张双南：做科学传播是科学家“欠”公众的

他是国家天文台空间科学部的首席科学家和x光成像实验室的主任。他热衷于从科学的角度在互联网上回答网民的各种问题，并解释什么是实时网络平台上的引力波。他是中国科学院高能物理研究所的研究员张双南。作为一名热衷于科学传播的科学家，张双南在29日由中国科协等单位主办的“赞美2017中国科普”活动中被网民评为“2017年十大科学传播人物”之一。为什么他如此热衷于向公众“讲述”科学？这位记者采访了张双南。

“为了回报公众”

“为了回报公众。”这就是张双南在忙于科学研究的同时热衷于科普的原因。在张双南看来，科学家用于研究的资金主要来自国家财政拨款，这实质上是纳税人的贡献，所以科学研究是花费普通人的钱。科学家应该如何回报公众？张双南认为科学家在科学研究中的辛勤工作是对公众的长期回报。

“我的科学研究很少在短期内产生直接的经济效益，也不会给普通人的生活带来直接回报。因此，如果普通人愿意听我‘讲述’科学，我认为这是我报答公众的一种方式。”张双南认为，科学家“欠”公众传播科学的责任。

科学交流并不简单。张双南认为“与科学同事交流更加困难”。他说，公众关心的问题范围很广，往往超出他们的研究方向和领域，这促使他不断扩大自己的知识。

“需要一点牺牲。”

张双南说，除了在办公室做科学研究，他还在实验室做科学研究。"向公众进行科学交流基本上是我的业余活动."张双南在科学传播过程中也遇到了许多困难。例如，科学家的语言和媒体的语言经常不协调。报告的内容与科学家想要表达的不一致，甚至完全相反。"最终，科学家往往会承担责任。"

这种误解给科学家带来了麻烦，也可能导致更大的“危机”。张双南告诉记者，误解有时会影响科学家在同行中的声誉。

张双南认为科学家和媒体之间的误解可以通过有效的沟通来解决，但是在科学研究领域的影响却没有解决办法。根据他的介绍，这种现象也被称为“卡尔·萨根效应”，并在世界各地普遍存在。"所以，从事科学交流的科学家有时需要做出一点牺牲."

关键在于教育

“随着年龄的增长，科学的质量会下降，特别是在偏远地区。离开学校后，学到的许多知识将会过时并被遗忘。”这是长期从事科学交流的张双南观察到的现象。

中国公民科学素质最新调查结果显示，2015年中国科学素质公民比例达到6.20%，但农村人口和妇女科学素质水平上升缓慢，农村人口科学素质水平仅为1.70%，同期女性和男性公民科学素质水平差距进一步拉大。

张双南认为，科学普及实际上只是提高公民科学素质过程中的一种补充作用。关键是在学校要依靠正确的科学教育。不仅要传授科学知识，而且要传授科学方法和科学精神，这样每个人都有批判性思维的能力。因此，即使他们离开学校，他们也有能力继续学习。当面对科学谣言和各种欺骗时，他们不容易被科学的鉴定方法所欺骗。

(Guangming.com记者赵清健)

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