南京大学校长陈骏：一流大学重在培养一流的学生
校长陈军在开幕式上致辞
8月30日，南京大学2016年开学典礼在仙林校区方肇洲体育馆举行。中国科学院院士、南京大学校长陈军以“一流大学注重培养一流学生”为题发表了热情洋溢的演讲，为新生们带来了希望。
女士们，先生们，老师们，学生们，
大家下午好！
今天，我们在这里隆重举行2016届本科新生开学典礼暨军训动员大会。首先，我谨代表南京大学全体师生员工，向所有前来参加仪式的来宾和家长表示诚挚的问候。我想对学生们表示热烈的欢迎。我要向承担这次军事训练任务的73096部队表示衷心的感谢。
73096部队是一支80年的英雄部队，军事成就卓著。这是一支在各种战斗任务中取得辉煌成就的荣誉部队，也是展示中国军队良好形象的窗口部队。希望学员们在即将到来的军训中严守纪律，服从指挥，刻苦训练，以饱满的热情投入，以坚强的意志和毅力克服困难，以优异的成绩圆满完成军训任务。
你很幸运在我国高等教育发展的重要时刻来到南京大学。去年11月，国务院发布了《推进世界一流大学和一流学科建设总体规划》。今年标志着该国两级大学建设的开始。如何加快一流大学的建设，已成为高校最关心的话题之一。在今年暑假由南京大学、北京大学和*大学共同主办的海峡两岸四地大学校长会议上，校长们经过热烈讨论，一致认为一流大学应该是一所伟大的大学，一所伟大的大学应该坚持教书育人的基础，把人才培养作为大学一切工作的重中之重，把培养一流人才作为建设一流大学的最根本的任务。
清华大学的老校长梅贻琦先生曾经指出:“所谓的大学并不意味着有建筑，而是有主人”。这意味着一所好的大学不仅需要建筑，还需要大师。这句广为引用的名言影响了中国高等教育近一个世纪的发展。然而，我们回顾世界一流大学的成功经验。学生应该包括在内，还有构成大学主体和组成大学的建筑和大师。换句话说，“所谓的大学生并不意味着有建筑，还有大师和大学生。”在建设和形成一流大学的过程中，学生当然是主角和参与者，具有不可替代的重要作用和意义。一流大学因其学生而伟大。世界一流大学最根本的特征在于它们有能力培养具有远见和创新精神的一流人才。例如，耶鲁大学培养了五位美国总统、20多位诺贝尔奖获得者、众多政治精英、商业和学术领袖以及文化和艺术大师。当我2004年访问耶鲁大学时，当时的校长理查德·莱文教授对我们说，耶鲁大学在21世纪压倒一切的战略目标是“积极致力于优秀的本科教育，培养学术、专业和公共生活方面的领袖，不仅为美国，也为全世界培养领袖，促进知识发展，为人类社会的进步和文明服务。”他非常清楚地定义了一流大学的地位和作用。
在114年的办学历程中，南京大学始终坚持育人为本，培养和造就了众多的中国人才。近年来，学校把人才培养作为建设世界一流大学的基础工程。它重视教学、课堂和学生。改革创新的步伐一直走在全国高校的前列。它已经成为学校的一个鲜明的办学特色。我们提出了“办好中国最好的本科教育”的目标。我们进一步探索了个性化培训、自主选择、多元化发展的新型人才培养方案。“三三制”培养模式改革获得了国家第七届高等教育教学成果特别奖，在全国产生了重要影响。我们开展了“快乐读经”活动，积极引导南大学生深入读经，融合中外文化，了解古今，在知识、文化、道德、人格、气质等方面全面发展。我们启动了“十万门”精品课程建设工程，精心打造了10门国际先进水平的精品精品精品课程、100门教育改革新课程和具有国内重要影响的学科专业核心课程、1000门南大教学先进水平的学科专业课程。建立“543”创新创业教育体系，着力完善“创新创业课程、讲堂、培训、竞赛、成果孵化”的“五位一体”教学体系，搭建创新、创新、创新、创业“四个创新融合”成果转化孵化平台，探索校企合作、校企合作、校企合作的“三协同”体系机制，积极提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力。作为全国四所大学之一，我们成功入选首批国家双创新示范基地。这些改革和探索的最终目标是为国家和社会培养更多的一流学生，尤其是优秀学生。
什么样的学生是一流的？在我们学校的历史上，有一个时期的东南大学是著名的中国高等教育的历史。当时的校长是中国第一位教育博士学位获得者、著名教育家郭炳文先生。在他看来，学生们有一种民族学者的风度。他曾把南京的地理特征描述为“钟山的巍峨，大江的壮丽，玄武湖的宁静”。我觉得这个表达很好，有“南京味”，也就是所谓的“一方水土，一方人”如果我们再加上南京的另一个地方特色，“雨花石之美”，就可以恰当地表达出南大在新时期的一流人才培养标准。我总结如下
