陈小明：高矮板凳上读出来的院士

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陈晓明院士认为他受益于CUHK的良好氛围。

温、涂/记者通讯员、蔡姗姗

院士风格

中国科学院院士和中国工程院院士是*最优秀的科学精英和权威群体，是国家设立的最高科技学术职称，是终身荣誉。

陈晓明在风景如画的CUHK校园骑着一辆坏掉的自行车已经成为学生眼中的又一风景。自1979年以来，他在CUHK的地位逐渐改变，从本科生到研究生，从研究生到讲师、副教授和教授。2009年当选中国科学院院士时，他只有48岁。去年十月，他被选为发展中国家科学院的成员。主要从事功能配位化学和配位聚合物晶体工程研究。

关于研究:

"与国外同行没有太大差距。"

谁是陈晓明？这是一个好答案。陈晓明的研究是什么？用通俗的方式理解它仍然是困难的。

陈晓明试图用一种非专业的方式向我们解释:他的重要研究是组装金属离子和有机分子，就像盖房子一样。必须有柱子、砖块和钢筋。现在金属离子被用来将有机分子粘合在一起，形成各种大小的孔和洞，就像建造一个好房子一样。这些通道和孔可以储存气体，分离气体，甚至作为微型反应堆。

例如，陈晓明说，随着环境保护概念的深化，氢和氧可以燃烧并产生水，这是一种清洁能源。然而，氢难以高密度储存，也难以压缩。例如，高压瓶对瓶子的坚固性有很高的要求，因此存在很大的危险和高成本。"科学家希望实现低压储氢."

然而，新方法发现了新的化学反应，减少了化学反应所需的中间环节，实现了“一锅煮”。这将大大降低成本，具有很大的实验和生产经济价值。性格谦虚的陈晓明不喜欢使用不确定的“国际领先”，但他也承认，他的团队的研究水平“与国外同行相差不远”。

关于学生:

“有时学生理解，而我不理解。”

如今，学生们称他们的导师为“老板”是很流行的，但是陈晓明从来不允许学生们这样称呼自己。“师生关系不是雇佣关系，而是团队中不同的分工。”因此，陈晓明从不害怕在学生面前出丑。学生们提出的许多问题不能由他自己立即回答。他会说实话，然后一起研究解决。“如果有学生理解了我还没有理解的问题，我不认为会有什么都理解的老师。”

聪明与否固然重要，但陈晓明对学生更重要的要求是“你想学，你想做(实验)”，培养学生对科学研究的兴趣是他们自己的目的。因此，在招收研究生时，他把成绩放在第二位，态度是最重要的，“不想好好工作是没有意义的。”

陈晓明习惯性地说“我们”。这是他的语言习惯，但也应该归功于他的团队理念。他说，科学研究需要团队合作，博士生和研究生是他的研究团队的主要研究对象，而他主要负责指导和帮助学生解决问题。对他的研究成果做出巨大贡献的一线研究生“不要只奖励我”。

在陈晓明培养的博士研究生中，至少有3人获得国家杰出青年科学基金，2人获得国家优秀博士论文奖，5人获得国家优秀博士论文提名。他解释说，他“真的为此感到骄傲，甚至不知道自己为什么这么幸运”。

谈论教师:

"我的导师对我有很大的影响。"

陈晓明说他的成就与许多老师的帮助密切相关。1996年，陈晓明成为一名博士生导师。尽管他有能力录取博士生，但他“不为人知”，学生很难报名参加考试。此时，中山大学化学工程学院的季良年教授邀请陈晓明协助培养他的两名优秀学生，他们现在都是大学教授。"吉老师也给我选了最好的."陈晓明从未忘记这一点。

毕业并被研究生院录取后，在陈晓明选择导师时有一段有趣的经历。起初，一位CUHK老师曾答应做陈晓明的导师，但由于新增学生，导师带了太多学生来做调整，所以他找了一位领导来做陈晓明的工作，希望他能换成中国科学院的范海富教授做导师，因为他在CUHK没有学生申请兼职。陈晓明后来回忆说，没有一个学生与他的学术水平无关，而是因为其他人都在北京，而CUHK的学生对他并不熟悉。还在犹豫的时候，有人劝去北京做费老师的研究生科研。这让陈很心动。他能够去北京出差和学习。吸引力显而易见。因此，他决定向范老师学习。

1985年，陈晓明来到北京，师从范海富教授。范海富对学术研究的认真奉献使陈晓明受益终生。他说，这是“第一个在科学研究中接触到自己的人，也就是说，从那以后，他对科学研究有了一些想法”，也觉得“科学研究很有趣，很有价值”。

1986年，陈晓明来到中山医科大学(现中山大学北校区)工作。三年后，他决定学习，来到香港中文大学向麦松威教授学习。麦松威是最早从事化学研究的香港学者之一。他痴迷于科学研究，是当时系里唯一的教授，但他“几乎是系里最后一个离开工作的人”。麦教授对他的学生很严格。他会把陈晓明写的每篇论文修改3到4次。陈晓明曾经把他的论文打印出来，但麦后来发现了问题，并要求他修改。在香港学习期间，陈晓明打开了另一扇科学研究的窗口，这给他带来了很多好处，并在撰写英文论文方面取得了很大进步。

谈谈你自己:

高考志愿者被“错误地”修改为来到CUHK。

1961年，陈晓明出生于广东揭阳。时代的动荡让他的小学和初中没什么可展示的。学习的艰辛深深印在他的心里。他上小学的时候，他的学校在一所破旧的房子里。学生们坐在从自己家搬出来的短板凳上，在另一个高板凳上写字。高板凳也应该自带。初中毕业后，陈晓明没有书可读。他去田里，修理房屋，夯实墙壁。

真正的上学时间还是在高中。1977年，陈晓明通过了考试，进入了附近的玉湖中学。今年，他的哥哥通过高考进入了中国劳动力市场，这为刚刚开始高中生活的陈晓明的努力指明了方向。渴望学习的另一个原因是，由于家庭生活条件差和人口众多，很难养活一个家庭。在年轻的陈晓明看来，“只有学习才能有一点前途。”

正是在高中，陈晓明阅读了他从未接触过的历史和地理，并开始接触英语。当时，他对化学也没有表现出特别的兴趣。1978年，陈晓明参加了全国大学入学考试，但是他没有填写这个名单，因为他没有填写志愿表格。他“没有填写表格，没有服从分配”。

1979年，他又参加了高考。为了和他的兄弟在一起，他自愿先申请一份中文工作，第二个志愿者是CUHK化学系的。这真是太巧了。县招生办领导认为比中国工人更适合，于是主动修改了陈的志愿，将中山大学调整为第一志愿。正是这个美丽的误会，现在似乎难以置信，使CUHK有了这个揭阳男孩，他在CUHK学习，在CUHK教书，给CUHK带来了荣耀。(原职称:院士从高、低两个平台上阅读)