欢迎您访问科普小知识本站旨在为大家提供日常生活中常见的科普小知识,以及科普文章!
您现在的位置是:首页  > 教育教学

两位数乘法

科普小知识2022-05-01 16:09:16
...

小学生数学日记:两位数乘法

Xxxx年x日x周x天气x

最近几周,我们已经学会了如何将两位数乘以两位数,以及怎样才能熟练地进行乘法运算。让我只说其中一个。

在今天的数学课上,老师要求我们分别计算几个乘法公式,如15×11,27×11,13×11和34×11。许多学生马上数出来,但我还是没有写好。我很担心。

只听到老师说“停止,没有写好的学生应该停止写作。听听其他学生的方法。为什么这么快?我们班运算速度最快的叶说:“我计算得这么快是因为这些乘法公式中有一个因子是11,所以我有这样一个技巧。”。乘积的100位是另一个因子的10位上的数,乘积的10位是另一个因子的10位上的数和1位上的数之和,乘积的1位是另一个因子的1位上的数。例如,如果15×11,则乘积的100位是1,乘积的10位是1+5 = 6,乘积的单个位是5,因此15× 11 = 165。你明白吗?”“我明白!"学生们异口同声地说。"我们为什么能这样做?”我问老师。老师笑着说:“是的,谁知道为什么?"学生们摇摇头。"我们能垂直观察它并发现一些小秘密吗?“所以我们都开始搭建垂直的形式。在老师一步一步的指导下,我们终于发现前十名的数字是十加五的总和。哦,原来如此,我明白了。

后来,老师让我们计算47×11。一些学生说是417,一些是4117,一些是517。我主动举手向同学们解释,“乘积的位数是1× 7 = 7,乘积的位数是4+7 = 11,乘积的位数是1,乘积的位数是1,乘积的位数是1,乘积的位数是5,所以47× 11 = 517。”学生们听了我的方法后点头同意了。我也很开心。

老师后来提出了这些问题:11×75,22×25,18×33。我们都很快解决了这些问题。同学们,你们也能这样做吗?

一堂课不知不觉地过去了。老师让我们总结一下我们所取得的成绩。每个人都表达了自己的观点。每个人的脸上都充满了笑容。最后,老师给了我们另外一句话:“要学数学,不仅要知道它的原因,还要知道它的原因。”