档案进行了科学化的管理，在武侯区教育局组织的检查中，被评为优秀。这些都提高了工作的效率和质量，进一步促进了学校资源的共享。

5、获得荣誉

学校先后获得成都市校风示范校、成都市现代教育技术示范学校、成都市绿色学校、成华区优秀文明单位、成华区德育管理先进集体、成华区安全管理先进集体。

6、学校地址

成都市龙潭寺隆兴路8号(三环路龙潭立交桥旁、北湖附近)，通过三环路、成华大道、龙青路、双龙路直达学校。

乘车路线：乘20路、112路、531路、532路、534路、535路、537路、902路、成1路、成2路、成7路、888路、860路公交车即可到达。