钟登华院士：让高校成为培养科技人才的沃土

人才是一个国家最重要的战略资源。归根结底，综合国力的竞争是人才的竞争。攀登世界科技高峰，必须依靠自主创新，大力推进关键核心技术突破，抢占科技竞争和未来发展制高点，牢牢把握发展和创新主动权。这需要大量的科技人才和创新人才。中国要在创新方面走在世界前列，就必须在创新实践中发现人才，在创新活动中培养人才，在创新事业中凝聚人才。

*同志在两院院士大会上的重要讲话中指出:“明确创新链不同环节的企业、高校、科研院所创新主体的功能定位，激发各主体创新的激情和活力。”在建设世界科技强国的过程中，大学发挥着不可替代的作用。高校是人才培养和科技创新的重要主体，在国家创新体系中，尤其是为建设世界科技强国培养人才方面，肩负着重要的责任和使命。

高校具有多学科优势，各学科人才聚集，创新思维活跃。高校应充分利用这一优势，高度重视前沿学科和新兴方向的布局，积极融入国家科技创新体系。着眼国家重大需求，着眼世界科技前沿，着眼国民经济和民生，树立以重大项目为起点、以战略方向为牵引的理念，积极推进跨学科整合，组建多学科研究团队，完善人才培养理念，培养大批优秀人才，提升自主创新能力。

完善人才选拔和招聘机制。我们要树立人才引领发展的战略思维，积极融入国家乃至全球创新链，为人才成长创造良好环境。建立和完善覆盖整个职业生涯的发展支撑体系，优化创新人才成长的支撑机制、发展机制、使用机制和激励机制，创造良好的人才发展平台和广阔的发展空间，激发优秀人才的创新和创造力。准确定位创新人才培养目标，不断优化人才培养的学科和专业结构，推动建立企业、高校、科研院所等不同创新主体间的合作教育工作机制。加强对科技人员创新活动的政策支持，不断完善创新服务，让科研人员投入更多时间和精力进行教学和科研，鼓励更多优秀人才脱颖而出。

优化高校人才评价体系。一个好的评价体系有利于科技人才的潜心研究和创新，有利于鼓励各类人才的涌现和发展。人才评价的重点应放在培训结果、对提高国家创新竞争力和工业企业技术进步的实际贡献以及在评价过程中加强质量导向上。注重个人评价与团队评价相结合，支持和鼓励团队创新研究，使评价体系更加符合创新人才成长的客观现实。尊重科学研究规律，尊重科学研究管理规律，尊重科学研究人员的意见，利用评价体系为科技工作者创造良好环境，为科技创新服务。高校领导*要加强学习和实践，提高科学素养，当好领导，当好专家，不断提高领导和推动科技创新的能力。

重视青年科技人才的培养。高校是高素质青年成长的园地，承载着他们的创新梦想和报效国家的情怀。发现和培养青年人才是高校的重要职责。要不断改善人才发展环境，激发人才创造活力，为青年人才展示才华提供更多的机会和更大的舞台。要充分利用优秀的青年人才，用智慧、真诚去爱人才，用勇气和洞察力去用人才，用宽宏大量去容纳人才，用有效的方法去聚集人才。通过打破学科与专业的界限，形成目标导向、需求导向、问题导向、能力导向的综合型人才培养模式和教育教学模式，增强学生的学习自主性，注重个性化发展和个性化教学。注重科研资源向教学资源的转化，加强对学生科学精神、创新思维、学术规范和创新能力的培养和培养，为他们承担未来建设世界科技强国的责任和使命打下坚实基础。

(作者是中国工程院院士、天津大学校长)