济南回民中学

山东省济南回民中学创建于1951年9月，1960年更名为济南第六中学，1981年12月复名为山东省济南回民中学，1983年7月省教育厅批准济南回民中学为山东省重点中学。是山东省唯一一所民族完全省重点中学。全国民族教育示范校，山东省规范化学校。截止到2015年7月，济南回民中学共有20个教学班，1200余名学生，教师119人，全部为走读无寄宿。2012年9月起山东省实验中学对济南回民中学进行教学方面托管交流活动。

1、办学历史

1948年济南解放时，全市五万回民，无一所回族中等学校，建国后，党和*非常关心民族教育，决定建立济南回民中学。

1951年9月，济南第一所回民中学正式建立，暂借清真南大寺作为校舍。1952年，实现全省招生。

为改善办学环境，学校建校初先后三次迁校。1958年*拨专款在民生大街建起3500平方米教学大楼。1959年秋，全校师生在喜庆的锣鼓声中喜迁新苑。

1960年秋，学校更名为“山东省济南第六中学”，停止全省招生，由单招回族学生改为回汉兼收。

1981年12月19日，济南市*决定恢复山东省济南回民中学的校名，并隆重召开复名大会。副省长李予昂亲自题写校碑。

1983年7月，学校被确定为山东省重点中学。

进入新世纪以来，学校顺应时代发展，采取有力措施抓办学质量的提升，全体回中人群情振奋，斗志昂扬，学校各方面工作均呈现生机勃勃的新局面。

学校坚持以学生发展为本，以“让每一位学生都能得到良好发展，都能体验到成功的喜悦”为育人理念，以“勤”为立校之本、强学之基，扎实推进素质教育，促进学生全面发展。

学校占地面积18000多平方米，有规范化的教学楼、现代化的实验楼、新建的塑胶体育场，育人环境优雅，文化氛围浓厚。学校基础设施完备，教学设备先进，被评为山东省电化教育示范学校和山东省实验教学达标学校。

济南回民中学，环境优雅，人气旺盛，校风良好，质量提升，社会形象有了显着提高，凡走进回中的人都会感到清风拂面、环境宜人、人际关系和谐、教学秩序井然。一个青春焕发、魅力无限的新回中正在崛起。

回中全貌

2006年学校制订了三年发展规划，把目标定位在“创建一所民族特色明显、教育质量优异、社会声誉较高、在省内具有一定知名度的完全中学。”提出了崭新的办学理念：让回中的每一个学生都能得到良好发展，都能体验到成功的喜悦。从此，回中全体职工励精图治，开始了艰苦的努力、艰难的跋涉、竭尽全力的奋斗，圆满完成了既定的任务，基本实现了三年阶段性目标，并为实现长远目标奠定了坚实的基础。

2、办学方针

济南回民中学始终坚持以学生发展为本，以“创建一所民族特色明显、教育质量优异、社会声誉较高、在省内具有一定知名度的完全中学。”为目标，以“让回中的每一个学生都能得到良好发展，都能体验到成功的喜悦。”为育人理念，以“勤”为立校之本，强学之基，实施课题带动战略。学校遵从新课改精神，积极倡导高效课堂，探索“学案导学”、“兴趣点教学”、小班化教学等先进教学模式，构建开放式课程体系，使学生素质得以全面发展。学校高考升学率逐年上升。

3、校园文化

学校坚持以养成教育为重点，实施渗透爱心的富有人性化的管理。各种文化社团由学生自行组建并开展活动，校园文化别具一格，独具特色。学校以民族、民俗文化为主要特色，先后建成了中国民族文化展室、高培芬古琴工作室、山东民间工艺展厅、校园科普文化展厅、书画走廊等，使校园彰显出丰厚的文化底蕴。学生“守望者”民俗文化社团、“轻舞飞扬”舞蹈社、“阳光心社”（心理健康）等十几个学生社团，已经成为学生喜爱的品牌社团。定期开展丰富多彩的活动，为校园增添了更加美丽的风景。

三风一训及育人理念

校训：勤

校风：互助、和谐、自律、自强

教风：高效、创新、敬业、爱生

学风：诚朴、明理、勤学、上进

办学理念：为学生发展奠基，为民族未来负责。

育人理念：以人为本、以爱为源、尊重个性、和谐发展。

育人目标：行为规范、身心两健、脚踏实地、志存高远。

校徽含义

以开放的“回”字为蓝本，以象征生机与希望的绿色为基调，线条舒展流畅，造型朝气蓬勃，既像一本徐徐展开的图书，又像春天里一株茁壮成长的幼苗，寓意着回中是育人的沃土，知识的殿堂。蓄势待发上升的气势，预示着开放的回中明天无限美好。

