乔亚男：让学生偶尔“会心一笑”

Gioia男性

■我们的记者张艺帆严舒洁，见习记者徐悦

"乔先生总是扩展他的知识，他的课总是得到意想不到的结果."这是Xi交通大学电信学院计算机教学实验中心老师乔亚楠在学生心目中的形象。

从交通大学的学生到交通大学的教师，乔亚楠出于爱教书。他坚持以信仰为基础的教学，不断探索教学方法，让学生爱上课堂。这一努力使乔燕南成为Xi交通大学“我最喜欢的老师”名单中的一员。

做课堂创新的探索者

当了老师后，乔亚楠发现学生的升学率不高，学习兴趣也没有被激发出来，尤其是在下午的课上。对此，乔亚楠这个也经历过学生时代的人，能够很好地理解，在他看来，问题不在学生身上，因为下午是一个容易疲劳的时间，教室没有足够的能力吸引学生。因此，他开始寻找更灵活的方式来组织课程。

有一次，当听另一位老师的课时，他发现很少有学生在课堂上睡觉和失去理智。原来这位老师经常用他的知识穿插一些启发性的故事。因此，乔亚楠借用了这个方法，“计算机行业发展很快，网上也会有很多相关的笑话。在课堂上，当学生难以集中注意力时，我会穿插一两段与知识相关的短文，学生会立即以100%的速度集中注意力。”乔安说。因此，“段子寿”成了乔延安的绰号。

除了笑话，近年来在高校开始普及的“大规模开放在线课程”也成为了乔亚男性课堂的“法宝”。

“我们学校的‘大规模开放在线课程’计算机基础课程已经全部建立。例如，大学里的计算机基础课程，原本是40个小时的理论课程，现在已经改进为20个小时的离线会议，剩下20个小时的在线学习。这是翻转课。”Gioia男子充分利用离线会议课。“学生们被分成小组来收集材料，做PPT，写一些小程序，并根据我发表的题目在课堂上展示它们。目前，效果很好，特别是在程序设计课上。我的班上大约有100名学生，他们在近40场考试中得了90分。”乔安说。

成为学生知识的领导者

在一次采访中，交通大学学院2015级学生告诉《中国科学日报》，乔教授在讲授《大学计算机基础》时经常“跑题”。谈到数据存储，他将从他的研究方向“互联网金融信用分析”开始。在解释“引擎”的时候，他没有直接解释知识点，而是从一些更常见的游戏引擎开始。

"乔老师的"题外话"不仅激发了我们的学习兴趣，也开阔了我们的专业视野."就读于2015材料科学专业的黄表示。

将与学生讨论的前沿课题以轻松活泼的故事形式融入教材，是乔延安吸引学生的又一“法宝”。为了引入“网络思维”的概念，乔亚楠回顾了20年前教科书中的“72小时网络生存”实验:测试者能否在只有网络的条件下生存72小时？通过对比过去和现在的案例，学生可以认识到互联网的快速发展所带来的社会变化。

在编程的大作业中，乔亚楠打破了只使用控制台界面进行数学计算和简单输入输出的传统要求，鼓励学生大胆创新。"你认为黑盒(系统控制台)可以用来制作俄罗斯方块吗？"在他设计的几个基本游戏代码的框架下，学生们可以*玩耍。“黑盒”原本功能简单，只有简单的互动，经过学生的“创造性加工”，展示了许多有趣的图形。一些学生实际上设计了俄罗斯方块。"只要他们善于指导，学生的潜力是无穷的."乔亚笑着说。这个有趣的“控制台游戏程序开发实验”被中国高等教育学院评为2017年大学教学改革的优秀案例。

在乔亚的指导和鼓励下，学生们更加敢于探索，积极参加各种比赛。他指导的学生在全国和国际比赛中获得特等奖和一等奖，如acm国际大学生编程大赛(ACM/ICPC)和“中国大学计算机大赛”。

做学生生活的知心朋友

"老师也是老师，老师能辨别是非."这是乔亚的座右铭。在他看来，传道、授业和育德是教师最基本的职责。

在教学过程中，乔亚男非常重视与学生的交流。为了加强与学生的联系，帮助他们及时解决困难，他开通了一封电子邮件，专门用于回答问题和解决疑问。起初，学生们的来信主要集中在学习问题上，但随着交流的加深，每个人都逐渐敞开了心扉，向乔亚男性讲述了生活和成长的困惑。乔亚楠自嘲地说，他已经成为“乔大妈热线”来调解各种问题，但他仍然耐心细致地指导学生。

曾经有一个学生因为学习这门课程的困难而逐渐失去信心，觉得自己什么都做不好。乔亚楠用自己的成长故事与学生们“交谈”，鼓励他“只要努力，就要冷静下来，问心无愧”。在焦亚男的帮助下，学生慢慢地发现了学习的兴趣，广泛阅读专业书籍，最终取得了良好的成绩。

“我有一个小小的愿望，就是想成为一名教师，学生偶尔想到就能微笑。这不是侮辱“教师”的使命或崇高称号。”乔安说。

中国科学新闻(第六版，2017-121)