86岁老教授不舍三尺讲台 任大学校长也不落课

他的黑发梳得整整齐齐，一件整洁得体的衬衫，一条精心扎好的领带和一个装满教案的公文包...每周四下午6: 30，在北京理工大学中关村校区信息楼1004室，一位精神矍铄的老教授总是准时走上讲台，为近百名本科生讲授“信息系统与安全对抗理论”课程。在课堂上，老人一直带领学生在知识的海洋中“游泳”，从古代到现在，从内到外，从移动通讯，“互联网加”到辩证理论，从老子和庄子的思想，从医疗到中美贸易。两个半小时的课程经常让老人和学生感到“不满足于他们想要的”。

这位老人就是王跃先生，他有许多令人钦佩的“光环”——北京工业大学前校长、两院院士、战略科学家、工程教育家、雷达和通信系统专家。然而，从1993年他离开研究院，来到北方工业大学站在大学的讲台上，他致力于应用基础研究和人才培养，成为一个教书育人的“大绅士”。今天，他86岁了，25年来从未离开过。

在刚刚过去的第34个教师节，王跃获得了人才培养的最高荣誉和一百万元奖金。面对这个“沉重”的荣誉，他感到“不安”，并表示“他将继续努力工作”，并立即决定将这些奖金捐给学校，用于发展教育事业。

创建信息对抗技术专业

王跃童年和少年时代都参加过抗日战争。他目睹了日本飞机的狂轰滥炸和他周围的人被杀。抗战后期，被邻居秘密保存的短波功能电台经常给每个人带来振奋人心的消息，这使得王跃暗暗选择了报效国家的电台之志。当他高中毕业后进入大学时，他本可以申请21个志愿者职位。他毫不犹豫地选择了广播专业。随着国防的发展，他的研究方向从民用无线电转向军用雷达。大学毕业后，王跃长期从事火控雷达系统、信息系统及其安全对策的研究，直接推动了相关国防科技领域的发展。

1993年，已经是中国科学院院士的王跃在60多岁时离开了研究院，来到北京科技大学担任校长。他的工作重点从科技研发转向应用基础研究和人才培养。如何将自己在科技领域的知识和成就直接转化为国家在人才培养方面的优势？这是王跃来到北方科技时想到的第一个问题。王跃着眼于当时国家对信息安全的迫切需求，率先申请在全国设立“信息对抗技术”专业。该专业成立于1998年，北方科技大学成为全国最早设立该专业的四所大学之一。

专业不仅要建设，而且要把层次和效果建设到育人的“刀刃”上。王跃认为，“要培养领军人才，必须学习最先进的知识。我认为“学生人数没有上限，因材施教”。能理解基础课程的人越多越好。对于优等生，必须经过训练，因材施教，充分发挥他们的优势。”有了这个想法，王跃致力于基础课程研究和人才培养:他建立了自己的团队，但没有团队；他编写了自己的教材，但没有教材；他演示了教学计划；他研究了教学方法；他培养了教师队伍……所有的事情都是他自己做的。两年后，该专业开始招收本科生。从那以后，王跃就一直站在三尺讲台上，坚持基础课程教育培训的“阵地”，亲自给本科生授课，并且从未间断过。

坚持在舞台上讲课的校长。

“当我来到学院和大学，我告诉自己，我必须首先成为一名好老师。”在担任北方工业大学校长后，无论工作多忙，王跃总是坚持在平台上教学。他还负责本科生、硕士生和博士生的教学。

从上课开始到现在，王跃教授给本科生讲授的“信息系统与安全对抗理论”已经是一个三门课程的系列，从晚上6: 30到9: 00，一次完成两个多小时的课程。“王院士的讲座很丰富。每次铃声响起，他都觉得自己还没有完成，并想继续下去。”大三学生卢感叹道。他是王跃的班级代表。“王院士坚持一路站在每一个班。如果他真的累了，他只会坐一会儿。”对王跃来说，坐着讲课是“非常特殊的情况”。他会先向学生说“对不起”，然后坐下。

十多年来，王跃一直坚持连续三届，一路站着。十多年的坚持源于两个词:责任。去年，王跃去海南参加研讨会。他在会议的晚上上课。为了不耽误下午6: 30的课，他特意订了一张下午4: 30去北京的机票。由于天气原因，飞机降落晚了很长时间。尽管其他教授已经被安排接替，王跃仍然坚持下午6点29分从机场直接到达教学楼。他没有休息片刻，连续讲了三节课。这位80岁的院士下课回家吃饭时已经是晚上9: 30了。

