专家称中国学生留学趋理性 首要考虑就业前景

10月20日，由中国教育国际交流协会主办的2012中国国际教育展在北京开幕。展览开幕当天，15，000名参观者和顾问参观了展览。来自38个国家和地区的500多所高校和来自海外高校的2000多名代表参加了这次教育展，这次教育展的新趋势和新特点是什么？它给绝大多数学生和家长带来了什么好消息？考虑到这些问题，我们的记者在展览会上进行了采访。

首先要考虑的是就业前景，不再出国留学。

记者在英国展区见到了前来了解留学情况的徐女士。尽管孩子才三年级，高中毕业后计划出国留学，但徐女士有一个明确的目标:“英国、美国和加拿大等英语国家是出国留学的首选，主要是因为语言优势和就业机会。”

"你将来能做什么工作？这门学科的发展前景如何？"天津大学的三名女学生希望出国攻读研究生，并在各种展台与学校代表交流。他们告诉记者，“面对高成本，必须考虑投入和产出。出国留学的目的是寻求更好的就业前景。”

对此，中国国际教育交流协会副秘书长宗华表示:“随着出国留学机会和方式的增加，中国学生不再为了出国留学而出国，而是越来越关注自己的兴趣、就业倾向和职业偏好，有针对性地规划自己的留学路径和职业发展方向。这就要求海外院校适应这种变化，引进更多适合中国学生的专业。”

记者发现，参加今年展会的500多所海外大学，除了他们以前的热门专业外，还引进了具有专业目标和民族特色的专业，如瑞典的环境技术和纳米技术、芬兰的生物工程、英国的体育管理和数字技术、加拿大的会计、商业和金融、荷兰的营销、物流和工程，以及时尚之都意大利的各种设计、时尚、艺术和文化遗产保护和修复专业等。这也为学生和家长选择专业打开了眼界。

留学顾问、新通教育副总裁孙楠在接受记者采访时表示:“如今，世界500强企业中有大量扎根于中国。他们非常重视熟悉中国国情、具有国际视野和应用技能的人才。为了就业，出国留学的专业选择将变得越来越合理。”

随着技能型人才需求的增加，高职院校成为热点

随着经济全球化的深入发展和产业升级的加快，市场对应用型高技能人才的需求日益增加。培养具有国际视野的高技能人才已成为一个新课题，也为出国留学和国际教育交流与合作带来了新的热点。

在这次教育展上，法国代表团带来了七所专业和技术学院，包括蓝带国际烹饪和酒店管理学院和白塔葡萄酒种植和酿造学校。美国社区学院协会、加拿大社区学院协会和澳大利亚技术和继续教育学院也组织了大量参展商。

“与其为热门专业挤出一座独木桥，不如冷静下来，选择一些实用的专业或职业课程。”一位家长告诉记者，一位朋友的孩子三年前放弃了机械自动化的本科专业，去澳大利亚学习飞机维修，因为这个领域的人才相对较少。他工作了两三年，每年挣5万澳元的学费。

澳大利亚技术与继续教育学院院长委员会秘书长马丁·若丹表示，目前澳大利亚的许多海外职业教育项目都是通过与中国高等职业院校的合作来实施的。特别是，澳大利亚各地的技术和继续教育学院近年来在中国开设了大量合作教育项目，并通过这些项目招收了大量中国学生。

英国展团团长告诉记者，去年12月，中英两国*签署了《中英职业教育合作谅解备忘录》，首次将职业院校合作纳入教育合作范畴。

根据上海教育科学研究所和中国国际教育交流协会此前完成的一项研究，中外合作办学是高等职业教育最重要的国际合作平台。目前，全国实际举办中外合作办学的高职高专院校近1000所，占全国中外合作办学总数的一半以上，覆盖26个省。在这次教育展期间，中国教育国际交流协会还专门组织了一次“中外大学合作项目展”，近40所外国高职院校参加了此次活动。中国和外国都表现出强劲的需求。

维护学生权益加强质量监督

记者发现，尽管国外实用职业技能教育和专业应用越来越受到关注，但真正敢于选择这条道路的人并不多。

常州机电职业技术学院副院长朱平告诉记者，该校与澳大利亚合作开设了一个国际软件班，招收了20多人，但由于英语不好，第三年只有两三个人出国学习。大多数选择在职业学校学习的学生都表现不好，他们的外语能力通常很弱。然而，新西兰、澳大利亚和其他国家与中国大学合作开展的大多数海外学习项目都要求雅思成绩达到5分。

教育部上海教育研究院国际教育研究咨询中心执行主任朱兴德说:“随着教育国际化的深入发展，全球教育市场进一步开放，跨境教育广泛出现，海外留学办学成为越来越普遍的教育现象。据统计，2010年全球高等教育阶段的留学生人数超过410万，是2000年的两倍，其中超过15%是中国学生。然而，教育质量保障尚未形成有效的跨境合作机制，文凭加工厂等屡禁不止。跨境教育的质量保证已成为一项国际挑战。一些学校片面追求经济效益，只注重学生规模和学费收入，而忽视教育质量，导致学生利益受损，损失金钱和时间，找不到合适的就业机会，成为海外教育的失败者。”

朱兴德强调，要完善国内监督服务机制，加强合作教育的审批管理，加强国际教育市场的信息服务。努力建立跨境合作机制，与相关国家和教育机构合作建设跨境教育质量保障网络。为了更好地保护学生的利益，学校在举办中外合作办学时必须慎重选择国外合作院校，合理设置合作专业，以提高学校的教育教学水平为根本目的。学生在选择出国留学时应该更加谨慎。他们应该仔细了解学校的声誉、学费、管理和服务等因素，以及一些特殊专业可能存在的就业范围过窄、无法与国内外接轨的问题。