郑州外国语学校

郑州外国语是国家教育部确定的全国十六所具有保送生资格的外国语学校之一，全国外国语学校工作研究会理事学校，全国外语教学素质教育实验基地，河南省首批示范性高中，河南省首批高中骨干教师培训基地，教育部国家留学基金委“出国留学人才选拔基地”，河南省对外开放单位、对外交流重点单位。学校连年被评为郑州市教育教学先进单位、郑州市学科竞赛先进单位、郑州市教育科研先进单位、郑州市目标管理先进单位等。每届16个班（其中12个理科班，4个文科班）。

中文名：郑州外国语学校

简称：郑外

创办时间：1983年

类别：;公立中学

现任校长：王中立

所属地区：中国郑州市

1、历史沿革

郑州外国语学校

郑州外国语学校是伴随着时代发展和改革开放的步伐而诞生的。上世纪六十年代初，根据*总理指示，旨在培养高水平外语人才的“外语学校”在上海、南京等大城市相继创办。八十年代初，为适应改革开放的需要，作为人口大省的省会城市，创办一所主要为培养高水平外语人才和通晓外语的专门人才打好基础的完全中学便提到了议事日程。1983年7月，经郑州市人民*批准，河南省首家外语学校创建，始名为郑州市外国语中学。1986年，学校由布厂街迁到陇海西路65号，更名为郑州外国语中学。1988年，经河南省教委考察批准、国家教委备案，定名为郑州外国语学校。

2、学校简介

郑州外国语学校

1988年，经河南省教委考察批准、国家教委备案，定名为郑州外国语学校。2000年在高新区征地164亩，兴建高中部，2001年9月投入使用。建校三十年来，郑州外国语学校从初创的弱小到单项突破、崭露头角；从单项突出到文理并重、全面发展；从“小而精”到“大而强”，成为今天倍受赞誉的名校。

办学理念的嬗变是一代代郑外人努力探索的见证。

建校之初的十余年间，郑外以“外语突出”为突破口，引进了富有外语特色的教学形式，稳中求变求活，慢中求快求高，逐步发展成为一所外语特色鲜明、文科优势明显的学校。1994年高考摘取河南省文史、外语两类状元，凸显了这种特色和优势。

上世纪九十年代末，郑外把办学目标确定为“文理兼长，外语突出，全面发展”，在强化外语特色、文科优势的前提下，坚持文理并重，抓好理科教学。2002年高考，在不分文理科的背景下，包揽了郑州市前三名，印证了“文理兼长、外语突出、全面发展”的教育效果。

2004年，李川同学获得郑外首块全国物理奥赛金牌之后，时任校长毛杰提出了“强化与突出学生的科学素养与理性思维能力培养”的新目标，在学生平均分班的基础上，在尊重学生兴趣的前提下，利用课余时间进行理科实验班的尝试。2007年正式成立竞赛部，学科竞赛走上快速发展的轨道，短短几年间，238名学生获全国学科竞赛河南赛区一等奖，57人进入全国奥赛冬令营，26人获全国奥赛金牌，3人分别获得数学、物理、化学国际奥林匹克竞赛金牌。

2009年，基于从偏重于技能养成转向学生的人格塑造的新课改精神和着眼于学生从中国和世界文化中汲取营养的办学理念，时任校长毛杰把郑外的培养目标提炼为：中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才。这一培养目标的确定，使郑外再次站在面向世界、面向未来、面向现代化的育人高端，成为新课改的领跑者。

为落实这一培养目标，郑外开发了工具性课程、国际交流性课程、校园文化课程、地方文化与社会资源课程等校本课程体系，使高素质人才培养落到了实处。高素质的学生受到知名高校的广泛欢迎。目前，郑外已成为北大、清华、浙大、中科大等二十余所著名高校的生源基地。

让学生成为学习的主人，使其尽快脱离教师的依附而“独立”，是郑外教学的第一定律。只有学生的学习力真正释放出来，教育才有可能产生奇迹。为此，郑外一方面通过构建“道德课堂”，找到了学生学习内驱力的金钥匙；另一方面，在“道德课堂”理念的指导下，构建起了以学生的“领悟”为目标，以“以思论教”为理念，以“突思促悟”为策略，具有鲜明郑外特色的“思悟课堂”。在这样的课堂里，老师重视学生的思考，突出学生的思考，促进学生的思考。学生带着问题去思考，回答问题展思考，重点难点深思考，交流过程学思考，反思过程升思考……思维从广度到深度、从灵度到速度、从独特角度到创新度，给学生打造的是一个惯于勤思、善思、精思、奇思的睿智的大脑，于这美妙的流程之中，个体成长了，师生俱进了。

