郑州大学机械工程学院着力提升学生科技创新能力

石俊庭错案

103项专利、65项国家奖、47项省级奖和146篇论文。这是郑州大学机械工程学院(以下简称机械工程学院)在2013-2014学年取得的显著成绩。

几年来，学院在提高学生科技创新能力和创新人才培养模式方面，形成了以培养学生创新意识、创新思维和创新能力为目标的科技创新能力培养模式。那么，他们是如何做到的呢？

特殊支持激发科学创新动力

郑州大学机械工程学院的教学计划改革始于2010年。同年，学院将2010级新生的科技创新学分从选修学分提高到必修学分，要求每个学生在顺利毕业前参加科技创新活动并取得成果。

“伟华奖学金”是机械工程学院在伟华集团的资助下设立的科技创新专项奖学金。这项奖学金与其他奖学金没有冲突。它只使用科技创新成果作为评价标准。获奖对象包括公开发表学术论文和专著的人，以及参加各种科技竞赛和创新创业竞赛的获奖者。目的是激发更多高素质、有余暇能力的大学生参与科技创新的积极性。

“卫华奖学金的总额是4万元。随着越来越多的学生获得科学成就，每个人都得不到多少奖励，但这是一种精神鼓励和荣誉。”在采访中，机械工程学院党委副书记张宏轩说。

此外，郑州大学科技部设立专项资金，直接用于学生科技创新项目，使学生不必承受经济压力，可以专心从事科技创新和创业实践，不会分心。同时，每个学年将总结全校的科技创新成果，对在物质和精神两方面表现特别好的学生给予直接奖励。

特殊组织引领科学创新趋势

机械工程学院团委里有一个叫“深蓝科技”的部门。成立于2008年，旨在引导学生树立科技创新意识，营造良好的科技创新氛围，解决学生在科技创新过程中遇到的各种问题。

据悉，“深蓝科技厅”实行高等级到低等级的责任制，推陈出新，形成梯队。会员可以根据自己的兴趣点自主选择更高层次的科技带头人，从而保证参与科研的目的和意识。

孙尉楠目前是深蓝科技部长。他大一设计的高压输电线路智能除冰装置获得国家二等奖。2014年5月，国家自然科学基金项目负责人、郑州大学生物系教师刘来到她身边。她需要专门设计一个精度为1微米的特殊实验装置来检测肌肉的机械特性。在与刘沟通后，经过精心准备和设计，预计将于今年上半年完成该设备的生产。

在机械工程学院，一年级也有一个科技创新小组。小组成员覆盖每一个班级，主要联系不同专业和专业的学生进行科技创新项目，形成合作关系，形成一个从点到线、从线到面的科技创新网络。

2014年与安徽江淮汽车有限公司签约的陆伟是2010级科技创新团队的负责人。获专利9项，学科竞赛6项，发表论文2篇，荣获“郑州大学发明之星”荣誉称号。他一再强调，合同的成功签署得益于他在学校的科学和创新经验。

特别援助促进科学成就

"对于一个熟练的女人来说，没有米饭做饭是不可能的."科技创新离不开硬件支持。为此，机械工程学院为学生提供了足够的实验室和实验设施。它还为大学生建立了一个创意工作室，一个飞思卡尔赛车工作室，一个工程能力训练基地，以及一个对学生开放的机器人和自动化实验室。

这些实验室和创新生产中心已经举办了一系列竞赛，包括美国新杯、机械创新设计竞赛、工程训练竞赛、飞思卡尔智能汽车竞赛、瑞萨智能汽车竞赛和机器人竞赛。他们还为大学生创造了一系列科技创新，包括幻花、智能轮椅、铺路砖机、建筑垃圾分类器、下水道清洁装置、智能婴儿床和叉式图书分拣机。

记者了解到，机械工程学院还成立了高水平的“导师小组”。“导师小组”由学院的主要科研教师和其他相关部门的专家组成，为学生提供专业知识指导。

正是在这种支持下，研究所的科技创新活动成为普遍做法，形成了“引导科技创新—鼓励进步—热爱科技创新—转移能量”的良性循环体系。

在机械工程学院，记者看到了一种叫做智能下水道清洁的装置。该设备由2011级机械工程与自动化专业的于2012年6月在指导老师郝的帮助下安装完成。它是在2013年暑假完成的，从调查研究、产品生产到程序调整。

最后，智能下水道清洗装置项目获得了第七届物联网创新创业大赛河南赛区一等奖和全国比赛一等奖。

《中国科学新闻》(第六版，2015年2月26日)