啃“*硬骨头”的科技人才养成记

中国科学院长春卫星天文台的一名研究员正在观察。该站是国家科技大学依托中国科学院研究所建立的119个研究生培养单位之一。关/照片

“我希望你们每个人都能继续你们的雄心壮志，去做大事。你攻读硕士和博士学位只是为了取得成就、成就和贡献。这是你的抱负和你的第一颗心……”前不久，中国科学院副院长、中国科学院大学(以下简称“国家科技大学”)院长丁中立院士在2016年国家科技大学研究生学位授予仪式上，对1万多名硕士、博士研究生寄予厚望。

众所周知，高科技人才的培养关系到一个国家的未来。"为什么我们学校总是不能培养出优秀的人才？"“钱学森问题”提出后，如何培养高层次的科技人才成为科技界和教育界关注的焦点。

随着中国*第十八次全国代表大会的召开，国家发展进入了第十三个五年计划。在“十三五”规划中，人才被列为优先发展战略，并被放在非常高的位置。

*总书记在中国科学院第17届院士大会和中国工程院第12届院士大会上的讲话中也指出，中国的科技队伍是世界上最大的，我们必须为此感到骄傲。但是，我们的科技队伍也面临严峻挑战，即创新型科技人才结构性短缺、世界一流科技大师短缺、领军人才和顶尖人才短缺、工程技术人才培养与生产创新实践脱节等突出矛盾。

近日，《中国青年报》、《中国青年在线》记者采访了来自中国科学院、科技部和部分高校的专家学者，探讨什么样的人才适合我国高技术人才的培养。

“科教一体化”是高层次人才培养的基本模式

有人说，人才的培养不就是传授知识和教育人的问题吗？事实上，事情并没有那么简单，特别是培养拔尖的科技人才，绝不像办几所学校传授知识那么简单。

金庸的作品《射雕英雄传》曾有这样一个情节:郭靖带着受伤的黄蓉去找英姑帮忙。英姑首先回答了黄蓉的一个算术问题:“如何把九个数字从1到9排成三列，不管是垂直角度还是水平角度，每三个字符加起来就是15？”虽然黄蓉只有十几岁，但他从小就被父亲黄老*。他背诵了这首诗，并在沙滩上画了一幅九宫图。英姑看着她苍白如灰的脸，叹息道:“我只说这是我独创的秘法，还有一首古韵。”

这一集告诉人们，如果他们在没有著名教师指导的情况下进行研究，如果他们不知道这个领域的最新发展，无论他们如何努力，他们都不一定会领先。正如一位学者所说:在这个巨大变革的时代，我们正在努力工作，但问题的关键是:未来是什么？

所谓的顶尖人才可能并不都能够创造未来，但至少他们应该清楚什么是研究领域中最先进的东西，谁知道未来的方向。

“充分发挥高层次科学家的优势，在高层次的科研实践中培养高层次的科研人才，是世界上通行的培养优秀人才的模式。”中国科学院前沿科学教育局副局长王赢教授告诉中国青年报中青在线记者。

王赢说，美国的洛克菲勒大学是诺贝尔奖产出率最高的大学。23名科学家获得了诺贝尔奖，20名科学家获得了美国最高科学奖拉斯科奖。钱学森曾在加州理工学院学习和教学，该学院有31名毕业生获得了诺贝尔奖。这两所大学有一个共同的特点:各自的科研水平极高，高水平的科研是高层次人才培养的动力。洛克菲勒大学甚至直接将“通过做科学来学习科学”(在科学工作中学习科学)视为一个教育概念。

丁中立院士曾直言不讳地告诉媒体，顶尖人才应该在巨人的肩膀上成长。我们缺少站在学科和巨人前沿的大师，所以我们不能让年轻人依靠他的肩膀前进。“我现在没有巨人，但我有高个子。被高个子训练的学生比你高，并且会逐渐成为巨人。作为一名校长，能否组织并向学生提供最好的教学资源，能否真正把学生的培养放在第一位是非常重要的。”

不使用大型科研设施进行人员培训是浪费。

曾几何时，中国的优秀人才，尤其是理工科的人才，会一个接一个地出国留学，甚至留在国外。其中一个重要原因是研究环境不尽人意，尤其是研究条件。

中国科学院高能物理研究所所长、国家科技大学博士生导师王院士表示，30年前，国内高校在实验条件、师资力量、项目创新等方面都远远落后于国际，大部分学生将出国深造。但现在，参与高能研究所大亚湾项目的90%以上的国立科技大学研究生选择不出国，而是留在国内实验室。

"超过75%的科学仪器在中国科学院."王赢说，“如果这些大型科研设施不用于人员培训，那将是一种浪费。”

中国科技大学研究生院副院长顾继保教授在接受《中国青年报-中国青年在线》记者采访时表示:“研究生只有使用最先进的科研设备，才能走上科学的前沿。”

顾继保表示，由于研究生培养中的科教一体化，2013年，安徽省合肥材料科学研究所的研究生教育由科技大学管辖。2014年，中国科学院沈阳金属研究所的研究生教育也隶属于中国科技大学。“作为科教一体化的结果，中国科技大学原来有两个国家实验室，但现在增加了沈阳材料(联合)国家实验室和托卡马克核聚变国家实验室。中国科技大学有四个国家实验室，全部对学生开放。”顾继保说道。