校徽

学生社团组织

守望者民俗工艺社

蓬勃毽球社

阳光心理社

耀武悬空乒乓球社

羽之魂羽毛球社

梦想话剧社

曙光科技社

零之幻想动漫社

采风记者社（体育晨报驻济南回中小记者站）

轻舞飞扬舞蹈社

清荷泉韵文学社

学生自治

自2012年我校成立第一届学生会至今，在团委以及政教处的正确指导下取得了很大进步，我校学生会是学生代表大会的常设机构，是学生自己自我教育自我管理自我服务的组织，是我校德育工作中的一支生力军。是联系学校与学生的纽带，是学校了解学生的主要途径和方式。学生会根据自身的特点，充分发挥组织的作用，通过积极有效的，内容丰富，生动有趣的活动使学生在活动中学习知识，锻炼能力，通过活动使学生增强自信心，树立远大理想并能形成良好的道德风尚。同时积极参与学校的管理工作，在学生的纪律、生活与卫生等各方面都起到了一定的检查、督促的作用，在学生中呼声较高，具有广泛的影响力。通过举办各种形式的校园活动，例如感恩节活动，主持人大赛，校园合唱比赛，阳光体育节，校园歌手大赛等活动，丰富学生在校学习生活，展示才能。遵循素质教育原则，协助学校促进学生德智体美劳全面发展。

学校资源

学校环境优美，布局合理，设施先进。拥有教学楼、实验楼、艺体综合楼、办公楼及塑胶环形田径运动场，图书馆藏书丰富，实验室配置齐全，实现了国际互联网、多媒体教学网、教育管理网、数字化广播网、闭路双控电视教学网“五网”进教室，学生可在自己的班级主页上发表高见，在网上遍寻名师。大理石校园广场、校园生态园、羽毛球训练馆、大型健身路径，让校园真正成为师生工作、学习、生活的乐园。新近改造的多功能报告厅、多媒体合堂教室、科学探究实验室、学生心语室等，为适应新课改教学和学生身心健康发展提供了有力保证。

4、学校近况

高水平的教师队伍，现代化的教学设施，先进的育人理念，是提高办学水平的有力保证。学校现有专职教师119人，其中高级教师50人，中级教师52人，学历达标率100%，具备研究生学历或进修研究生课程的教师30人。学校环境幽雅，布局合理，设施先进，拥有教学楼、实验楼、艺体综合楼、办公楼、塑胶运动场及室内羽毛球馆，图书馆藏书丰富，实验室配置齐全，电化教育设施一流。学校始终坚持以学生发展为本，以“让更多的孩子接受更好的教育”为办学理念，以“勤”为立校之本，强学之基，实施课题带动战略，积极探索分层次教学、研究性学习等先进教学模式，实践“阶梯式教育法”，实施个性化、个别化教学，构建开放式课程体系，使学生成为文化建构的主体，在体验中成长，素质得以全面发展。近年来，学校教育教学质量明显提高，高考升学率逐年上升。

5、学校荣誉

学校多次被评为济南市教育系统“全方位目标管理考核先进单位”，是济南市“德育规范化学校”“济南市文明单位”“全国民族教育先进集体”“全国民族中学教育示范学校”“全国民族体育先进集体”“全国民族体育先进单位”、“山东省师德教风建设先进单位”、济南市“文明单位”等殊荣。同时，学校还是国家“青春健康国际合作项目”示范点、山东省教育厅重点课题“心理教育实验和研究”实验基地、山东省体育传统项目学校、山东省电化教育示范学校。

1983年7月，学校被确定为山东省重点中学。

1984年10月，学校被山东省人民*授予“山东省民族团结先进集体”称号。

1987年10月，学校被山东省人民*授予“山东省民族团结先进集体”称号。

1991年，获山东省木球比赛冠军。

1999年9月，学校被*山东省高校工委、山东省教育委员会、山东省教育工会授予“山东省教师职业道德建设先进集体”称号。

2002年9月，学校被评为“全国民族中学示范校”、

2003年，学校被省教育厅命名为“省级规范化学校”，参加山东省第六届少数民族传统体育运动会，赢得23枚金牌，5枚银牌。参加全国第七届少数民族传统体育运动会，获女子高脚竞速接力第七名。学校被评为“全国民族体育先进集体”。学校被山东省教育厅和山东省民族事务委员会评为“全省民族教育民族团结教育先进集体”。被济南市*授予“市级文明单位”称号。

2006年，学校被命名为“山东省少数民族传统体育训练基地”、被评为“山东省心理健康教育先进学校”

2007年，第七届山东省少数民族传统体育运动会争得七金七银两铜共十六枚奖牌。6月，高培芬老师以诸城派古琴第五代传人的身份，入选“首批山东省非物质文化遗产代表性传承人”。

2008年，被济南市总工会授予“济南市模范职工之家”称号，6月，学校被评为“山东省非物质遗产教育传承基地”，9月，学校作为济南市唯一一所中学应邀参加2008山东省文化产业博览会。

2009年，学校被济南市*授予“济南市教书育人先进单位”光荣称号。

2010年1月，参加全国民族中学教育协会首届文化艺术节，获优秀表演奖和艺术节组织奖。10月，学校被济南市文化广电新闻出版局、济南市教育局授予“非物质文化遗产进校园活动先进单位”奖牌。

2011年3月，学校被评为“济南市教育系统行风建设先进集体”。4月，组织学生运动员代表济南市参加山东省第八届少数民族传统体育运动会，取得三金两银两铜的优异成绩。

6、历任学校领导