教育部官员展示中国高考数学题 外国学者惊呼

英国大学第一年的数学考试是毕达哥拉斯定理，所以中国高考的几何考试需要很多辅助线10月22日，当教育部发展研究中心主任张强向出席第六届北京教育促进可持续发展国际论坛的中外嘉宾展示这两个试题时，满头白发的外国学者都惊呼起来，而中国学者却沉默不语。

大屏幕上方是英国大学新生的一道数学题。直角三角形的右边分别是3厘米和4厘米。询问斜边有多长。然而，在中国的高考数学题中，有一段时间很多人都不知道该解些什么。一个至少有四条辅助线画在中间的复杂几何图形，经历过立体几何和解析几何折磨的中国学生也需要很长时间才能画出中间的辅助线。

张力说，中国高考的数学问题有一半给了不及格的英国学生，而英国考试的问题给了我们初中一年级的学生，但这是否意味着我们的教育有更多的优势？2009年，在经济合作与发展组织(old)对15年的国际学生评估项目进行的一次测试中，来自中国上海的学生第一次获得了第一名，这在当时相当轰动。但是当这组问题被交给中西部学生时，他们输得很惨。这表明我们的教育仍然存在许多问题。

学习能力不等于考试能力，素质教育存在地区差异，需要将可持续发展能力注入教育。张力认为，终身学习已经成为越来越多的人的共识，从出生到持续的学校教育、工作、退休，直到生命的终结。正规学校教育在传授显性知识方面的作用已经得到认可，但隐性知识需要与其他方面相协调。世界银行在其报告《知识促进发展》中指出，知识可以促进发展，但只有有用的知识才能促进发展。

根据联合国教科文组织的《全民教育全球监测报告》，中国在世界上排名第113位，并且是近年来免费义务教育水平较高的国家之一。在后全民教育时代，预计会出现紧张局势，优质全民教育、有保障的全民教育和更全面的全民教育将成为政策趋势。

张力说教育将每十年经历一次重大变化。20世纪70年代，联合国教科文组织提出了“终身教育”和“学习型社会”的概念。20世纪80年代，新的信息交流出现了。20世纪90年代，经济全球化和教育服务贸易从新事物转变为常识。21世纪前10年，联合国千年发展目标和教育的可持续发展开始引起人们的关注。这些新技术和概念对教育的影响已经出现。

根据《教育规划纲要》，2020年中国教育的目标是基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。张力认为，Udacity平台、Coursera平台和edX平台等大规模在线教育正在改变现有的教育模式，中国知名大学也积极参与其中。这为每个人创造了一个终身学习的天桥。除了学历教育，非学历教育将是教育可持续发展的未来。(原标题“专家:从中英两国的两个数学问题看可持续发展教育”)