郑外重视学生综合素质的培养。学校引导学生组建了模拟联合国、爱心接力社等三十余个学生社团，定期开展丰富多彩的活动，有效提高了学生的综合素质；定期邀请知名专家、学者登上“在郑外听讲座”讲坛，学生足不出户即可与各领域大师面对面交流；组建了郑州市第一个中学生交响乐团，不仅活跃了校园生活，培养了学生高雅的审美情趣，而且他们的出色表演在国内外产生了良好反响。毕业生受到国内外知名高校的欢迎。清华、北大等高校一致认为：郑外学生知识面宽，思维活跃，表达沟通能力强，自信灵活，具有领袖气质。

郑外在后勤管理人员中倡导“两个服务”——服务教学、服务师生，要求行政人员时刻牢记“两个服务”，不断加强学习，强化服务意识，提升服务能力，为学校教育教学工作的正常开展保驾护航。

回顾郑外三十余年的发展历程，让人感慨万千。前二十年，郑外找准了发展方向，办学质量逐年提升，逐渐由弱到强。而最近十余年，郑外真正实现了跨越式发展，一飞冲天：

高中录取分数线逐步缩小与领头羊的差距，自2007年跃居第一名后一直位居榜首，生源质量稳步提升。

保送生人数逐年递增，2009年至2013年分别有201、199、208、230和244名学生被保送到清华、北大等重点大学，占河南省保送生总数的一半左右，在全国具有保送生资格的外国语学校中居领先地位。

郑州外国语学校

高考成绩优异，2009年至2013年分别有481、570、755、857和1019人达一本（重点）线，上线率名列河南省第一，远远高出省内其他学校。

郑外的优秀学子同样赢得了国外名牌大学的青睐，每年有八十余名学生考入耶鲁大学、斯坦福大学等国外名校。

郑外的学科竞赛从无到有，发展迅速。在2007—2012年的学科竞赛中，累计有193名学生获全国学科竞赛河南赛区一等奖，30人进冬令营，16人获得全国奥赛金牌，3人分别获得数学、物理、化学国际奥林匹克竞赛金牌——近三年连续荣获3块国际金牌，标志着郑外真正迈入了学科竞赛强校的行列。

在历任校领导班子的正确领导和全体教职工的共同努力下，郑外走过了跌宕起伏、精彩纷呈的三十年。特别是在前任校长，现郑州市教育局党委书记、局长毛杰任校长的九年间，郑外实现了质的蜕变，真正迈入了全国名校的行列。

目前，郑外已被确定为“国家《科教合作促进高中科技后备人才培养项目》实验学校”，正在按照项目要求努力探索拔尖创新人才培养机制，积极推动人才培养模式的转换，努力培养更加优秀的创新型人才。

3、管理特色

郑州外国语学校

建校以来，郑外形成了以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）为核心的学校文化，以“教师职业定位认同”、“学生培养目标认同”、“四干精神为评价标准的认同”为三个侧重点的学校文化的共同价值取向，以“严、细、深、实、快”为特点的工作作风，以“三全管理”（全过程、全方位、全员化）为代表的管理理念，构成了郑外迅速发展、坚实进步的基石。

郑外在后勤管理人员中倡导“两个服务”——服务教学、服务师生，要求行政人员时刻牢记“两个服务”，不断加强学习，强化服务意识，提升服务能力，为学校教育教学工作的正常开展保驾护航。

4、办学特色

办学目标：文理兼长、外语突出、全面发展。

培养目标：中西文化融合，智慧人格并重，本土情怀和国际视野兼备的高素质预备人才。使学生具有强烈的进取意识，扎实的科学文化基础及初步的独立获取新知的能力和创新精神，文明守法的行为习惯及高尚的品德。

5、校长简历

郑州外国语学校校长

王中立，男，1961年9月出生，汉族，中*员，大学本科学历，正高级职称，特级教师，享受国务院特殊津贴专家，郑州市第八批专业技术拔尖人才，河南省教育厅高中课改专家组成员，教育部中学校长培训中心兼职教授，河南省教育学院兼职教授，现任郑州外国语学校校长。曾获全国教育工作先进个人、河南省优秀教育工作者、*自治区优秀教师、郑州市五一劳动奖章等多项荣誉称号。独著并出版有《走近上海中学教育》、《为了每位学生的可持续发展》、《名校名师论教学》、《一个中学校长的管理手记》等。2004年受到郑州市*记功嘉奖。2008年被推荐为奥运火炬手，参加了奥运火炬在河南境内的传递。