核武大家黄祖洽：“两弹”烟尘散尽 筑梦杏坛

黄老中学作文。老师对他的友善是由他传递的。(本版所有照片均为数据照片)

黄老80岁生日(本版所有照片均为信息照片)

彭焕武(左二)、(中)、何(右二)三位院士的照片(本版所有照片均为资料)

2013年夏天，北京师范大学物理楼。阳光透过教室讲台上树木的缝隙传播开来。一位年长的老师正在整理他的讲稿。年轻的学生一个接一个地进来，恭敬地向他打招呼:“你好，黄先生！”-这是从一个时代到另一个时代的致敬。

时间可以追溯到1950年。一个身材瘦削、相貌平平、低调的年轻人提着行李，毅然从清华校园走向新中国第一个核科学技术研究基地——中国科学院现代物理研究所。他是黄祖洽分配到这里的第一个研究生。

在接下来的30年里，黄祖洽用他的笔和方程式演绎出了*核武器发展史上的一幕辉煌。当他完成计算并垂直划水的那一刻，他已经瞥见了数千英里外罗布泊上耀眼而灼热的核爆炸光，看到蘑菇云缓缓升起…，

现在，“两枚炸弹”的烟尘已经全部散去，黄祖洽走出了核爆炸，走在杏坛上，享受着用鞭子跳舞的轻松和宁静。

经过30年的冲刷，铅、微风和轻云消失了，故事才刚刚开始。

我在考虑引火。

每个人是如何炼成核武器的

钱三强对他说:“你有没有组织一群人先去探索氢弹的原理？”——他成为中国唯一同时参与氢弹和原子弹研究的工人。

“从1950年我被分配到现代物理研究所到1980年我从核武器研究所转学，我花了30年时间研究原子能。”谈到30年的核武器研究，黄祖洽似乎很平静。

1950年，新生的中国不断受到西方核威胁的威胁。发展中国自己的核事业是当务之急。当时，这一领域的研究与从零开始没有什么不同。黄祖洽回忆说，他刚刚被分配到中国科学院现代物理研究所的理论室工作。房间里的分工很详细。每个房间都有研究小组，每个小组都有一些大学生。当时，他是理论部的副主任，并与主任邓稼先、副主任于敏等人一起，负责最基本和最关键的方程推导和设计工作。

该研究所成立仅三年，黄祖洽就面临着第一次“转机”。1953年，根据钱三强主任的部署，他放弃了原来的研究方向，开始研究核反应堆理论。对当时的中国来说，这个领域的理论基础和实验设备可以说是“一文不名”——20世纪50年代只有两台电子计算机，而不是现在的电子计算机，而且设备非常简陋。当时，反应堆理论仍相当保密，由于美国对中国的*，很难获得公共信息。当时，苏联是反应堆领域的绝对权威，但羽翼未丰的黄祖洽敢于质疑甚至推翻苏联的数据。

1955年，黄祖洽随“热工实习队”访问苏联。在访问期间，他使用了两种方法来计算临界尺寸，发现只有56个零件可以放置在临界尺寸中。然而，苏联原始设计文件中给出的数据需要63个零件，比原来高10%以上。面对如此巨大的差距，黄祖洽选择相信自己的结果，“因为我所做的一切都经过了仔细的检查。”结果，黄祖洽立即找苏联*加兰宁博士进行讨论，加兰宁最终承认设计书中给出的数据可能是错误的。1958年，在中国实际反应堆建设的临界启动期间，人们发现黄祖洽的“56根”临界尺寸结论是正确的。

正是由于这种顽固和侵略性，我国对反应堆的理论研究才刚刚起步，并迅速得到推广。1960年，在*德国德累斯顿国际反应堆会议上，黄祖洽就中国第一座重水反应堆的理论工作作了报告。为了培养后续的研究人员和工作团队，黄祖洽和彭焕武挑选了十几名应届毕业生，亲手教授他们具体的计算方法和科学研究方法，并且无保留地传授他们一生所学的知识。这就是中国第一代核反应堆理论研究团队携手合作的成果。朱光亚不能高估黄祖洽作为“中国核反应堆理论的创始人和先驱之一”。

