回归高等教育的使命

这位是记者文彩飞

抗日战争结束后，中国高等教育史上悄然留下了两座丰碑:西南联大和西北联大。前者已成为高等教育史上不朽的篇章，而后者在漫长的历史长河中逐渐沉寂。

事实上，西北联合大学只有一年零几个月的历史，这与清华大学、北京大学和南开大学合作打造的西南联合大学的辉煌历史不同。西北联大后，又分为五所学校，即西北工学院、西北农学院、西北医学院、西北师范学院和西北大学。然而，该司没有减少学校的数量。相反，它扩大和发展，奠定了西北地区更完整的高等教育体系的基础，包括文学，科学，工程，农业，医学和师范教育。

在西北联合大学的办学历史上，先后涌现出24位院士和多位知名教授，如2010年国家最高科技奖获得者、金属加工与材料科学家史长旭和杂交小麦之父赵洪章。

忘记过去等于背叛。西北联大办学经验仍值得反思。前不久，在由《光明日报》、中国高等教育协会、北京师范大学、天津大学等12家机构主办的第五届西北联大暨中国高等教育发展论坛上，专家学者从西北联大的运行历史中寻找视角，对两级大学的建设提出了不同的看法。

重拾简单的教育理念

将历史的时钟向前推了79年，在Xi的街道上，人们总能见到长发、几本书和明亮的眼睛的年轻人。当时，西北联大盛行刻苦学习之风。一些学生在晚上自学，一些在黎明时开始学习。灯整夜亮着，留下了美丽的“七星灯”的话语。

坚持“严谨治学”的作风，坚持质量的理念，是西北联大留给子孙后代的无价之宝。据天津大学党委副书记雷明介绍，北洋大学将严谨的学术纪律纳入西北联大，并与其他学校的严谨的学术纪律相融合，形成了独特的氛围。

“严谨治学的精神体现在教学风格、学风、师生管理制度和考试制度上。”雷鸣举了一个例子。在西北工业大学期间，一年级学生被安排在被学生们戏称为“地狱之门”的七星寺学习。学校实行严格的淘汰制度，每年有一半的学生留级或参加补考。用老同学石昌旭的话说，“学生们刻苦学习，就像古代人垂着头，伸着头和腿一样。"

雷霆表示，“双一流”建设的核心是提高教育质量，培养世界一流的高素质人才。严谨的研究仍然是提高我国大学办学质量的法宝。

不可否认，抗战时期，在严谨的学术研究风格的推动下，西北联合大学拥有大量人才。然而，在学者看来，这不是一个独立的现象。

北京师范大学教授周指出，高等教育的本质是创新能力的培养，并致力于人才的多元化，而不是在一个统一的模式下循序渐进。“西北联大达成了一个重要点，那就是知行合一，学以致用。”他们制作火柴、蜡烛、肥皂，考古发掘张谦墓，地质勘探发现攀枝花矿产。"所有这些都表明，建立人才多元化的标准非常重要."

增强活力尤为重要。

建设“双一流”需要在人力、财力和物力上加大投入，改善科研条件，提高教师待遇。然而，仅仅依靠人力、财力和物力投资显然是不够的。

北京师范大学校长董琦认为，在物质条件大为改善的今天，增强活力尤为重要。但是，按照西北联大的精神，首先是它的民族精神、家庭和国家感情、使命感和对国家生存、发展和复兴的责任感。

雷鸣说，中华民族正面临危机。推动学习救国，坚持教育报国，正是中国大学的责任和义务。西北联合国大会最重要的表现之一是1938年10月在第45届学校常务委员会上确立了“诚实、勤奋和简单”的校训。对“工”字的解释是一种责任感。

“如果一所大学没有这样的精神，如果一个想建设‘双一流’的大学教师没有更高的方向，那么整个大学就很难真正成为服务中国、影响世界的有中国特色的世界一流大学。”董琦说。

除了强烈的责任感和使命感之外，西北联大还可以学习哪些精神？

董琦指出，首先是西北联大的开拓精神。即使在条件改善的今天，大学建设世界一流大学的资源仍然有限。如何利用现有条件，充分发挥艰苦奋斗精神，实施精细化管理，提高效率，仍然是高校管理的一个重大课题，也是提高“双一流”建设效率的一个重要课题。

二是西北联大的服务精神。西北联合国大会为子孙后代树立了许多榜样，积累了良好经验。

第三，西北联大的合作精神。由于共同的历史原因，抗战时期成立的西北联大和后来的几所大学在课程设置、师资配备、设备共享和联合学术研究等方面建立了密切的合作关系。

联合办学模式应该重新继承

当我们研究和比较西北联合大学和西南联合大学时，我们可以看到，在当时极其困难的条件下，它们共同开创了大学联合办学的模式，培养了大量的学者和大师。当时，西北联合大学的成就是聚集了大量优势学科力量，为西北地区的高等教育火上浇油。

厦门大学教授张亚群指出，许多联合学校“看起来很像，但实际上彼此并不相同”。然而，西北方的联合国大会恰恰相反。正式的婚姻只有一年零四个月，但它的精神纽带从未被打破。这是“彼此分离但又彼此分离”的真正含义。

据悉，西北联合大学的学科重组经历了北洋大学、北平师范大学和北平大学的酝酿和整合。例如，北平大学是作为一所独联体大学建立的，但后来发展成为一所综合性大学。它的继承者，今天的西北大学，在学科上被称为“五位一体”。

虽然今天的学院和大学分散在世界各地，但由西北联大联合办学的想法仍然有效。

张亚群认为，学科积累是高校学科建设和发展的重要基础。西北联合大学取得如此好成绩的最重要原因是北洋大学、北平师范大学和北平大学的长期积累。“学科建设具有全球意识，遵循学科研究和人才培养规则。这些是今天的重要启示。”

在西北联合大学的发展过程中，没有人能否认教师的重要性。西北大会聚集了来自全国各地的著名学者。他们不仅受过高等教育，而且在抗日战争条件下坚持教书育人。张亚群认为教师、学科和学者之间有一种巧妙的关系。教师是学科建设的主体。学者因学科而聚集，学科因学者而成为学校。只有依靠人才的聚集，学科建设才能发展成为一流的学科。

目前已经形成的西北联大高校联盟如何发挥联合办学的作用？对此，董琦建议该联盟应建立一个更具实质性的发展共同体，以实现相互合作，共享高质量的资源，并加强教学、科学研究和社会服务方面的交流。他的提议得到了在场大学领导和学者的赞同。

环

西北联合大学

它被称为“西北大会”，是抗日战争时期创办的一所综合性大学。

1937年，抗日战争爆发后，北京大学、国立北平师范大学(今北京师范大学)和国立北洋理工大学(今天津大学)迁至Xi安，成立Xi临时大学。太原失陷后，Xi临时大学迁至陕南，不久更名为西北联合大学。

《中国科学日报》(2016-117第7版)