河北大学：住宿书院 多维育人

近年来，随着高等教育规模的扩大，高校的内涵发展逐渐成为社会广泛关注的焦点。

“所谓内涵式发展，就是提高办学质量，提高学生服务满意度，使学生管理和教学更加精细化、精细化。”近日，河北大学商学院(以下简称商学院)常务副校长胡在接受《中国日报》记者采访时表示。

正是基于内涵发展的总体思路和对校园安全文明建设的考虑，工商学院自2013年6月以来，结合自身办学特点，借鉴国内外知名大学的先进经验，在探索中启动了学院制改革，在学生生活园区宿舍楼内设立了明德、智勇、智平、杜雪、成兴五大学院。

胡介绍说，住宿学院制度是一个师生共同体，结合学生的学习和生活，也是一个学习共同体的校园。它是一种将普通教育(素质教育)与职业教育相结合，努力实现均衡教育目标的教育模式。它可以把学生的宿舍区从一个单一的休息场所变成一个文化和教育的环境，变成师生共享的交流空间，成为学生自我管理和自我教育成长的平台。

立体、多维的住宿学院教育模式拉近了师生距离。它促进了师生之间以及学生之间的交流。学院的学习辅助中心为有学习困难的学生提供及时的学业指导。各学院的安全教育办公室也为校园的和谐稳定发挥了积极作用。

从1:1000到1:199

梁美玲是商学院的学生顾问。2013年6月，她和其他大学辅导员将办公室从教学区搬到了学生的生活区——杜雪学院。

“在学校*改革实施之前，我们一般在课堂上采用互助的方式，但由于我们都是同一个班的学生，所以在教学中存在着知识贫乏、教学水平有限、教学方法不当等问题。”梁美玲·邵杰说，学院*改革实施后，依托学院互助学习中心，积极与教师、专业研究生和成绩优秀的学生组成学生指导和导师小组，这种通过生活督导、学业指导、实践指导和围绕学生的职业指导对学生的帮助效果尤为明显。

“在图学学院，这里和家里一样温暖。如果你在这里有任何需要，你可以首先找到你的老师。”图学学院的学生刘金英告诉记者，老师总是在他身边，沟通非常方便。

学院党委副书记朱红梅表示，在学院制实施之前，教师和管理*都在教学园区工作。学院只有17名教师在生活区工作，生活园区的实力相对薄弱。然而，大学生花很长时间在生活公园，包括他们的日常生活，社区活动，学习和交流等。

“以前学生生活区的师生比例是1: 1000，但现在是1: 199。”工商学院的硕士研究生前田关注了工商学院住校三年的改革，并以此为案例完成了硕士论文。她说，数量的变化是师生之间距离拉近的表现，也是师生情感温度升高的表现。

中继继承

“你好！虽然我们没有缘份相见，但住在床上真的是另一种神奇的缘分。明天高中就要毕业了，今晚写点东西给我的二床妹妹，希望你能真正看到它，也能对你的大学生活有所帮助。高中衷心希望你一切顺利……”

这是一位大四学生的来信，他曾住在新雅楼423的2号床，那是他的新宿舍。2016年，舞蹈专业的新生Xi·汀今年9月7日入学。

“当我收到这封信时，我的心里充满了情感和喜悦。这封信是我姐姐对我大学生活的热情问候、鼓励和一些建议。”斯丁决定毕业后给妹妹留一封信，继续传递这种感觉和温暖。

“这种传承是我院探索大学文化教育新模式后的一种良好现象。”工商学院校园管理与教育中心主任孙善强告诉记者，学生们在学院里逐渐形成了一种归属感，这种归属感不同于“学生宿舍”的“家”。毕业生们想出了许多感人的故事来温暖他们的弟弟妹妹。当他们离开学校时，他们不仅离开了干净的宿舍，还给他们的弟弟妹妹们留下了不同的礼物。信楼102宿舍的11级汉语言文学高年级学生写了一封感谢信。高希望楼460宿舍的12级财务大四学生不仅写了一封热情洋溢的信，还留下了祝福的视频，在床上留下了更多祝福的话语和联系方式...这是学生之间文明感染和文化传承的传递。

多维教育

苏安歌是工商学院2014级编舞专业的学生，她在学校的时候住在明德学院。她一直有一个“导演梦”。正是明德学院梦想成真的微电影工作室帮助她实现了这个梦想。

"明德学院的释梦工作室是一个专业的学习平台."苏安戈说，她和她的小伙伴们一起承担了许多学校任务，包括拍摄、编辑和后期制作几部视频，如《商学院，我们的家》、军事训练纪录片《磨砺青年》、《河北大学商学院在进步》和校史文章《百年之旅，梦想强化学校》。

“释梦工作室的存在不仅是一个工作室，也是一种温暖的家。在工作室里，我们讨论任务，谈论事情。就像在大家庭中一样，每个人都是大家庭中不可或缺的一员，每个人都能感受到家的温暖。”苏安戈说道。

据了解，工商学院各学院根据自身专业特点，积极创建品牌活动和质量组织，丰富校园文化氛围。一系列品牌文化活动以及消防训练营、昆玉女子学校、武术协会等59个协会。这些与职业和个人兴趣爱好相关的活动增强了学生之间的交流和沟通，丰富了知识构成和生活经验，锻炼了想象力、创造力和实践能力，不断提高了综合素质。

朱红梅表示，随着成长咨询室、心理驿站、科技讨论室、日韩文化室、微电影工作室、漂流书吧、咖啡休闲室等一系列特殊功能室的开设，师生之间的日常交流更加便捷，学生社团、科技和文化活动更加频繁。

在过去的三年里，大学生在各种学术和技术竞赛中获得了110项*奖项和190项省级奖项，如“挑战杯”全国大学生课外学术和技术作品竞赛、中国大学生广告艺术节、AIM国际设计大赛、全国大学生飞思卡尔杯智能汽车大赛、全国大学生化工设计大赛等。