进入六十年代，国家加大了核武器的研发力度。为了满足国家的需要，黄祖洽再次“转身”——从反应堆研究转向核武器研究，并加入了“两枚炸弹一颗卫星”的研究团队。

1960年，钱三强对黄祖洽说:“你有没有组织一群人先去探索氢弹的原理？”黄祖洽被任命为“轻核理论小组”的组长，开始氢弹的理论预研究。不久，从苏联回来的贺作秀和一直从事核理论研究的于敏也加入了这个小组。当时，钱三强专门负责光核理论小组的工作。黄祖洽、于敏和贺作秀每两三周向他汇报一次工作进展，解决了许多具体但关键的问题，如需要增加电脑和磁带。黄祖洽和于敏也带领得很好，根据他们的专业和特长把小组分成几个研究小组，每个小组负责各自的工作。当时是三年的艰难时期，但当黄祖洽回忆起当时的情况时，他是一群精力充沛、充满活力的年轻人，“都处于全盛时期，每个人都在日夜从不同角度探索、思考和讨论突破氢弹的方法”

为了加强原子弹和氢弹预研究工作之间的联系，他接受了这一安排，并拨出一半时间在核武器研究所兼职。每个人都开玩笑地称他为“半导体”，因为钱三强先生反复告诉他:“你必须是一个“半导体”。你可以从原子能研究所向核武器研究所提供一些东西，但这里的工作是完全不可渗透的。”因此，黄祖洽成为中国唯一同时参与氢弹和原子弹研究的工作人员。

“那时，我的家庭和两个工作场所被分成三个地方，我花了很多时间乘公共汽车来回跑。有时候在公交车上我会在脑海中想起一些难题，有些问题是在这种情况下真正触发和出现的。”氢弹、原子弹和指导四个学生的毕业论文，可以想象“三头赛跑”的任务是繁重而紧张的。黄祖洽似乎永远不会停止。

由于没有人知道原子弹和氢弹是如何制造的，邓稼先、周、、于敏、等高层领导带领新毕业的大学生们从不同的角度寻找突破口。他们日夜一起自学，并定期分享和讨论。老老少少，不管资历如何，他们经常争论到面红耳赤。每个人都畅所欲言，每天都忘记吃饭和睡觉。

无数的计算，换来一瞬间的辉煌:1964年，中国第一颗原子弹成功爆炸；两年零八个月后，第一颗氢弹成功爆炸。这个间隔是世界上最短的。当整个国家都为此欢呼的时候，最应该兴奋庆祝的黄祖洽似乎很平静:“那些从事理论的人认为理论上应该成功。”超然的冷静也是非凡的自信。正是由于前期120点的严谨和脚踏实地的准备工作，才有了100点的“期待”。

送穆多深情

我还得永远在平台上工作。

“我愿意成为一名铺路工，一名桥梁建设者，并且永远和年轻人在一起。我从心底里爱他们。”“成功”后，他意外地选择了做一名普通教师。

“两颗炸弹”研制成功，当选中国科学院院士，获得国家自然科学奖一等奖...荣誉纷至沓来，但取得巨大成功的黄祖洽又一次出人意料地“转身”——去了北京师范大学做一名普通教师。

“我愿意成为一名铺路工，一名桥梁建设者，并且永远和年轻人在一起。我从心底里爱他们。”这是黄祖洽教育最热门的表达方式，但绝不是一时兴起。相反，这一重要的“转变”是黄祖洽长期深思熟虑的结果。

1969年，在领导完成新型氢弹的设计后，黄祖洽被送到河南省上蔡县“五十七干校”进行“学习和改造”。在那里，他播种、收割、养猪、种植蔬菜，并做建筑工人。在此期间，他开始反思自己过去的工作。“虽然我们已经尽了最大努力完成了我们应该完成的任务，但是我们在培训年轻人方面做得还不够。”

