上海交大赴港交流向港生伸出橄榄枝

4月11日至13日，上海交通大学副校长许学民一行参观了培正中学、华仁学院(九龙)、东华三院卢甘庭纪念中学，进一步加强了内地高校与香港中学在人才培养和科技创新实践方面的交流。与此同时，上海交通大学的学生创新项目在香港首次亮相。交通大学学生与香港高中生密切互动，科技共享平台建设和人才培养迈出新的一步。与此同时，上海交通大学的一个代表团前往香港大学参加C9+1会议，与各大学讨论教学问题。

沪港联合培养创新人才，上海交通大学向香港学生伸出橄榄枝

11日和12日，许学民一行参观了东华三院培正中学、华仁学院(九龙)和卢甘庭中学。他们分别与三所中学的校长进行了会谈，并与学生们交换了意见。

许学民表示，上海交通大学的创新人才培养体系以培养创新型领导者为使命，通过宽口径模式和参照国际标准，提升学生的创新能力、实践能力和跨文化交际能力。

上海交通大学已有122年的历史，现已成为一所“综合性、研究型、国际化”的高等学府。在人才培养方面，“致远荣誉计划”是一项针对学校前10%学生的滚动选拔计划。它对基础学科拔尖学生采用“好奇心驱动”的培养模式，致力于培养具有批判性思维能力、知识整合能力、沟通与合作能力、多元文化理解和全球化视野的创新型领导者。首个经济管理试点班旨在培养具有扎实数学和经济管理学科的拔尖创新人才。重视国际办学特区建设。交通大学密歇根学院与美国密歇根大学(ann arbor)联合成立，并通过了国际权威机构美国工程技术认证委员会(ABET)的专业认证。交通大学巴黎高级工程师学院是与法国四所顶尖工程师学校合作建立的工程师学院。它现在已经通过了认证，并获得了颁发法国工程师文凭的资格。渥太华大学联合医学院隶属于交通大学医学院和渥太华大学医学院。它按照北美医学院认证标准办学，培养具有国际视野的优秀医生。从学科排名来看，在ESI排名中，上海交通大学有18个学科排名前1%，6个学科排名1/1000，工程学科实现了世界1/10000的突破。2018年3月，QS发布了第八届世界大学学科排名，涵盖48个学科。上海交通大学拥有世界前50名的10个学科和世界前100名的18个学科。

多年来，上海交通大学在香港招收了许多优秀的学生。上海交通大学重视对香港学生综合素质的全面评估。目前，公开招生考试方式包括香港免试和港、澳、台联考。其中，香港免试学生要求高中生根据香港高中文凭考试的成绩申请，学校将根据考生的成绩和他们的意愿录取他们。香港、澳门和*将根据联合考试的结果被录取。香港学生可以选择在内地工作，或者在交通大学完成学业后返回香港。交通大学香港校友会成立于1940年。通过几代交大学生的无私奉献，交大香港校友会已经发展成为一个拥有1400名校友的重要组织，为香港交大学生搭建了一个温馨的家，也将帮助香港毕业生顺利找到工作。

许学民给香港学生发来了一个发自内心的信息:上海是世界著名的金融中心，也是世界上人口和面积最大的大都市之一。上海交通大学依托上海这个不断追求卓越、不断发展的国际化城市。上海交通大学注定要与上海共存和发展。热烈欢迎香港学生选择上海，上海交通大学，上海交通大学来实现他们的梦想和书写未来！

上海交通大学学生科学创作作品首次在香港亮相，搭建学生科学创作共享平台

神奇的洗衣盒和自动驾驶自行车等。上海交通大学学生的科学创新项目，在香港首次亮相，让每个人近距离感受大学生的创造力。

神奇的洗衣盒能在3分钟内清洗并擦干衣服上的污渍，灵感来自上海交通大学学生王天一的生活。“当你外出时，你不小心弄脏了衣服，不能很好地清洗它们，这会影响gfd。彻底清洗它们将耗费大量的能源和水。”组长李实提出这样一个想法:通过Arduino单片机集成几个核心清洗模块，可以自动清洗和烘干衣物表面，从而达到节省清洗衣物的时间和人力的目的。凯文警官设计了这个神奇洗衣盒的结构，使它变得很小，便于携带。

科学和技术改变了世界。在自动化时代，企业不断引进机器人和自动化设备来促进工业发展。今天，当自动化向人工智能发展时，自动化驾驶已经成为一个热门话题。自动驾驶自行车是在自动驾驶快速发展的背景下产生的。这是上海交通大学学生俞新生对自行车未来发展趋势的大胆预测。由俞新胜、陈宣新设计制造的自驾车自行车模型以STM32为平台，通过加速度传感器实现自行车在动态行驶过程中运动轨迹的自校正。其运行机制也类似于两轮自平衡汽车的负反馈系统，通过滤波算法提高了运动判断的准确性。智能模式不断完善和发展，可以为所有两轮运动系统提供更多的选择和优化，如自动摩托车巡逻、窄桥运输等领域。

当“前、中、后”技术创新体系与科技创新教育相遇时

据悉，上海交通大学已建立了面向学生的“前、中、后”三级课外科技创新教育体系和覆盖该校各大学科的50个科技创新工作室。改组学生科学技术协会，资助100多种高水平的科学技术竞赛，覆盖4万名学生。

上海交通大学“前、中、后”科技创新体系的建设，系统整合了校内外各方资源，将学生科技创新工作与教学实验室和社会企业的科研工作相结合。学生不再参加竞赛，而是以科技创新项目为目标，长期、持续地为同一个方向和目标进行研究。为学生创新精神和实践能力的培养搭建了广阔的平台，为科技创新成果的不断涌现奠定了坚实的基础。

专家表示，这次交流为进一步促进沪港学生互动，建立沪港学校未来的长期合作奠定了坚实的基础。与此同时，这次交流也希望为促进STEM教育做出努力。干细胞技术；；工程；；数学)是香港学校课程不断更新的发展重点。在香港，学校课程中的科学、技术和数学教育属于不同的学习领域。三个学习领域之间缺乏规划和协调，课程中也缺乏工程学。另一方面，上海交通大学在“价值导向、知识探索、能力培养、个性培养”的四位一体教育理念下，拓宽了科技创新人才培养模式，完善了科技创新人才培养体系。希望上海交通大学的“前、中、后”科技创新体系与stem教育相得益彰，共同挖掘和培养学生科技创新的热情和潜力。(通讯员李、通讯员黄欣)