提高儿童思维能力的五个阶段

　第一阶段：儿童专注力训练

　　1、吉米诺骨版

　　2、让儿童看画有线框的图，数出现有几个线。

　　3、让儿童在8—30横排序的数据中，按序找到8、12、24这三个数，规定用手指出数据，并叫出声来，越是快就越好。

　　4、让儿童在纵排的数据中次序找到数字1—10，规定用手指出数据，并叫出声来，越是快就越好。

　　5、让儿童在置放衣服架的衣橱中数出几个衣服架。（品牌形象鉴别训练法）

　　第二阶段：专注力、记忆能力协作训练环节

　　1、找不同训练法

　　根据让儿童找寻二种材料中间的不同点，进而做到训练专注力和记忆能力的目地。

　　2、找同样的训练法

　　找到二种材料（或二种之上材料）中间的相似之处，进而做到训练作童的专注力和记忆能力的目地。

　　3、生成训练法

　　如：（1）爸爸妈妈与儿童一起数一数，每个人依次序数3个数。如爸爸：1，2，3，妈妈：4，5，6儿童：7，8，9。

　　（2）爸爸妈妈取出一些书，随后与儿童一起齐整地摆放在书架上。规定爸爸一次摆一本，儿童一次摆2本，妈妈一次摆3本。

　　4、在围棋盘或象棋盘上，摆着7，八个棋盘，让儿童看一分钟，随后摘掉，再让儿童照原状摆上。

　　第三阶段：记忆力提高训练

　　1、信息内容降低训练法

　　（1）父母在桌子上摆出以下小玩具，让儿童看一分钟，随后父母让儿童闭上眼，摘掉水果刀，腕表，杯子，小狗狗，让儿童讲出降低了哪些。

　　（2）父母先讲过下边第一句话，随后再聊第二句话，让儿童讲出第二句话比第一句话少了是什么字。

　　第一句：树枝有5只鸟儿，起飞了4只，还剩余1只，之后有1只十分大的鸟飞到树枝来啦。

　　第二句：树枝有5只鸟儿，起飞了4只，之后有1只飞往树枝来啦。

　　2、信息内容提升训练法

　　A.父母先念第一句话，随后再念第二句话，让儿童讲出第二句话比第一句话空出了是什么字。

　　第一句话：一辆汽车装了很多东西，有两个甜瓜，3张餐桌，5包书和1台电视。

　　第二句话：一辆汽车装了很多东西，有两个甜瓜，两个iPhone，3张餐桌，5包书和1台电视。

　　3、信息内容增失训练法

　　父母把以下物件摆放在桌子上，让儿童看一分钟，随后让儿童闭上眼，摘掉尺、杯子、锁匙、轿车；再加iPhone、曲奇饼干、圆珠笔芯、铁夹、火柴盒。

　　物件：橡皮擦书杯子近视眼镜锁匙乐高积木轿车水果刀录音带直尺钱币

　　4、动作训练法

　　（1）父母先后做下边4个手式，让儿童留意看，父母做了后让儿童按序改版出去。

　　第一个动作：两手握紧拳头。

　　第二个动作：两手外伸拇指。

　　第三个动作：两手外伸中拇指和无名指。

　　第四个动作：两手外伸小指。

　　（2）父母先后做下边3个动作，让儿童留意看，父母做了后，让儿童按序改版出去。

　　第一个动作：把一块糖放进杯子里，随后倒进一些冷水，再把杯盖盖上。

　　第二个动作：用4块乐高积木随意构成一个图型。

　　第三个动作：用签字笔在水杯上敲一下，在乐高积木上敲几下。

　　第四阶段：加强记忆力训练环节

　　1、对偶训练法

　　这类训练法的作法是：另外让儿童熟记二种互相关系的材料，随后让儿童依据一种材料追忆关联的另一种材料。

　　2、次序训练法

　　这类训练法的作法是：让儿童按序熟记一些材料，随后遮挡住材料并逐一把材料內容显出，每显露出来一个材料，让儿童追忆出下边随后的內容。

　　3、插进训练法

　　这类训练法的作法是：先让儿童熟记一些材料，熟记完后不立刻让儿童追忆，只是然后让儿童做一些别的的事儿，随后再让儿童追忆前边熟记过的內容。

　　4、数据训练法

　　这类训练法的目地是，根据让儿童记忆力很多的数据，做到发展趋势记忆力能力的目地。前边提到过数据是较难记忆力的材料，因此也是一种最好是的训练记忆力能力的材料。

　　5、频率训练法

　　这类训练法的作法是：不断向儿童提供一些材料，在其中有一部分材料出現数次，让儿童记牢这种材料出現的频次。

　　第五环节：多种多样能力协作训练环节

　　1、找出规律训练法

　　找出规律训练法是一种训练儿童发觉事情中间的规律性，并熟练掌握这类规律性的方式 。具体方法是：让儿童观查一些材料，使儿童根据这种材料的前后左右次序关联，找到在其中的规律性。

　　2、托关系训练法

　　托关系训练法是一种根据让儿童找到二种事情中间的关联，训练儿童的较为、归纳和综合性能力的方式 。

　　3、找类似训练法

　　找类似训练是一种根据让儿童找寻一些词中间的关联和了解他们的含意，进而做到训练儿童抽象性能力和分辨能力的方式 。

　　4、造就能力训练法

　　造就能力训练法是根据让儿童学习培训一些简易的造就手法，进而提升儿童造就能力，塑造儿童造就观念的训练方式 。