“*”时期，大学秩序被彻底打乱，黄祖洽越来越意识到科学研究中“中国人才缺口的严重问题”。1980年，“两弹一星”的研究工作基本取得突破。它还赶上了北京师范大学新建的低能核物理研究所，该所需要人来承担教学工作。黄祖洽坚持要上大学。结果，核武器领域的每个人都“转身”成为了大学教授。

如今，90岁高龄的黄祖洽院士仍在“现代物理学前沿讲座精选”班教授本科生，在中国教育界可谓凤毛麟角。自1999年学院开始招收本科生以来，他自愿为新生开设了一门持续了十多年的专业课。教授到本科的时候，普通人眼中的奇怪现象，在黄祖洽眼中不是问题。一位记者曾经问过这件事。这位老人似乎被冤枉了，好像有人问了他一些不公平的问题。“我是老师。教本科生有什么奇怪的？”在他看来，这是教师的工作，“教授讲课是自然的，但教授不讲课是不正常的。”

黄祖洽说新生的教室总是“充满威胁”。30多年来，他一直积极收集最新信息。每当他有时间，他都会去图书馆查找相关信息。有时，即使是为了检查一年或一个基本的物理单位，他也必须查阅几本书，直到找到确凿的证据。每堂课的课堂讲稿应该仔细检查几次，并且每年应该写一本厚书。

如果有人认为这样一位知识渊博的老科学家给学生讲课太难太无聊，那他们就错了。黄祖洽的大女儿黄萌回忆起她父亲当时的演讲。“爸爸不重视成绩，但是学生们是否真的理解它们呢？你对物理感兴趣吗？我能问个问题吗？你有独立思考和解决问题的能力吗？”由于新生还没有学习高等数学，黄祖洽避免使用高等数学，而是讲故事，甚至引用古诗教学。结果，这门课程开设后，许多其他专业的学生都参加了，甚至文科学生也选修了这门课程。在没有点名的班级里，有太多的参与者无法坐下。

本科生在开始上课时打好基础，培养兴趣是非常重要的，对研究生的深入培养也是非常重要的。黄祖洽不仅喜欢教学，而且擅长教学。他有自己对待学生的方式:激发兴趣，培养习惯，以身作则比言传身教更重要。为了培养学生敢于怀疑和实事求是的精神，他要求教师带头提问，启发学生讨论和辩论不同的观点。从1980年进入北京师范大学的第一年起，黄祖洽就开始招收硕士和博士研究生。他真正站在尊重学生发展的立场上，站在为祖国培养人才的高度。"我的学生们，我希望他们能取得好成绩."这是对作为园丁的学生最真诚的期望。

回想起自己的教师生涯，1982年招收的博士生丁娥江给黄祖洽留下了深刻的印象:“他基础好，学习态度好，是一个难得的人才。”为此，黄祖洽毫无保留地介绍了他的研究经验和国外的最新研究成果。“从那以后，丁鹅河在这方面取得了巨大的成功，”自豪地说。从国外留学回来后，学生们回到了研究所。大师和学徒经常互相讨论、学习和启发。他们合写了两本书《传输理论》和《表面渗透和渗透相变》，并联合发表了几篇文章。

黄祖洽在知识和经验上总是无私的。贺作秀，也是一个“双射”英雄，是黄祖洽的弟弟。他回忆说，在他的学习期间，“(黄祖洽)经常辅导我们的低年级同学，教我们学习经验。”核物理学家郑少棠在黄祖洽的领导下，在现代物理研究所工作。他说:“黄先生不仅亲自教我们具体的计算方法，而且还教我们结合工作的科研方法。例如，他告诉我们在工作完成之前不要扔掉草稿。这句话听起来很普通，但我们已经从未来的实际工作中受益匪浅，并将受益终生。”

名师造就高水平学生，黄祖洽的许多高水平学生也成为名师。他培养的许多医生已经成为独立的研究人员，并取得了一系列成果。他们中的一些人可以带着自己的医生，继续在各地为祖国建设培养人才。“例如，1986年毕业于研究生院的封世平，至今已朝一个方向学习了20年。我鼓励他再坚持10年，取得更好的成绩。”黄祖洽非常高兴地看到他的门徒们正在铺开树枝和树叶。