然而，高素质的科技人员不仅可以用尖端的科研项目来培养，也可以用先进的科技设备来培养。几年前，我们听到“科技农民工”的说法。一些导师成了“老板”，学生成了“研究助理”。虽然他们也在实验室，但他们基本上是些零工。异化的“科教结合”仍未能培养出足够的具有创新能力的“看得见、用得着”的人才。

培养高素质科技人才的真正模式是让学生成为科研项目的真正参与者。当然，能够咀嚼“国家硬骨头”更好。

2015年初，中国科学院物理研究所的实验团队成功地在TaAs晶体中发现了一种特殊的电子，费米子终于第一次出现在科学家面前。由英国物理学会主办的“物理世界”宣布了“2015年十大突破”。中国科学院物理研究所课题组的“威尔费米子研究”入选，国家科技大学2012级研究生陆参加。

“我的实验室有很多核心设备。例如，上海光源建造的“梦想之线”ARPES实验站在实验条件方面处于世界领先地位。”卢听了的介绍。卢于2012年毕业于吉林大学，同年在陪同下赴中国科学院物理研究所攻读研究生和博士学位。他所在的北京凝聚态物理国家实验室拥有十几个重点实验室。

人才培养缺乏“绝望的三郎”精神。

良好的科研环境并不意味着高水平的科研人才可以自然培养。

一个月前，中国科学院过程工程研究所的王欣然获得了国家科技大学的博士学位。他的导师是一名拥有该领域最新研究方向的院士，但王欣然表示，即便如此，当他第一次阅读博客时，他还是“对科学研究感到困惑”。我经常觉得我的热情很高，但是我不能抓住重点。随着时间的推移，我将不可避免地渴望快速成功和立竿见影的好处，并且在遇到困难时我会很容易地抛弃自己。"

当时，老师告诉他一句话:每当情绪低落时，排除一切干扰，停止做实验，阅读文献。

这句看似“技术含量”的话支持了王欣然在博士期间取得的“SCI收录8篇论文”的成就。

“现在，一些优秀的科学家在回答媒体提问时，会轻描淡写地说他们的成功取决于运气，并避免谈论努力工作。这样的回答是不负责任的。”中国科学院院士石在中国留学人员出国前培训会上说。

中国科学院先进技术研究所所长王院士回忆说，大学毕业时，他被先生选中参加了为期11年的欧洲L3组实验。在那里，他每年发表三篇论文，并成为“新粒子搜索小组”的领导者。杰出成就的背后是400多人在国际实验室的残酷竞争。“没人管你，很多工作，都是你想到的，别人也想到的，每个人都会做自己的。谁做得快，谁最终会使用它。慢慢做的人会徒劳无功。”王清楚地记得，当时他几乎每天早上9点去实验室，晚上12点左右离开，周六不休息，周日有时半天。

许多业内专家认为，这种“孤注一掷”的精神正是中国在培养科技人才方面所缺乏的。

今年2月11日，国立科技大学博士生王彤作为第一作者在国际*学术期刊《自然》上发表了一篇文章。本文首次提出了花粉管识别雌性吸引信号的受体蛋白复合物的分离，揭示了信号识别和激活的分子机制，为克服相关杂交育种中的杂交不亲和性提供了重要的理论依据。

这一成就被王童“抢走”。

此前，日本研究小组在这一领域一直处于绝对领先地位。然而，花粉管中的哪种受体能够感知雌配子的吸引信号一直是个难题。世界上每个国家都在试图找到一把与钥匙相配的锁。的导师，中国科学院遗传与发育生物学研究所的杨的研究小组也在进行这项研究。因此，这个课题自然成了王童的实验课题。

在实验期间，王童进行了一系列生化和细胞生物学实验，并找到了与钥匙匹配的“锁”。2016年1月，他的文章被《自然》杂志的编辑收到，并于2月在网上发表。仅仅两个月后，日本研究小组也在《自然》杂志上发表了一篇论文。

王童指出，实验过程中缺乏任何联系，足以推迟两个月的领先。他们能够“领先”日本的原因是，除了完美的团队合作之外，团队成员甚至会在周六和周日来实验室取得进展。

科研人才不能脱离社会。

许多人说，中国的科学研究基本上是“向前发展”的:“花了很多时间来证明为什么方形饭盒是方形的，而研究没有目标。”这是我国科研和高层次科研人才培养中的一个现象:人才培养过程与社会经济发展存在一定的脱节，严重影响了科技人才培养的可持续性。

中国科学院前沿科学教育局副局长王赢在接受《中国青年报中青在线》记者采访时指出，根据国家确定的培养目标，研究生毕业后应在科教机构工作。目前，中国科学院培养的博士研究生比例约为70%。

为什么我们的许多研究缺乏原创性和基础？

"我们的许多研究人员从一所学校到另一所学校."王赢说，科学研究应该随着经济发展的变化而变化。许多研究机构是按学科设立的。这种划分方法没有考虑到科学研究和社会经济的结合。应根据功能和领域进行划分，如“基础研究”、“技术研发”和“产品开发”。

“我国在研究生培养方面已经积累了一定的经验，但人才仍然短缺。”王赢说。

从根本上说，仍然缺乏真正可以使用的高标准人才。因此，在未来，80%的研究生，特别是那些从工程专业毕业的，应该进入工业领域，进入经济和社会发展的主战场王赢说。