临沂大学校长：去行政化不能单纯理解为去掉行政级别

记者:我们注意到临沂大学在教学和科研岗位的条件和考试方面都有很高的要求。辞职的董事们还表示，现在压力明显加大。如何保证教师实现这些目标？此外，如何使这些条件和指标更加科学和公平，而不是流于形式和功利？

韩燕明:我们实施了动态管理和动态评估。科研成果的发表和科技成果的转化是一个过程。为了让教师在压力和激励下工作，我们现在每年进行一次评估，周期为三年，从而为他们提供更多的空间来产生结果。在评价指标体系方面，我们参考了许多大学的做法，也结合了我校的实际。虽然我校一些教授的学术水平较高，但与许多知名大学的高端人才相比仍有一定差距，因此在制定评价指标体系时我们做了一些有意识的调整。例如，我们在科学研究中提出了“三步走”，逐步深化和不断完善。第一是“遍布全球”，动员所有教师积极开展学术研究，尽快产生尽可能多的成果。二是“顶天立地”，即具有高层次、高水平的理论成果和科技项目。立足本地，主动开展一些为社会经济发展服务的科研转化项目。第三个是“天堂进入地球”。天堂从事一些高科技研究项目。走进地球就是与工厂、矿山、企业深度融合，进行协同创新，进行科技开发。

我们正在深入。例如，现代中药研究所已经到达平邑县的金银花产地，那里的教授和医生已经建立了实验室，与当地人员一起进行研究。我们还派了10名科研机构的同志到各县、区的副区长那里，支持当地的科学研究和发展。像我们这样的地方和地方大学有责任和义务为当地的经济和社会发展服务。当然，教学和科研的目标不能太低，所以我对科研提出了五个高标准的要求:第一，发表高水平的作品；第二，争取高层次的话题；第三，获得高水平的奖励；第四，争取高水平的资金；第五，发展高科技专利。

高校“去行政化”:不能简单理解为取消行政级别

记者:我们听说丁书记完全反对“官本位”，强调高校的“学习本位”，但您并不完全赞成高校的“去行政化”。你如何看待打破大学中“官方标准”和“去行政化”之间的关系？

丁凤云:就我个人而言，我认为“去行政化”不是一个学院和大学可以自己解决的问题。与其说是“去行政化”，不如说是摒弃学校中的“官本位”观念，强化“学习本位”的地位。

韩燕明:我个人的理解是，大学的“去行政化”主要包括两个内涵。一是大学不能简单地被视为管理的行政部门；二是大学不能简单地用行政管理模式和方法来管理教学和科研。“去行政化”不应简单理解为取消行政级别。大学应该按照高等教育发展、人才成长和市场发展的规律办学。

党政统一:事业发展无私心

记者:在高校改革中，党委和行政领导必须共同思考、共同努力。由于各种原因，在一些地方和单位，党和*之间出现不团结、不和和对立的情况并不少见。我们注意到临沂大学的党政班子非常团结，对学校的改革和发展有很高的共识。整个学校充满了追求发展和做大事的活力。这种情况是怎么发生的？

丁凤云:我觉得党政班子两位领导班子团结的关键是党委领导下的校长负责制的有效落实。同时，个人素质和修养也非常重要。我和校长之间没有任何辩护。当我有问题时，我可以坦率直言。当我们有事情的时候，我们可以通过更多的交谈和讨论来解决很多问题。在重大问题上，我要求党委不要向校长隐瞒。按照规定，党委应该放心，放手放权。校长应独立负责教学、科研和行政管理。当校长不在家时，党委通常不开会。在许多重大问题上，我首先要和校长沟通，沟通之后党委会来研究。总统办公会议行使的权力严格符合规定。如果一些重要的事情需要提交党委，他们会先研究他们的意见，然后提交党委研究和决策。我不需要通过党委成员。他们研究后会向我解释情况。这将更加默契和和谐。党和*将重点放在事业发展上，自然不会有问题。

韩燕明:作为校长，实行党委领导下的校长负责制，就是在党委的领导和支持下，积极主动地做好各项工作。丁书记非常支持我。用她的话来说，她意味着放手、放心和授权。此外，她非常重视学校的内涵发展，通过集思广益提出了学校的主要发展思路，并进行了顶层设计。党委的正确决策和顶层设计为学校又好又快发展提供了强有力的支持。同时，丁书记有着*的工作作风。他先和我交流，讨论一切，尤其是重大问题。归根结底，党和*的根本统一在于不为事业发展而自私自利。我们有这个共同的基本点，所以工作的协调更加和谐、舒适、和谐。总之，书记和校长应该优先考虑学校事业的发展，相互尊重、信任、宽容和支持。

记者:临沂大学的报告发表后，读者来信、来稿、评论很多。许多读者希望临沂大学的改革能够以弱化“官本位”和强化“学习本位”为主线继续探索。当然，也有尖锐的声音质疑这项改革能走多远。你认为这项改革的前景如何？

丁凤云:作为一所大学，真正的出路是让高层次人才回归“学习标准”。大学只有回归“学习本位”，才能有自己的特色、水平和活力，才能为社会培养更多有用的人才，做出更大的贡献。《光明日报》认真贯彻十八大精神，敏锐地发现了临沂大学回归“学习本位”的改革探索。临沂大学最好的回报就是把这件事做好，形成一个系统，一个更好的氛围和环境，并产生更多的结果。我们不会忽视各个领域的不同声音。我们将认真收集和深入分析这些意见和建议，有针对性地进行研究和解决。我相信我们一定可以在大学里树立一个“回归学习标准”的好榜样。(原题:要做“回归学习标准”的典范——访临沂大学党委书记丁凤云、校长韩燕明(下))