黄祖洽的自题诗《蜀怀》中有两句话是“行坛二子、三子乱跳”。谈到给学生上课，黄祖洽说:“每次下课后，我看到学生们紧皱的眉头松开了，我眼中的疑惑消失了，听到他们热烈的讨论，闻到空气中浓厚的学术氛围，我感到非常高兴。"

如今，80多岁的黄祖洽仍然认为沉重的责任在他身上。“教书育人和培养人才是一辈子的事。只要我还有呼吸，我就会继续做下去。”多年来，黄祖洽多次被评为北京师范大学“十佳教师”，多次被评为北京市模范教师。这难道不是对“老师”黄祖洽“转身”的最大肯定吗？

为什么要粉刷我们的亭子

像花一样做一个绅士需要努力学习。

"要想学会当老师，一个人的行为应该受到社会的约束。"——他对北京师范大学的校训“学会做一名教师，学会做人”有自己的理解

“我仍然觉得我到现在还是一名学生，我还在学习，”黄祖洽经常说。《三杂集》是黄先生出版的一本书。所谓“三杂”，是指“八十杂忆”、“杂文”、“杂诗、杂词、杂盟”。他在“80个杂七杂八的回忆”一节中写道:“我12岁就离开了家。有相当长一段时间，我在心理上总觉得自己还是12岁，没有意识到自己正在成长。”这证实了他仍然是学生的感觉。在移民期间，黄祖洽度过了他的学习生涯。然而，从那时起，他就在心中埋藏了一份深深的“师爱”。

1937年，小学毕业后，在私立学校学习了半年的黄祖洽回到长沙，在一所中学学习。暑假里，我听从父亲的命令，去南京上了*大学附属的五年制中学。出乎意料的是，“七七事变”发生了，南京处于岌岌可危的境地。尚未入学的黄祖洽不得不离开南京返回长沙。1943年，不确定迁移的高中生活结束，黄祖洽再次选择长途跋涉进入他渴望已久的西南联合大学物理系。他经过甘县、贵阳、重庆和西昌，旅行了一年后来到联合国大会所在地昆明，并被接受。一路上，黄祖洽走过狭窄而危险的“坠崖”，睡在“臭虫之床”，并在川滇西公路局儿童小学做了一个学期的代课老师...黄祖在去学校的路上跑步，当他是对的时候可能没有想到这一点。37年后，教师真的成了他的职业。

“我走的路与老师们联系紧密，尤其是王、、周毅、蔡晓旭和其他在高中教过我的老师。”回忆起王先生的作文。"页眉和页脚上的字迹仍然清晰可见，这些字迹是老师删除、添加、勾住或刮掉的。"在评论中，老师不断地鼓励他，并把他从沮丧的意志中解救出来。“正是这些话给了我极大的信心。将来，每当我在生活和工作中遇到困难时，我都会感到一双鼓励的眼睛在背后盯着我。”

黄祖洽的教师们以奉献和友爱让黄祖洽意识到:“教师这个职业对一个人的一生有多么重要！”

王竹溪教授是黄祖洽西南联合大学的物理学教授。在教授分析力学时，王先生把一本法国人写的书介绍给黄祖洽，但黄祖洽不会说法语。因此，王老师鼓励他自学，并借了一本《法语语法大全》教他基本的发音和拼写。康复并搬回北京后，当看到身体不适，无法进食时，王先生经常把叫到自己家“开个小厨房”。乱世漂泊求学的经历，帮助黄祖洽养成了“不求人，自强不息”的独立性格。然而，乱世里老师们的关心和爱护给了黄祖洽更多的爱和温暖。