除了教授本科生之外，王跃还参与科学研究，并招收博士生。他晚上11: 30前几乎不睡觉，而且他的字典里也没有假期。虽然他忙于科研和行政工作，但他坚持“永不辍学”的原则。选修本科生时，时间主要取决于他们的课程。王跃表示，对于研究生课程，由于时间比较灵活，他们会根据自己的时间做一些调整，但他们从不缺课。

将哲学融入科学与工程课程

上周四下午6点25分，王跃像往常一样走进1004教室，等待上课的学生已经坐满了教室。他们是新学期受王跃欢迎的另一名本科生。在每堂课之前，王跃将整理课堂上使用的教案，并“预习”讲座的要点。在讲课之前，他将再次阅读要点，主要是这节课要讲的例子和上节课遗留的问题王跃解释道。

一位同学走上讲台。他手里拿着一幅画，问了王跃几个问题。原来这是一位美国学者画的池图。图中表达的内容与信息对抗的原则有关。这位同学觉得有点像“一阴一阳，一种方法”的观点。这与王跃的课堂哲学不谋而合。在他的讲座中，他曾将中国传统文化的哲学与科学和工程的课程内容相结合，以“教”学生并发展他们的思维。

“这就是我常说的‘反道而用弱者’这句话，《道德经》中的这句话是王跃最欣赏的，也是他讲课中最常提到的观点。”随着我课程的加深，你的理解也会加深。”这时，他看了看手表。离上课还有两分钟。他鼓励学生:“你很好，发现更多，思考更多。我们可以经常讨论这样的问题。"

“王院士经常说‘反对者运动，利用弱者’这几个字经常用在信息对抗中。这就像了解自己的敌人和自己的敌人一样，就像对方和自己的敌人并不完全相反一样。我们需要找到双方的共同点。”代表人物鲁对此也有深刻的认识。“阴阳对立、辩证统一，这些哲学原理将出现在王院士的讲座内容中，中国传统文化的哲学思想将渗透到科学与工程的课程中，使每个人都感到眼前一亮。”

捐赠百万奖金发展教育

在课堂上，面对精力充沛的学生，王跃兴高采烈。他站在电子屏幕旁边，指着他逐字逐句梳理出来的课程要点。屏幕停留在“从运动到系统”的页面上。“谈到系统，让我们看看你使用的手机。它们是最基本的系统。它最基本的功能是打电话。这是一个移动通信系统。”王跃解释道:“如果你把手机再次连接到互联网，它将会是一个互联网系统，但它会停在这里吗？手机还可以通过4G网络、虚拟专用网络等连接到各种网络平台。，并与各行业相结合，形成一个“互联网加”系统...整个过程是一个从量变到质变的过程，是运动与系统的关系。”之后，他引用了身边朋友的例子，从个人名字的特殊性到医学领域的“靶向治疗”对特殊性的治疗。从移动通信，“互联网+”到辩证理论和哲学，从医疗到中美贸易，从古代到现在，从内到外，王跃的课程涵盖了一切。

“王院士的讲座与其他专业基础课不同，他讲了许多公式和计算方法。他没有告诉我们如何做这个问题，而是告诉我们如何整合各种学科的知识，达到更高的水平。”鲁·说:“对我们来说，这就相当于知识的升华，所以常常听起来好像我们不满足，我们一点也不累。”王院士所教的课程虽然只上了三节课，但涵盖了各种知识，这些知识之间的道理是一样的，“对我们来说，就像是各种知识融合的‘赋格’。”

这个迷人的过程背后是王跃在北方科技20多年的不懈努力。面对每一个班级的学生，王跃都会重新备课，重写教学计划，并添加最新案例。他随身携带的公文包里有数百页讲稿，上面用绿色荧光笔和铅笔做了不同的笔记和注释。他说:“因为我是这门课的高材生，他们必须努力，我也必须努力，我们一起努力。”

在北方职业技术学院刚刚召开的第34届教师节暨教师表彰大会上，王跃成为学校人才培养最高荣誉“毛训终身成就奖”的第一位获奖者。他谦虚地说:“我仍然对我的教学工作有很多不满。教育人民的任务非常艰巨。教师不仅要有良好的基础，还要全身心地投入到教学中去，与学生融为一体。”当他得知自己获得了100万元的奖金时，他决定捐出这笔奖金并设立一项特别奖学金来支持学校教育的发展，特别是本科生的基础教育。他说:“我觉得我所做的还远远不够。继续努力！”

记者李启耀与J281

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教师节前夕，两位老教授每人获得了一百万美元的奖金。