“钟山壮美，大江雄伟，玄武岩幽深，雨花绚烂”，我希望它能成为“南大学生的品牌”。
南大学生的理想应该像“中山”一样崇高。中山，或紫金山，位于南京中山门外。它从地面升起，看起来像一条盘绕的龙，叫做“钟山龙盘”。一个人的理想就像一条升到天上的龙，从地面上升到天空。许多学生一进学校就为他们的未来发展做了计划。有些人希望成为一个学分最高的学生，有些人希望毕业后能找到一份高薪的工作，有些人希望提前学习英语，参加高考，为将来出国深造做准备。这些没有错，但这些目标不是我提到的崇高理想。理想不是眼前的利益，不是短期的追求，不是对快速进步的渴望，也不是功利的目标。理想是对国家、民族和人类的一种追求和行动。作为一名南大学生，我希望你不要拘泥于眼前的得失，不要局限于短期的发展，不要为暂时的成功而骄傲，也不要迷失在功利的诱惑中。我们应该有一颗长远的心，放眼世界，追求真理，永不放弃。
南大学生的精神应该像“大江英雄”。长江是长江下游的另一个名字。这条大河向前奔流，不可阻挡，流了几千年。人类的心灵应该像汹涌的河流一样宽广。人的气魄就像洪流，应该勇往直前。作为一名南大学生，一个人必须要有包容的心、宽广的视野、不屈的战斗精神和向前看的精神。南京大学的校训是“诚信辉煌，鼓励学习，努力奋斗”。壮丽是长江的气魄。我不想看到我们的同学说“诚实和辉煌已经足够，辉煌还不够”。我希望经过四年的大学训练，你敢于独立思考，敢于挑战权威，敢于在课堂上提问，敢于解决问题。我特别希望你们能抓住全国第一批双创示范基地的机遇，成立南大，展示你们的才华，克服一切困难，在大众创新和创业的征途上勇往直前。
南大学生的内涵应该是“玄武门幽静”。玄武湖位于南京市宣武区，东临紫金山，西临明城墙，是中国最大的皇家园林湖，也是江南唯一的皇家园林。它被称为“金陵明珠”。如果说大江的“雄宜”与南大的“雄”、“威”相一致，那么玄武的“深寂”则与南大的“成”、“朴”相一致。南京大学是一所安静的大学，非常适合阅读和学习。我希望在大学的四年里，学生们能够真正冷静下来，冷静下来，不浮躁，不动摇，不环顾四周，不附和别人的意见，在南京大学这块净土上培养自己，磨练自己的人生。南京大学从2015年开始实施“快乐读经计划”。它列出了60本经典书籍，古代的，现代的，中国的和外国的。鼓励学生冷静下来阅读这些经典书籍，并在字里行间感受人类文化的伟大思想和创新精神。我希望你能保持你从小养成的良好阅读习惯，多读书，多思考。就像玄武湖的深潭一样，你内敛而沉稳，厚重而单薄，随着时间的推移，你将成为一个做了大事、创造了大事的南大。
南大学生的个性应该像“雨花之美”。雨花石是南京著名的特产，被誉为“天赐国宝，中国不可或缺”。每块雨花石都有不同的纹理和颜色。它们具有相同的特征，但它们不是可以复制的“艺术作品”。世界上没有完全一样的两块雨花石，也没有完全一样的南大人。这体现了南京大学的人才培养理念——坚持学生全面发展与个性化发展的统一，鼓励学生敢于追求个性，在人生发展的道路上发展个性。我不想看到我的同学磨掉他们的棱角，消失他们的个性，沉迷于网络，进入大学后变得颓废和沮丧。我不希望看到学生迷失自我，变得无法选择、表达、不敢与他人交谈，变得被动接受父母和他人安排的生活。我希望学生们能像雨花石一样绚丽多彩，凝聚天地灵气，汇聚日月精华，构思人的风采，创造自己的独特性。我希望学生们能够有一个积极的态度，能够寻找自己的大学道路和积极的生活，能够明辨是非，学会选择，学会判断，热情和展示自己的个性，让时尚、健康、运动、阳光、活力、爱、激情和幸福成为南大最美好的回忆。这是我们教学改革追求的目标。
培养一流学生不仅是一流大学的首要目标和重要标志，也是创建一流大学的源动力。南京大学作为中国创建世界一流大学的先行者和中国最好的本科教育的倡导者，应该始终追求培养具有“中山的崇高，大江的壮丽，玄武岩的宁静，雨花的美丽”的南大人。南京独特的山、河、湖、石文化应该融入我们的人才培养体系。
同学们，在接下来的四年里，你们将在南大完成一生中最宝贵的1460天，南大是一片人才培养的沃土。我相信你会成为南大的优秀人才，为南京大学创建世界一流大学的伟大成就做出你独特的贡献。
最后，我衷心祝愿同学们有一个快乐、充实、美好的南大时光！我祝你军事训练成功。