在所有的老师中，彭焕武是一个特殊的人。两人既是老师又是朋友，他们之间的友谊已经广泛传播。彭焕武只比黄祖洽大九岁。当黄祖洽加入彭焕武时，年仅34岁的彭焕武已经是一位著名的国际物理学者。他经常邀请黄祖洽在清华校园散步，讨论从学术问题到出国留学的一切。许多想法起源于对行走的讨论。回去后，他们通过实验演示获得了新的科学发现。黄祖洽的硕士论文《氟化氢分子的量子力学计算》就是这样的。

毕业后，黄祖洽和彭焕武由师徒变成战友，共同投身于核反应堆的理论研究，成为我国核反应堆理论的开拓者和奠基人。

2006年10月2日，一个前所未有的生日仪式震惊了全世界。乍看之下，似乎正在举行一场高端学术会议，来自朱光亚、彭焕武、何、于敏、陈能宽、贺作秀等中科院的50多位院士同时参加了会议。更引人注目的是，多年来从未同时出现的诺贝尔奖得主杨振宁和李政道第一次“打破僵局”，坐在一起，和生日典礼的主要人物一起欢笑。原来，这个国家最著名的物理学家聚在一起祝贺他们的老朋友黄祖洽先生八十大寿。他们要么是老同学，要么是老战友，要叙旧。在会议现场，黄祖洽恳切地说:“我的心永远是学生。不管你在这里有多老多年轻，你总能从与他们的互动中学到很多。”

在与任何人打交道时，黄祖洽都有如此谦卑的态度。他总是提醒自己:“我还是个学生”，并且总是发现别人的长处。他说:“当我还是老师的时候，我也非常注重向学生学习，我认为不学习就不可能成为一名好老师。”

然而，在很长一段时间里，人们总是会问黄祖洽这样一个问题:你对错过“两颗炸弹一颗星”的荣誉感到遗憾吗？“我没有这样做，因为我可以成为一个英雄。这是国家的需要，也是我个人的利益。”黄祖洽的回答总是平静的。基于这种谦逊的态度，黄祖洽对北师大的校训有自己的理解:“学会做一名教师，做一个世界上的榜样。”一般来说，我的知识应该是别人的老师，我的行为应该是社会的榜样。然而，我的理解是“学习”这个词在我面前是一个动词。我必须学会成为一名教师，“以世界级的方式行事”意味着行为受到社会和世界的约束。"

钟、称赞的纯洁，感受到的苦难，拯救了世界。他曾经为他的母校写了这样一副对联:"一个人应该是一个像花一样美丽的绅士，需要真正努力学习"。在他的自题诗《蜀槐》中，他还说“今天山花盛开，我们为什么要画亭子呢？”。这难道不是他自己的真实写照吗——冷漠而安静，不忘拯救世界？

“他为解决关键问题而努力奋斗，为子孙后代铺平了道路”。*的“二枪英雄”黄祖洽，对自己要求严格，待人和善，谦虚谨慎，淡泊名利，历经沧桑，把自己的人生梦想倾注在杏坛上。他愿为祖国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴而平凡。这是目前最非凡的精神。

(简介:黄祖洽，理论物理学家。1924年10月2日出生于湖南省长沙市，1948年毕业于清华大学，1950年毕业于该校研究生院。北京师范大学教授。

他主要从事核理论、中子理论和反应堆理论的研究。他是研究和设计中国核武器理论的主要学术领袖之一。他积极参与并领导了中国原子弹理论的研究工作，为中国核武器的成功研制、设计定型和一系列其他科学实验做出了重要贡献。1980年，他被选为中国科学院院士。)

“书槐”

黄祖洽

人生真的很短暂，有很多障碍。

很有可能，事情不会按计划进行，困难会消失。

烦恼是天生的，但粗糙的玉取决于思考。

海浪是多么的害怕，他们是多么的决心要航行通过。

我想起了那场大火，并满怀深情地把它送给了木铎。

今天山花盛开，为什么要画我们的亭子？

杏坛的第二个和第三个儿子在跳舞。

年轻的燕子离开它们的巢，但是好的材料不能被移动。

我们都依赖我们的老伙伴，一起唱白头歌。

虽然天色已晚，桑玉的心并没有虚度。