新教育智库力求助力美国政策发展

琳达·达林-哈蒙德照片来源:斯科特公共教育基金会

美国比其他国家进行了更多的教育研究，但这些研究并没有转化为世界级的教育体系。现在，一位杰出的学者在加州成立了一个智囊团，致力于促进研究成果更好地转化为应用。

然而，一些评论家指出，这并不容易。长期以来，美国的教育改革领域充斥着各种相互竞争的意识形态。但是斯坦福大学的退休教育教授琳达·达林-哈蒙德说，新成立的教育政策智囊团有望通过帮助政策制定者获得最新的研究结果来缓解这些争议。

"研究不能解决深层的意识形态问题."达林-哈蒙德说，“但是如果你能对这项研究提供一个真实的评估，并作为一个诚实的调解人，那么我认为你将被所有各方认为是有帮助的。”她还承诺，新机构将“更加务实，以确保更好的成果转化，并在需要时发挥作用。”

达林-哈蒙德，63岁，曾在哥伦比亚大学和斯坦福大学工作。在她25年的职业生涯中，她致力于教育热点问题的研究，包括教师培训和职业发展、课程改革和重建教育系统。达林·哈蒙德是“为美国而教”项目的批评者。该项目成立于1989年，其目标是派遣全国最好的大学毕业生到26个最困难的公共教育系统任教。然而，她反对该项目，该项目只为大学毕业生提供最低限度的培训，然后让他们进入教室。达林-哈蒙德也反对用学生考试成绩来评价老师——这是2002年《不让一个孩子掉队法案》的一部分。

俄勒冈州立大学教授、前国家研究委员会科学与教育司司长马丁·斯托尔克斯克(Martin Storksdieck)表示，各种政策让她成为教育改革的先锋。"达林-哈蒙德代表了职业发展、教育和培训的一种特定方法."他说，“我认为这个新机构不会是一个中立的政策机构。”

达林-哈蒙德表示，智库每年从桑德勒基金会获得500万美元的“持续”资助。然而，她提到，这些慈善捐赠不会束缚手脚，也不会允许他们有任何特定的意识形态。"我们坚持研究的独立性和独立性."

据报道，新组织的总部将有大约20名成员，其他6名成员将在华盛顿特区工作。该组织目前正在积极筹备运作。(张张)

中国科学新闻(2015-09-08第三版国际版)